拼音律动歌

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

“家事、国事、天下事，事事关心；风声、雨声、读书声，声声入耳。”声音是世间最和谐的音律，无论是怒骂声，还是自然之声，它都存在于美中。

声音是那样的飘渺，你看不见，摸不着，只有用你的耳朵去聆听，才能发现它的美。我内心深处最感动的是老师的声音。

小学五年级时，我们的班主任兼我们的语文老师是一个老教师。因为年纪较大，个子较高，他的背已驼了。岁月遮盖不住他脸上那皱纹和头发间的缕缕白发。

班主任姓张，是位男教师。以前，他是他们村被保送到北京上大学的。听说这以后，我们更加敬重他。

他经常给我们讲《三国演义》，他的声音雄浑而有磁性，深深的吸引着我们每一个同学，他讲的时候，有时候慷慨激昂，有时又低沉缓慢。人物的性格被他表现得淋漓尽致。同学们都很喜欢他，他在我们眼中不像是一位教师，倒更像是一位慈父。

可是再温柔、再慈祥的人也有暴躁的一面。张老师生起气来，可真不是好惹的。

星期天的时候，我们班几个男同学去学校玩，踢足球时不小心把一楼的三扇窗玻璃打碎了。正好被值班老师看到，这回想逃也逃不掉。星期一的时候，张老师在班级里狠狠的批评了那几个同学，可是竟然有一位男生还在狡辩。这下张老师可气急了，他提高了嗓门，大声的喊着，看着他那气得发红的脸，听着那可怕的声音

当最后一只小鱼连桶被倒掉后，所有人的心都终于平静下来，连舒了几口气。看着水中慢慢活跃起来的小鱼，又不禁想到了桶中的小鱼……

老师使着劲提进来一个蓝色水桶，水桶上浮现的是正在活动的红色、黑色、黄色，把头望向桶里，果不其然，是几只摆动厉害的小鱼，开始，我们以为小鱼是因为激动才过于活跃。到后来，才发现水桶里的是几个孤独的灵魂，小鱼儿是多么无助，它们是多么想越出水面。可狭小的空间却像只可怕的手，死死地抓着小鱼儿们，它们也无能为力。

鱼，不应该是生活在茫茫大海，不应该是生活在风景如画的小河里吗？为什么？原本眼神里流露的应该是满足，可现在桶中的鱼，眼神里只有绝望，只有那种生离死别。我们都在心中默默地对小鱼说：“别怕，我们会帮助你们的。”

窗外飘落着小雨，鱼池中雨水一滴滴地像墨水般缓缓散开，水面波光粼粼，雨轻轻地，轻轻地滴落在水桶中，落在我的发丝上，一颗一颗，像价值连城的珍珠。我们一起提着水桶，一步一个小心地，生怕鱼儿们受到点点伤害。望着小鱼儿们，似乎也知道几分钟后会迎来全新生活，便也没有再次挣扎了。

看了看水中的环境，嗯，正是鱼儿生活的完美之地，池中莲叶相伴，池边柳树摇曳，池中大鱼小鱼将会成为彼此的玩伴。柳絮打

和着E调的清澈琴音，心中犹生酸楚。渐闻句句十六分的八度琶韵，略有惆怅的间奏悠悠叙述多少曾经。清冷的夜里，一首《菊花台》在我耳边一遍又一遍重复地播放着，其中的每一个旋律都重重颤动着我的内心最深处，翩飞的思绪任音韵承载，漂游于琴键上，仿佛望见朵朵秋菊盛放在萧瑟的凉风冷雨中，却又预见了终有一天的花败。

菊花，落红的主裁。

我的外婆很喜欢菊花。她住在宁波，一个小的镇甸里。尽管距离杭州不算太远，却很少有空去探望。

外婆对菊花情有独钟。在我很小的时候，外婆常抱着我，细心地带我去饲弄那阳台上的菊花。每一株，每一枝，都决不怠慢。外婆专注地弓着腰，把着盆儿，为所有花朵挑虫、施肥。一株株菊花仿佛是外婆的宝贝，倍加呵护。而年幼的我，就饶有兴致地望着满面慈祥的外婆。外婆架着刻满岁月痕迹的老花镜，迎着耀眼的日光，投影在斑驳的墙面上……

外婆虽然年老，却很喜欢流行音乐。也不知为何，外婆特别喜欢《菊花台》这首歌。或许是这首歌的歌词写得那么唯美，又或许是这首歌咏唱的菊花触动了外婆内心中最柔软的地方。每当外婆摆弄着那些菊花时，嘴里就会哼唱起菊花台的音律。但哀婉的《菊花台》在她哼来赫然没有了幽怨的情怀，却多了一份轻快。每一个音符似乎都在跳跃，伴随着外婆的一个

