拼音小口令

有一次在外出旅行的时候，爸爸给我买回来一只很小的口琴，它只有一节拇指大小，绿色的金属漆不断地泛着银光。俗话说，麻雀虽小、五脏俱全，它做得十分精细，一排排整齐的吹口可以发出响亮的声音，我很喜欢这只小口琴。

可是，随着时间的流逝，它慢慢地消失在了某个角落，在我好不容易记起它时，却猛然发现它已经不在了，我不禁有些失落。心想：那只口琴是爸爸好不容易买回来的呢！

记得当时，我们一家在一个古色古香的小水村旅游，突然，年幼的我发现了什么，兴奋得用胖嘟嘟的小手指着远处的小商铺尖声尖气地叫道：“小——小口琴！”爸爸走过去一看，乐了。他掂了掂小口琴，笑呵呵地说：“这么小？”我嘟起小嘴坚定地看着他说：“买！”爸爸没招了，只好掏腰包买了下来。

我把小口琴挂在脖子上，又爬到爸爸的肩上，胡乱地吹了起来。顿时，杂乱无章的音符充斥在空气中，这些噪音飘到距它最近的爸爸的耳里，却成了曼妙的旋律，爸爸在这旋律中兴奋得叫喊起来：“吹得好！再来一段！”许久，我吹累了，便趴在爸爸的肩头安心地睡着了。结果，等我睡醒一看，原来挂小口琴的地方已经变得空荡荡的。我顿时伤心地大哭起来

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

下课铃声响了，教室里的同学不去外头呼吸新鲜空气，却在教室里议论。李明揉了揉笑疼了的肚子说：“这游戏太好玩了，笑得我肚子都疼了。”王田说：“是啊，名字也超有趣——传口令，哈哈！”他们在议论什么呢？原来，他们在议论小游戏——传口令！

时间倒流到刚上课时。同学们正在拿课本，这时，张老师来了，她走上讲台，大声宣布：“同学们，今天不上课，我们来玩游戏！”同学们半信半疑，不知道老师葫芦里卖的是什么药。一个声音爆发了：“耶！我们要玩游戏了！”教室里顿时一片沸腾。

老师做出安静的手势，等安静下来才说：“我宣布规则！每组派一个代表上来，我会各说一个口令，代表下去传口令时不能让人听见，口令要准确，但速度也要快。”

传口令正式开始！七个代表走上台，老师把手捂成喇叭状，在七个代表的耳朵上各说一个口令，说完了，老师一声令下，把七个代表派发到了各组。

开始传了，我心一紧，环顾四周，有的同学没听清，硬生生地将前一个同学的头“扳”过来，大喊：“你说什么？”有的同学听了挠

“不以规矩，不成方圆”，这是思想家孟子说的。学习了规则这单元后，为了让我们对规则加深印象，学会遵守规则，刘老师今天上课时同我们一起玩了一个有趣的游戏——传口令。

游戏开始时我们先一起制定了规则：

1、全班分成5个人数相等的小组，每组按顺序传口令。

2、传口令时，声音要小，但吐字要清晰，表达要准确。

3、最后一个人把听到的口令写在纸上，交给老师。

开始游戏啦！班里顿时热闹起来，大家即紧张又兴奋，有听不清急得团团转的；有一脸茫然思考的；还有抻着头想探听消息的……我是我们组的最后一个。轮到我了，我紧张地屏住呼吸想要听清每一个字，可无论我怎么竖起耳朵还是听不全，只隐隐约约听见两个字：梦理。我在脑中飞快地整理着答案，最后凑成梦幻的理想，觉得这样才通顺可行。就把答案快速的写到纸上交到老师手里。公布答案啦：一组是312，二组是糖豆糖豆家…爆炸般的笑声充满了整个教室。错的太离谱啦！怎么会这样？我们议论了起来，并总结了失败的原因。

