拼音拍手歌

篇一：拍手歌仿写

——蒋相林

你拍一，我拍一，

豹子跑步得第一。

你拍二，我拍二，

袋鼠有个小口袋。

你拍三，我拍三，

小小蚯蚓土里钻。

你拍四，我拍四，

大象有个长鼻子。

你拍五，我拍五，

田间到处是老鼠。

你拍六，我拍六，

勤勤恳恳是水牛。

你拍七，我拍七，

动物世界有锦鸡。

你拍八，我拍八，

所有动物是一家。

你拍九，你拍九，

小羊吃草不吃肉。

你拍十，我拍十，

一群蚂蚁搬粮食。

篇二：拍手歌仿写

——李嘉祺

你拍一，我拍一，

动物世界真奇妙。

你拍二，我拍二，

蚂蚁搬家排队走。

你拍三，我拍三，

蜻蜓像个小飞机。

你拍四，我拍四，

袋鼠跳的高又高。

你拍五，我拍五，

树上麻雀唧唧叫。

你拍六，我拍六，

蝴蝶花间捉迷藏。

你拍七，我拍七，

小猫忙捉小老鼠。

你拍九，我拍九。

鱼儿水中吐泡泡。

你拍十，我拍十，

保护动物人人知。

篇三：拍手歌仿写

——卢柯承

你拍一，我拍一，

恐龙世界更神奇。

你拍二，我拍二，

甲龙全身披铠甲。

你拍三，我拍三，

三角龙头顶三角。

你拍四，我拍四，

棘龙号称龙之王。

你拍五，我拍五，

剑龙背部插宝剑。

你拍六，我拍六，

腕龙头部像手腕。

你拍七，我拍七，

窃蛋龙儿不偷蛋。

你拍八，我拍八，

霸道残忍霸王龙。

你拍九，我拍九，

翼龙恐龙是亲戚。

你拍十，我拍

篇一：拍手歌仿写儿歌

何书雅

你拍一，我拍一，

海底世界很新奇。

你拍二，我拍二，

鲨鱼捕食在海里。

你拍三，我拍三，

海星飞鱼是伙伴。

你拍四，我拍四，

海底鲸鱼在写字。

你拍五，我拍五，

沙滩螃蟹在跳舞。

你拍六，我拍六，

章鱼遇敌喷墨汁。

你拍七，我拍七，

海龟孵蛋在沙滩。

你拍八，我拍八，

大小小鱼都有家。

你拍九，我拍九，

人和海洋是朋友。

你拍十，我拍十，

保护海洋是大事。

篇二：拍手歌仿写儿歌

宋乔治

你拍一，我拍一，

交通工具很新奇。

你拍二，我拍二，

汽车停在马路边。

你拍三，我拍三，

地铁开在轨道上。

你拍四，我拍四，

轮船正在水上游。

你拍五，我拍五，

水艇驰骋在海里。

你拍六，我拍六，

天空飞机在翱翔。

你拍七，我拍七，

火箭马上飞上天。

你拍八，我拍八，

交通工具都有家。

你拍九，我拍九，

交通工具是朋友。

你拍十，我拍十，

保护工具是大事！

篇三：拍手歌仿写儿歌

阮梓伊

你拍一，我拍一，

海洋生物真新奇。

你拍二，我拍二，

海马海龙是朋友。

你拍三，我拍三，

鲸鱼水中游得欢。

你拍四，我拍四，

鲨鱼张嘴在捕食。

你拍五，我拍五，

水母深海中跳舞。

你拍六，我拍六，

海豚跳出海平面。

你拍七，我拍七，

鱼儿结队在嬉戏。

你拍八，我拍八，

陆地海洋是一家。

你拍九，我拍九，

人和鱼类是朋友。

你拍十，我拍十，

保护海洋是大事。

篇四：拍手歌仿写儿歌

篇一：拍手歌仿写动物

陆品伽

你拍一，我拍一，

海洋世界真神奇。

你拍二，我拍二，

海马爸爸生幼儿。

你拍三，我拍三，

美丽珊瑚像迷宫。

你拍四，我拍四，

海豚水中跳芭蕾。

你拍五，我拍五，

水母吹响小喇叭。

你拍六，我拍六，

海狮快乐玩游戏。

你拍七，我拍七，

狮子鱼儿穿花衣。

你拍八，我拍八，

深海鱼儿会发光。

你拍九，我拍九，

人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，

保护大海是大事。

篇二：拍手歌仿写动物

叶向阳

你拍一，我拍一，

植物世界很新奇。

你拍二，我拍二，

梧桐树叶像手掌。

你拍三，我拍三，

海藻长在大海间。

你拍四，我拍四，

银杏水杉活化石。

你拍五，我拍五，

舞草听歌爱跳舞。

你拍六，我拍六，

睡莲浮在水面上。

你拍七，我拍七，

松柏四季穿新衣。

你拍八，我拍八，

大小植物都有家。

你拍九，我拍九，

人和植物分不开。

你拍十，我拍十，

保护植物是大事。

篇三：拍手歌仿写动物

吴启轩

你拍一，我拍一，

保护动物数第一。

你拍二，我拍二，

小小动物在一起。

你拍三，我拍三，

企鹅爬着上冰山。

你拍四，我拍四，

天空飞鸟会写字。

你拍五，我拍五，

