拼音师境打鼓

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

打鼓是我的业余爱好，我从一年级开始学习打鼓，至今已有四年，中间经历了许多艰难曲折。

学习打鼓是我自己的选择，因为我喜欢听“咚咚”的鼓声，而且打鼓看上去很酷。但是和我想象的不一样，很长时间里，我的启蒙老师连一首曲子也没有教我，而是一天天让我练习基本功。

基本功练习非常枯燥、单调，也非常累人。每天一练就得一个小时，每次都胳膊酸疼。渐渐的，我的手指上磨出了茧子；渐渐的，我对打鼓失去了兴趣。我不想再学打鼓了！这时，妈妈提醒我：“你要对自己的选择负责，不能轻易放弃！”我觉得妈妈的话很有道理，于是我选择了咬牙坚持。

由于基本功扎实，前年寒假我去新加坡第一次参加国际比赛，就获得了一等奖。半年后，我顺利地考入学校的爱乐乐团，这可是很多同学想考入的乐团呢！

进了乐团我开始面对新的困难，要学习许多新的内容。刚开始我听不懂，不时被老师批评。乐团讲究配合，但我总做不好，也经常被队友埋怨。我心里非常难过，甚至有了退团的想法，幸运的是老师并没有放弃我，我也没有放弃自己，而是迎难而上。

经过一年多的刻苦训练，我终于学会许多新的内容，也能够和其他队员熟练配合了。如今，我已成为了乐团打击乐声部的主力队员，也得到老师和队员的信任。

现在我又有

每当周一学校举行升旗仪式，一支威武雄壮的鼓号队出现在升旗台旁，伴随着升旗手升旗时，我羡慕极了。心想：自己要是鼓号队的一员，那该多好啊！

很幸运，我在刚升入三年级时，就进入了鼓号队。那时我队乐器充满向往，就随手选了做小鼓手，小鼓共有四张乐谱，就是0到3套。刚拿起鼓棒时，我却不知道怎么拿，于是，我“擅作主张”，支起敲架子鼓的姿势，两只手紧紧的抓住鼓棒，生怕在敲鼓时鼓棒不易而飞。老师教我们怎样拿鼓棒时，我才知道其实没必要把鼓棒那得这么紧。

学完最简单的敲鼓姿势，我才知道，其实最困难的过程就是背乐谱，那时，谱子有很多相同的地方，很容易背错，我的内心十分焦急，看着那些哥哥们掌握得“炉火纯青”，我暗暗下定决心，一定要在三天之内学会打鼓。第二天，放学后我像往常一样来到这里。只见有一个哥哥一手提着一个大鼓，一手拿着鼓棒。哥哥把鼓给了我，这时，我惴惴不安，一紧张把昨天刚学的东西全忘了。我急得满脸通红，一时不知如何是好。旁边的哥哥仿佛看穿了我的内心，他首先教我鼓怎么放，怎么拿鼓棒。一边说一边做示范并告诉我：“打鼓时一定要用力量，打在鼓皮上时要用鼓棒紧紧按住，这样才不会有余音。打的时候身体要站直，两眼目视前方

听，那淅淅沥沥的声音，滴滴嗒嗒的打在这水泥石板上，滑落在路上人们的伞上，清灵剔透的声音，静静的敲打在我的心上，闻着这如诗般的雨声，我似乎在一个寂静，安逸的世界里。

看，那一颗颗犹如晶莹的小水滴，噼噼啪啪地摔落在地上，“嘀嗒、嘀嗒”不知道这是它们的笑声或是它们的哭声，玲珑剔透的水珠，透过它，我的眼前是一片清新、舒适的世界。

这样的雨境，其实是我想象的。实际上，我没有伞，站在这一片雨中，我狼狈的想哭，噼里啪啦的雨滴敲打在我的头发、脸上、衣服和裸露在外的皮肤上冷意覆盖了全身，我蹲在雨中，一个人抽咽。

嘘，我透过雨声，似乎听到了脚步声，“嗒嗒”，是？是谁来了，我害怕，害怕被别人看见这样狼狈的自己，我使劲的将头往双腿之间躲着，脚步声在寂静的雨中显得格外清晰。

“嗒”，脚步声在我的声旁，停了下来，这一刻很安静，安静得似乎听到了我和对方的呼吸声，我感觉到一股暖意，是从那一个人身上传来的，滴在我身上的雨也因为他的伞而停止。

“是害怕吗？所以想找一个安静的地方躲避吗？”清清淡淡的语气，听不出任何的情绪。

躲在双腿的我，我以为，我自己可以为自己创造个安全，寂静的保护圈，却没想到，

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

【盲人打鼓】

四（1）班18号李楷茵

今天，我们举行了一场盲人打鼓的游戏，先把眼罩带上，然后转三圈，黄同学和李同学转得晕头转向，摇摇摆摆地摸来摸去，一下子，黄同学瞬间敲到了鼓，可是李同学没有敲到鼓，她好像有点失望。

第二局开始了周同学（女）和周同学（男）戴上眼罩后像失去了光明一样，最后周同学（男）胜利了！他一下子就敲到了鼓。

在第三局中，符同学和王同学戴上眼罩后，眼前一片漆黑，好像是在无边无际的大海边上，比赛开始了！先转三圈，符同学和王同学转得晕头转向，他们看起来好晕似的，符同学摸到了一位同学的头了，王同学她还在原地，她们俩把眼罩拿了下来，好像有点不好意思！