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

来到雪山脚下，阳光照射着白雪皑皑的山顶，神圣的顶峰亮晶晶的闪耀着光芒。看着看着，我的心快要飞了出去。我多想拥抱那壮丽的雪山！

登上了这神圣之顶，一股冷飕飕的刺骨寒风扑面而来。我不禁打了个寒颤，双手使劲的互相摩擦试图生出几丝热可似乎并没有什么用。这山上的气温果真比山下要冷很多，这里应该没有什么植株把。我望着脚下厚厚的积雪叹了口气。

渐渐地，天空中飘来一团云雾。我忽然发觉眼前一片葱绿，云雾散开，我已身陷这片绿色中。低头看了看四周，忽然眼睛扫到一抹抹淡紫色。我心中一震，从未想过在海拔高到人烟稀少的山顶上竟有如此生机勃勃的小花，放眼望去虽野花十分矮小缺密布在这只及脚踝的绿草之中，风动草动、花动心动，不禁感叹道：“或许这千年前还是一块块并图像缠绕的荒土，而野花和野草们用尽顽强的力量冲破一个个坚硬的外壳，把自己细小的根牢牢地盘绕在整个土地里，与草原一切都合二为一。野花虽不如胡杨一般高大，却与其有一样的无私和韧劲，与一切杂草共生，不畏严寒的耸立在此，一代一代传承下去。”

寒风依旧萧瑟，可那一小丛一小丛的野花依旧挺拔如初，望向天空，我坐在草毡上静静地端详着他们。那一朵朵小花放着光芒，像是孩子在炫目的阳光中眨巴着自己的眼睛，你并不张扬，不似那

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

“轰隆隆”！随着一声声春雷，春苏醒了，沉睡了一个冬天的它，将会带给我们勃勃的生机。

瞧，小公园里的冬青比冬天时又艳绿了好几分。和煦的春光照在它身上，充满活力，显得嫩绿无比。它新长出来的嫩芽鲜绿鲜绿的，摸上去滑滑的，闻上去有一点点的香气，躺在上面一弹一弹的，十分舒服。

紫荆花是紫色的，看上去像被染紫的，而又饱满无比的米粒。看上去好像马上就要爆开了。它们围在一起，聚在一起，挤在一起，抱在一起。三个一群，五个一伙，看上去就像几个亲热的小伙伴快乐的抱在一起，充满了朝气与活力。

垂丝海棠的花苞低着头，仿佛那细丝支撑不住它的重量。它的花骨朵小巧玲珑，后面跟着一个长长的细尾巴，显得灵动而轻巧。它的花苞丰满无比，仿佛轻轻一碰，它就破了。这花苞也像一个个小铃铛。微风吹过。仿佛就会发出“叮叮当当”的声音。它后面跟着的小尾巴，好像一吹就会断掉。远看，绿叶和红花交相辉映，充满勃勃的朝气。他回报以春天最热情的微笑。

春天山清水秀，草木生辉。春天生机勃勃，万物复苏。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

温柔的春风带着天籁般的歌声缓缓流淌在校园每个角落，我的思绪也随着这美丽的音符渐渐飘远。那是我第一次参加学校的艺术节活动——合唱比赛，至今仍让我难以忘怀。

学校的艺术节活动开始了，我跃跃欲试，想加入学校合唱团。但是合唱团的人选都是经过层层筛选得出的，不光要歌声美，还要看身高和体重，更需要家长的支持才可以。我很幸运，在层层选拔中脱颖而出。

定好人选后，我们就开始排队型，选歌曲，分声部。负责老师选了两首歌，一首是我熟悉的《听妈妈讲那过去的事情》，一首是《樱桃红了》。这两首歌是两个声部，高声部和低声部。我被分进了较难的低声部里，就这样我开始拼命练习这两首歌。

我们只要一得空就跟老师一起练习，而且一练就是几个小时，经过一番努力以后，两个声部逐渐能够合在一起而不跑调了。令人没想到的是，我们合在一起后，歌声十分动听，加上动作后，更显得唯美、和谐。

白驹过隙，没多久就到了比赛的日子，这是对我们这么久练习的一次检验。那天参加比赛的同学带了午饭，第三节课刚下课就开始吃自己的午餐，然后换服装？—那是一条绿色纱质连衣裙，腰间点缀着粉红色的蝴蝶结，一条肉色丝袜，再配上樱桃的道具，显得十分灵巧，宛若一群欢乐的精灵，又似一朵朵争芳斗艳、生机勃勃