通过这次游戏，我们总结出传口令要遵守规则，要表达准确自己听到的内容，不能因听不清就把口令加工修改。在这次游戏中，我既收获了快乐，又懂得了规则的重要性，明白

《桃花源记》中，渔夫穿过桃花林，意外地看到“山有小口，仿佛若有光”，他舍下了船，一路从漆黑山洞中穿行，最终豁然开朗，发现了令后世视为光明之地的桃花源。

生活中的“小处”，与进入桃花源的洞口一样，仿佛有光明，仿佛只是漆黑一片。

“小处”往往容易被忽略，它在于细枝末节，在于灵光一闪，是福至心灵的发现与想法，是偶然或琐碎中迸发的火花。“要有一双善于发现的眼睛”，人人都懂这个道理，但人们往往忙着赶路，将一些灵感抛在草丛里。

英国橡胶工厂的一位工人在工作时不慎把橡胶液滴到了衣服上，他发现，水滑过衣服滴有橡胶的地方竟然不沾不透，索性将整件衣服涂满橡胶液，发明了世界上第一件“雨衣”。

对于善于发现的人而言，那一缕水不是无用地流走了，它被记录在心里，盘桓在脑海中。那位平凡而传奇的工人恰恰发现又恰好不认为这是一种巧合，从一个小小的失误中找寻到了沿用至今的原理，他也因此成为伟大的发明者。

渔夫如此，工人如此，我们每一个人也应如此。在生活中，把握每一个“小处”推敲琢磨，也许另一个天地会因这一点小小的灵感而生。

对于生活中的&ldquo

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

“哈哈哈……”上午第一节课，一阵阵笑声、掌声不时从我们班传出来，有何喜事？快让我给大家直播这场别开生面的“绕口令比赛”吧。

今天的绕口令大赛共分成两场，此时正在举行的是“个人赛”。“比赛开始”秦老师一声令下，同学们一个个摩拳擦掌，一副信心十足的架势跃跃欲试起来。

只见王心妍一马当先，第一个站了起来，她慢条斯理地念了起来：“扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长……”“喂，你太慢了”，大家喊道。

“谁还敢再来挑战一下”秦老师问。“我”吕潇然高高举起了手“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑……”“哗哗哗……”他那如机关枪似的洪亮的“射击”赢得了阵阵掌声。

接着，同学们纷纷站起身来进行挑战。大家有的气定神闲，口齿清晰，获得声声喝彩；有的过于紧张，临时忘词，得到了鼓励的掌声；还有的抓耳挠腮，说得颠三倒

“大兔子，大肚子……”咦，是什么声音？原来呀，是快乐魔方在玩绕口令比赛，于是我也加入了进来。

老师先说了一下游戏规则：全班分成两组，每组派一名代表上去抽纸条，抽到什么绕口令就读什么。比赛开始了，左手队自信满满地走上去了。我为了不辜负大家的希望，很快地走上了台。老师拿出纸，让我们抽，左手队抽好了，该我们了，我选了第一张，我一看，“啊！好简单呀！”我心想：这一次一定赢了。可谁知道读得结结巴巴，左手队却倒背如流，我们输了。

第二轮老师又让两名同学比赛，这次我们选了蔡承轩，他不情愿地走上去，选了第二张，“我的天！这么多！”左手队才两行，我心想我们输定了！结果我们读得非常流利，左手队因为骄傲输了，我高兴地像弹簧跳了起来。

今天我太高兴了，我爱绕口令比赛。

指导：阳泉卓尔教育培训学校

今天，我一来到俱乐部，唐部长对我们说：“今天，你们把我写在本子上的绕口令抄下来，我们来举行一场绕口令比赛。”

我一看到这个绕口令，就傻了眼，绕口令的内容是：七巷一个漆漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。

妈呀！这还比赛哪，不用比，我都知道我已经输了。比赛之前，唐部长宣布了比赛要求：要读得正确、流利、速度快。让我们先读两遍，我读得结结巴巴的。比赛开始了：第一个读的是张津玮。第二个是我，第三个读的是王欣瑶，第四个读的是李康榕。到我了，我一紧张，读错了一句话。我把“西巷”读成“锡手”，这一次，我们读得都不好，有人把“七”读成“锡”，有人把“漆”读成“锡”。各种各样的错误，从每个人嘴里冒出来。大家你望着我，我望着你，不由得笑起来。

唐部长对我们说：“这首绕口令关键是要分清关键字的声母j。q。x，你们再准备准备吧！再来一次。”我们每人读了好几遍，第二次比赛了，李康榕第一个读，第二个是王欣瑶，第三个是张津玮，第四个是我。比赛结果是冠军张