拼音小道具

常抱一颗感恩的心，倍觉人事温情；小道怡情，更可放飞梦想，天空不会留下鸟的痕迹，但有飞过的美丽。生活中的点点滴滴，浪花朵朵，感乎心，行于文，便有你个性的灵光闪闪。

——编者

空灵的歌声来是小道的独奏，淡淡地清香也来自它的身上；美妙的感觉是带给我的享受；悠闲、轻松来自它的胸襟，小道，小道，我的天堂。

一条笔直的小道穿插在田野的中间，像是一把锋利的斧头将完整的天地劈成了两块，成了一条不着边际的口子，就算女娲补天，可能也无法来补，远远望去，像是织女的布在天地之间架起了一座平桥，还外加了一条引水渠，又将小道细分了，成两座“山涧”的沟壑，一边是障，一边是原，简简单单，就是田间小道。

放学回家时，有两条路：一是小道；二是街道；而我总是毫不犹豫选择小道。小道给我有种独特的感觉，像清泉从我身上淌过，多么的惬意啊！静静地独自走在小道上，远离了喧闹，远离了灰尘，只有清，只有静，只有美。淡淡土香，无比的平静，像躺在沙滩上，任清风吹袭，任草儿摆动，夹杂着秋天的枯叶，丰收的田野，一派清丽的脱俗的美丽，让我倍感舒适，没有尘事的喧嚷，只有心灵的过滤，抛掉心中的忧愁，沐浴田野的幽静，继续前行，凉风抚过我的脸，洗去我脸上的浮尘，带来一片纯

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

我们学校有一条可爱的林荫小道，它位于一号楼右边，天鹅园前面。在一个课间，我走进了林荫小道。

刚踏上小道的石板，一阵花香就扑面而来，我嗅着花香，来到了一棵梅树跟前。这梅花香芬芳浓郁，不论在小道的哪里都可以闻到梅花香；梅花红得如同烈火，远看就如同一朵朵火苗在树上跳动；繁花似锦，花朵多得数不胜数。这儿一丛，那儿一簇，分散在树上。

往里走，几棵树木把我领进了不一样的世界。这儿的树真趣啊，光秃秃的树干好似一个个小木偶人，站在围栏的里面；这儿的树真奇啊，它们中有的在向我招手问好，有的又像在跳舞，形态各异；这儿的树真美啊，虽然都是棕色，但有一些的棕色是浅棕色，棕得可爱，有些棕色是深棕色，棕得深沉。

几朵花，几棵树，让我好像置身于童话世界，我一会儿在童话中赏梅花，一会儿在摸着大树粗壮的树干冥想休息。

很快，休息时间结束，我走出了林荫小道，但我的心却紧紧地被小道中的梅花、树木所吸引着。（公众号：明日之星文学社）

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

百年校园里有一条林荫小道，通往我的家。她静得庄严，甚至威武，属于那种一旦踏入她的荫凉，立即便与纷杂的教学区隔绝了一样。

这条小道，处于校园两区交界的咽喉，右侧是七十年代建的评平楼，最高不过七层，沉淀着历史的楼房们，灰水泥砌成的墙布满沧桑，却屹立不倒。宛如一位经历过世态炎凉的长者，轻轻讲述生平的故事。楼宇前还有桂花，有小枫树。一到秋季，红枫似火，更为这积满历史的地方增一抹鲜活。小道的左侧，是百年老树，它们年龄应当与校园差不多。残缺的树皮一次又一次地被涂上红线白浆，却乐此不疲地向小道的行人汇报四季的交替。粗壮高大的树干，算是小道的支柱了。楼房与树木交相辉映，显得更美。

让我难以忘怀的不止她的美，还有那些事。那时才幼儿园的我，就懂得与爸爸讨价还价。平楼前有一块矮墩子，一到那里，我便蹦上去，扯着爸爸让他背我回家，不背就不走！爸爸只得背着我——小道的尽头走。路程不长，景色不美，无非就是看了上千次的老树和老式车棚。但是我一天中享受的就是此刻，太阳还没下落，爸爸的头上还找不到几根白发……

步入小学，小道又陪了我六年，而她从未因岁月而改变自己的风度。放学回家，穿过嘈杂的人群，走进林荫小道，她连萦绕校园的广播声都能

月亮还未升起，黄昏的余韵仍在。我游走在黄沙弥漫的小道上。

银光渐渐从地平线上透了出来，明月一下子跳上天空，顶到天穹。突如其来银光迷了雀鸟的眼，“嘎嘎……”林中鸣声四起。一根还尚存余温的飞羽飘落，伴随着坠下的树枝。

清风狭裹着月光，带着松脂的幽香，吹醒了树上的蝉，“知了，知了……”这方天地间，此起彼伏的热闹。

我的脚步不曾停歇，身后浅浅的脚印很快被尘土掩埋，只留一地清幽。

鼻端传来一阵稻花独特的香气，铺天盖地的金黄很快映入眼帘。沉甸甸的麦穗摇曳着，像月光下汹涌澎湃的大海。远远望去，被月光照得耀眼的浪花一个连一个朝岸边涌来……似乎有什么东西在响着，屏住呼吸细细倾听，满耳都是翠绿色的蛙鸣，一声又一声，连成一片。