第四局是范同学和温同学上场，最后是温同学胜利了，可是有句话说得好“失败是成功之母，”输了没关系，下次一定会更努力的！

我觉得这次的游戏非常好玩！

【盲人打鼓】

四（1）班04号陈雨祈

今天早上，我们上了一节有趣的语文课。江老师拿来了一面非洲鼓，说要来玩盲人摸鼓。盲人摸鼓？我从没听说过呀！我带着疑问看着江老师给我们讲规则。

哦，原来，我们是说要来玩游戏呀！听了江老师那么一说，我巴不得快点开始了！

第一轮游戏开始了，上场的是黄同学和周同学。他俩戴上了眼罩，一听见江老师喊：“开始

古有桃花源，今有梦中境。

——题记

在高山之巅，水与天相接的地方，坐落着一间小木屋。携着本喜爱的书，静坐在庭前，观花开花落，云卷云舒。把混乱的思想一点点沉淀，流淌在岁月金色的河流里。

寻一方青石，觅一方净土。独自一人消磨着大片的时光，碾成碎，捣成末，一点点，不急不忙地。天空有了白光，一块蓝玻璃正镶嵌在寂静的天幕上。天上的白云飘得很低，柠檬树上的叶子泛着斑驳的光影，雨滴从树上淌下，跌落到地上。晴日的山林，满眼望去，是一望无际的碧绿葱茏。偶尔有只鸟，飞过山涧，飞过流水，告诉你某人来了，某人走了。

晌午，在木屋前，用一小段竹筒，打一捧清澈的山泉水，用泉水泡香草薄荷茶，细细的品尝，慢慢的回味。再取一把有年代感的藤椅，找个清净的地方，坐在上面，感受木头发出的独特清香。赏花，看云，听泉，余生漫长，岁月无恙。摇上一下午，看着潮涨，吹着微风。太阳由东至西，天色由明到暗，淡忘嫣红朝暮。看飘满玫瑰色云朵的天空，将坠未坠的夕阳，为那湖水镀上一层酡红色的亮光。屋檐下的野花也好，刚冒新芽的花卉也罢，都在惬意的享受着这一丝一缕的美好。

逝去的时光，落的满地都是。鸽群鸣啭着哨声，渐渐淡出了视野。天边的那朵云，正缓缓地滑过山顶。风来云去，天色欲暗，日月更替。头

从未见过芝罘湾这么平静，海浪像忘记什么似的停息了，宽宽的海面就像创世纪之出那样安详，那般的娴静。站在烟台山下看芝罘湾，整洁光滑，了无纤尘，简直可以一眼看到海底的龙宫。

不多时，我们的眼睛前出现了崆峒岛。前来迎接的是一个彪形大叔，古铜色的身躯，就像一块坚硬的礁石，不管风吹浪打，铁骨铮铮。来人便是在这里小有名气的船大头。他嗓音铿锵，极富铜韵。

岛上静得出奇，也干净的出奇，人家屋房，多倚山而筑，粉墙红瓦，绿树掩映。映在舱中的鱼网，瞪着那双水汪汪的大眼睛的渔姐，极易受骗的毛茸茸的小狗，小鸟受宠若惊的啁啾，村中谁散发着的海潮的芬芳，以及贝壳般的小店里沉默着的仿制的桦树皮、独木小舟……这一切都是新奇的、发酵的、充满激情的。

我们登岛的时刻，正是落潮时分，偌大的海滩上撒落一片轻薄的渔家儿女。渔姐们一律裹着头巾、打赤脚、挽着裤腿，远远望去衣裙飘举，五颜六色，如天女散花一般。高兴的是这里的文蛤、海螺多得俯拾即是，美不胜收，数百名男女老少聚集在海滩之上，翻沙拾贝，攀岩摘藻，愉快地劳作着。堤上随处沉浸在溶溶的春花中。

其中数百名花枝招展的渔姐最为显眼。她们把湿淋淋的扇贝笼，从船上抬下，守望一边甩，步子一起挪，号声一齐喊；一笼又一笼，一船又一船，

王国维在《人间词话》中，对成长的三种境界有非常经典的描述：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界："昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"此第三境也。

第一境

话说步入初中还没几日，可能是因为我较为顺眼的脸罢，有可能还因为我半罐子的才华罢，有个女生大概的确是喜欢上我了。“嘿，小梁！”清脆的一声叫唤使我的头不自觉地转过去，一面清秀的脸泛着红晕，一双含笑的眸凝视着我。我这初生牛犊虽然不怕虎，却对这男女之情分外羞涩，不白的脸皮“唰”地红了，心里赶紧默念《金刚经》中“凡有所相，皆是虚妄”，才定下神来，沉住气问她何事相求。“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”说罢女生轻咬嘴唇，期盼我的答复。我心里一惊：竟直接吟诗作对起来？念道此为《越人歌》名句，又是一大惊，莫非……我虽面色不改，脑中却早已高速运转起来。大丈夫不学则罢，学则学出大名耳！所谓“路漫漫其修远