拼音成人零基础教学

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

2012年10月18日，农高区教办组织杨庄骨干教师对我们杨庄中学四个级部进行视导检查（这也是相应莱城区视导的精神，提前对我校进行模拟视导，来督促我们每一个教师的专业成长，更好地提高教师的教学素质）。级部主任让我准备一节初四的体育课，教办领导组织专人进行听课，并检查相应的教学资料。接到通知后，我在认真思考，我应该准备一节什么课呢？时间这么紧，思考了一个中午，没有一点头绪，准备一节怎样的课型才能适合我们现在的初四学生，还要紧扣中考的相关内容。最后决定，我还是上我在音体美教研活动时上的那一节课吧（跳绳和排球正面双手垫球）。我重新对这节课进行全面的研究、整改，对原先每一个教师给我提出的建议进行了认真推敲、思考，仔细斟酌，并对教案进行多次的修改、补充、删减，制定了一份我认为合理的、满意的教案。

本节课上完后，我感觉比上次成功。其中最大的亮点是新编了几节绳操和让学生进行自主、合作、尝试探究教学，比较适合我们体育组的课题研究（尝试探究教学在体育教学中的实验与研究），目的是解决课堂教学中存在的教师只管讲，学生只管学的现象，改变农村教育学生学习方法落后的现状，逐步提高教师的教学技能与培养学生学习尝试探究能力，真正能使学生通过自主、合作、尝试探究教学，培养学生探索

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

跨过成人门，就十八岁了。校长在叮嘱着每一个学生作为成人的责任和担当，家长在叮嘱每一个孩子作为成人应该具有的稳重和成熟，同学们都在兴奋的交换着成人的感触。但是，这些都太过平凡了。

我多么希望这一刻有一群白鸽冲天而起，化作我自由的羽翼，带我翱翔天际，去看更为明亮广阔的世界；我多渴望这一刻会有五彩霞光降临于我，化作一席锦衣，将我点缀如天神般灿烂；我更盼望这一刻世上所有认识我的和我认识的人都对我报以善意的鼓掌，给我他们最衷心的祝福。哪怕是有风有雨有雷电，我也可以化作不屈的海燕，向命运咆哮！但是什么也没有，除了虚无一般的平凡。

门，我最讨厌的就是门，你残忍而又绝情，将原本完整的空间撕裂。这成人门，难道也要分割我的过去和现在么？眼睁睁地看着那些人去了门的那边，生命被割裂变得残破。我也要去了，不甘心。

“放心，我们同在。”她说、他说、他们说。同在又如何？同生？同死？一同被割裂？

那门在氤氲雾气中缓缓浮现，我无法挑战它，正如我不能挑战时间一样，被人流簇拥着走向它，机械麻木，回收来处，自己已不知所踪。我立在原地，回首过去，去看不到什么，人流逆我而去，每一次碰撞都让我变得虚幻，人流的尽头好像是一个婴儿，他渐渐长大，快乐的眼神变得狂傲不羁、苦涩无助

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

“妈妈，你看看我的领带歪了没有？”对着镜子，我一边整理着自己的衣装，一边和妈妈讨论着。“来，我看看！老徐，你看我们儿子穿西服多帅气！比你当年英俊多了！”看着父母欣慰的笑容，一股自豪之感油然而生，明天，我便要在国旗下庄严宣誓：我成人了！

成人，一个熟悉又陌生的名词，一个生命的里程碑。一直向往着成人，那似乎是自由、独立的代名词，常听说国外的孩子十八岁后便可开着车离开父母一个人在外生活，我也十分向往，不愿做温室里的花朵，渴望离开象牙塔，去拥有自己的生活。望着镜子中的自己，思绪飞散开去，我知道，今夜注定无眠。兴奋难以抑制，复杂的好奇心与对未知事物的恐惧笼罩着我，甚至令我稍感窒息，明天会是怎样？不如留在梦里问周公。

第二天，起得最早的是父母，难得我有天上午在家，母亲忙着准备早餐，父亲为我们两人烫着衬衣，打好领带，擦亮皮鞋，我一直听着房外的动静，心中有种难以用言语表达的感觉。终于到了下午，整理好着装，我们仨就出门了，到了学校看到同学便开始兴奋，打发父母去看台，我和同学们畅谈。那个下午一切都很顺利，不停地合影，欢声笑语不绝如缕，父母一直坐在旁边看着，我们沉浸在那欢乐中，没心地笑着。后来，同学逐渐离去。我才记起去找