夜空中，七八个星星闪烁着，看起来那样遥远，仿佛在青天的外围嬉笑。两三点雨落下，模糊了星光，将山的轮廓描得温润。又一个拐角，熟悉的景物勾起我心中的思念，快了，快到了！

“回家吃饭啦一一”儿时的嬉笑仿佛还在耳旁萦绕，缕缕炊烟从记忆深处升起，是湿润的乳白。小道转了个弯，与浸满幽香的流水一起奔流向前。茅草滴

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

家旁，有小河一条，上学必经之路，今日细细游赏了一番。

出小区，过了马路就来到了河边，展现眼前的，便是一片繁茂之景：树木欣欣向荣，河水有些浑浊，大约河底有一些海草。河旁，有小道一条，近来，铺上了深红的塑胶，焕然一新，很有些味道。

春回大地，初上小道，首先映入眼帘的便是一排排垂柳，这些柳树，像桂林之山峰一般，各有各的姿色，或斜，柳枝低触河面，似仙姑在洗辫子，洗尽世间之黑恶；或正，柳条在空中舞动，似与春风在跳舞，跳走一切之不平……垂柳间穿插着桃花树，树上开满了粉嫩的桃花，引人注目。除此之外，小道上每隔大约一百米，就有一座凉亭，凉亭黄色，黄得淡雅，亭上爬满藤蔓，每到适当时候便会冒出小花，够艳！在亭中，捧着书，任微风抚摸发丝，真是人生的一大幸事！

河上，架了一座石桥，石板桥的东面满是留下岁月痕迹的老房，黑顶白墙，颇复古。每当八月，这儿，便可寻着三秋桂子，老香。老远，便会扑来一股桂香，那桂香直钻心扉，令人神清气爽。

站定在石板桥上，望去。河，呈墨绿色。河上种满植物，大约是用来过滤河水的，白鹭时而停在植物上，像绿色锦缎上绣了几朵白色的花。浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲，甚是好看。

或许，有人爱广阔的大海，有人赏如画的西湖，但，我就喜欢这

一天晚上，我正在看书，忽然觉得累了，想睡觉。于是我躺在床上，迷迷糊糊的就睡着了。

醒来时我发现自己在一个不熟悉的地方，我四下打量了一下，我看着眼前的奇妙景物，不觉得入了迷。这里是一间房子，看屋外的景色已经是黑夜了。可奇怪的是，房子里没有灯，但是却依然明亮。我看了看天花板，哦，原来是天花板在发光啊。房子四周种满了各种植物，有些我叫得出名字，有些我没有见过。在此同时我快速浏览大脑当中的记忆，发现真的没见过这个地方。正在纳闷间，忽然有一位花白胡须的老人向我缓缓走来，他说：“这里是2335年博坎纳星球，欢迎你来到我这里做客，带你参观一下吧。”

老人跟我说他叫基兰，他带我参观了他的收藏，里面有时光机，复原光线等等。我觉得有那么点熟悉，仔细一想，哦这不是多拉a梦里面的道具么？难道真的把多拉a梦的道具给制造出了么？我不太相信，他看我一脸疑惑，立马明白了我的意思。他先拿起一个花瓶，给我，让我打碎，我不知道为什么，不过看他的表情那么坚定，我就手一松，把一个看起来还挺漂亮的瓶子打碎了。这时老人拿起复原光线，开启开关，朝花瓶一照，花瓶碎片立马漂浮在空中，紧接着，不可思议的事情发生了，碎片一片片的拼上，最后成了一个完整的花瓶。我又是惊讶，又是喜悦

我的文具盒里有三个文字道具，分别是“比喻橡皮”、“拟人尺”和“反问水笔”。它们可厉害了。被“比喻橡皮”擦过的句子就变成了比喻句；被“拟人尺”划过线的句子会变成拟人句；被“反问水笔”圈起来的句子会变成反问句。

有一次我写了一句话：“天上有一个月亮。”我用“比喻橡皮”擦了擦，它就变成了“天上有一个圆盘般的月亮。”我又用“拟人尺”在句子下面划了一条先，这句话又变成了“天上有一个圆圆脸的月亮婆婆在向我们微笑。”多有意思啊！

还有一次，我先是写了一句话：“小明会跑步。”我用“反问水笔”把这句话圈了起来，“唰”得一下，它就变成了：“小明难道不会跑步吗？”真神奇。

我一直把这些文字道具放在文具盒里，随时都可以用它们来帮助我写出更美妙的句子。