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

夯实基础，是为学之道，更是处世之道。基础牢，则步履稳健；步履稳健，则斗志昂扬；斗志昂扬，则日行万里。故而，固本培元，戮力前行，乃其中之义。

作为一名中学生，要打好文学基础，培养、提升审美能力。文学素养，是立人之本。通过阅读文学，可以培养朋友们的道德感、荣辱心；通过感受文学之美，可以培养朋友们的细腻心境与同理心，从而提升自己的包容度。

另外，在日后专业能力的提升方面，良好的文学素养，也为一保障。良好的文学素养，可以助你起草严谨的文书，可以助你在学术会议上表达自如，可以令你在进行公共沟通之时得体不怯场。

作为一名中学生，要打好历史和地理基础。文史哲不分家，历史地理不分家。无论日后是否从事历史、政治相关的工作，良好的历史功底，都是必要的。当面对国际友人时，我们打动对方的不仅仅应是流利的英文，更应当是对中国传统历史文化的熟稔以及对世界局势的深刻洞见，以及对全人类福祉的深切关怀。——这些，都少不了对世界历史和中国历史的深入了解。

作为一名中学生，亦当打好数理化的基础。夯实科学基础，助力前行步履。无论日后是否从事理工科的工作，科学素养与通过学习基础学科而培养的思维习惯，都会成为日常思考与决策的辅助。

基础牢固，大学方能游刃有余。

铁肩担道义，

当我再次面对这个主题时，双眼又一次情不自禁的凝视在“成人”的字眼上。

成人，没有让我因此而欢欣鼓舞，没有让我骄傲和自豪，更加没有让我为之激动与疯狂。

因为，我没有成人的资本。

成人，不仅仅是身体与年龄的增长。更多的，它表明一种责任，一种态度，一种价值。成人的那一刻起，你不再是孩子，你不可以再躲在别人为你支起的“避雨蓬”下。你要经历风雨，增长见识，为了自己爱的人搏击长空，为爱的人建造“避雨蓬”。你要承担自己的责任，树立自己的人生目标，追求自己的人生理想。

自己的行为，要负责，自己行为的后果，要负责，自己的人生，要负责。

要勇于一个人“独闯”天下，要有自己成熟，深刻的处世态度。言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。要发现自己的价值，要创造自己的价值，要挖掘自己的价值。

成人，所需要的东西，所需要的本质东西，我还不具备，对我们而言，什么是对于成人最好的准备？知识！

知识就是力量，是创造一切的母亲。拥有知识，才可以更好适应生活，才有了负责人，立志向，闪耀价值的根本。可以肯定地说，这世上没有一个人是毫无才干却足以光耀千秋的。每一个成功者的背后，都有数不清的拼搏求知的故事。

夜越深，黑暗越浓。独自行走在无人的街道上，到底是因为孤独还是只是想自以为孤独呢？想起了成人礼，炙热的阳光下的我们，穿上了自以为美丽的西装，幻想着成年人的世界。我独自站在一旁，看着狂欢的人群，无聊地玩弄着领带。是啊，本该如此，终有一天我们也要融入社会，遵守着繁缛的规则活下去。看着西装笔挺的男生们，花枝招展的女生们，突然觉得这个世界无比陌生。

成年人追忆着已往，而我们向往着未来。人总会认为未知的事物更美好，拼命追寻，打开通往另一侧的大门。我们或者向往着事业，或者向往着物质，或者向往着爱情，却连当下也留不住，任凭光阴从指尖流泻。又有几人明白，拥有这些的同时，你也失去了老师的倾心相助，同学们真心的关怀，面对着社会的尔虞我诈，用面具伪装自己。这不是真正的成人。

并非装束，并非知识。只有当一个人的肩强壮得足以负起他人的罪，眼泪珍贵得只为他人而流下时，他才已成人。如此一来，这些形式只会徒增误解罢了。我们向往的世界并非如此美丽，想到我自己以后也会西装笔挺地逢迎他人，为了生存而拼杀于职场，为了生计而放弃自己所爱之物，藏起自己的观点来适应社会的“主旋律”，我不禁感到恶寒。无数成年人都保持着一颗少年的心，不惜代价维权、打假、反腐，他们并不幼稚；