小猫喜欢抓老鼠。

你拍六，我拍六，

小狗爱啃肉骨头。

你拍七，我拍七，

公鸡喜欢早早起。

你拍八，我拍八，

大小动物都有家。

你拍九，我拍九，

小鸭小兔是朋友。

你拍十，我拍十，

保护动物是大事。

篇四：拍手歌仿写动物

篇一：自己写一首拍手歌

你拍一，我拍一，

动物世界很新奇。

你拍二，我拍二，

人类动物是伙伴。

你拍三，我拍三，

小鸟飞翔云彩间。

你拍四，我拍四，

猫抓小鱼戏水中。

你拍五，我拍五，

小河水里有小鱼。

你拍六，我拍六，

小朋友台上唱不休。

你拍七，我拍七，

丛林小兔在蹦跳。

你拍八，我拍八，

所有动物都有家。

你拍九，我拍九，

人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，

保护动物是好事。

——刘浩宇

篇二：自己写一首拍手歌

你拍一，我拍一，

我们一起做游戏。

你拍二，我拍二，

一加一等于二。

你拍三，我拍三，

三个娃娃吃饼干。

你拍四，我拍四，

四个小孩子写大字。

你拍五，我拍五，

我爱唱歌和跳舞。

你拍六，我拍六，

瓜皮果核不乱扔。

你拍七，我拍七，

吃饭细嚼别着急。

你拍八，我拍八，

八个小孩吹喇叭。

你拍九，我拍九，

九个小孩交朋友。

你拍十，我拍十，

十个小孩站的直。

——张子涵

篇三：自己写一首拍手歌

你拍一，我拍一，

我俩一起去游戏。

你拍二，我拍二，

音乐课上唱歌儿。

你拍三，我拍三，

郊游出门去爬山。

你拍四，我拍四，

我要努力练写字。

你拍五，我拍五，

高高兴兴学跳舞。

你拍六，我拍六，

我们要做好朋友。

你拍七，我拍七，

一起学习互打气。

你拍八，我拍八，

各族同胞是一家。

你拍九，我拍九，

假期上山去

篇一：仿写拍手歌课文二年级上册押韵

你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

你拍二，我拍二，金鱼水里游得欢。

你拍三，我拍三，老虎森林当大王。

你拍四，我拍四，龙虾举起大钳子。

你拍五，我拍五，猴子树上来跳舞。

你拍六，我拍六，兔子跑的很是遛。

你拍七，我拍七，蚯蚓把土翻一翻。

你拍八，我拍八，漂亮鹦鹉成学霸。

你拍九，我拍九，九只小鸟齐唱歌。

你拍十，我拍十，保护动物人有责！

作者：陈彦铮

篇二：仿写拍手歌课文二年级上册押韵

你拍一，我拍一，鹦鹉嘴巴真神奇

你拍二，我拍二，游来游去是鱼儿

你拍三，我拍三，三只狐狸在爬山

你拍四，我拍四，毒蛇孵蛋是小事

你拍五，我拍五，虫子害怕小蜘蛛

你拍六，我拍六，狮子要打小犀牛

你拍七，我拍七，母鸡孵蛋针细心

你拍八，我拍八，大象鼻子吹喇叭

你拍九，我拍九，小兔松鼠是朋友

你拍十，我拍十，爱护动物是大事

作者：陈科科

篇三：仿写拍手歌课文二年级上册押韵

你拍一，我拍一，动物世界真有趣。

你拍二，我拍二，鱼儿水里捉迷藏。

你拍三，我拍三，小兔眼睛像宝石。

你拍四，我拍四，蜜蜂采蜜花丛中。

你拍五，我拍五，鲨鱼海里称霸王。

你拍六，我拍六，大象牙齿像弯月。

你拍七，我拍七，青蛙田间呱呱叫。

你拍八，我拍八，孔雀开屏像扇子。

你拍九，我拍九，河边螃蟹横着走。

你拍十，我拍十，保护动物

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

大课间，我和谢雨薇玩拍手游戏。俩人对立，我伸出手弹簧似的出其不意，攻其不备，一拍拍过去---谢雨薇也不甘示弱，也拍过来，可力度不均，重心不稳，她的脚移了一步。“耶”我欢呼着。

首战告捷，我士气顿涨连夺金冠。加上同学们的惊叹，我不禁有点轻飘飘，腾云驾雾一般，快飞到空中了，连地吸引力似乎也消失了。

这时，陈诗琪前来挑战，我压根儿没把她放在眼里，不屑一顾地挑挑眉，心想：反正我已是“常胜将军”了，再换一个对手不在话下！于是，我开始击。可陈诗琪力大如牛，我不幸被击中，犹如被一块巨石掷到了，摇摇晃晃退了一步。此时，我恍然大悟，：关羽失荆州---骄兵必败，对付她，不能用蛮力，得去智取！

我重振旗鼓，严阵以待。陈诗琪冷不丁将手拍来，我灵巧地一躲，躲过了这“致命追击”，让对方扑了个空，脚向前挪了一步。

“耶！”以智取胜啦！我欢呼雀跃。

恩琪也来与我玩了一会儿。她设计了一个阵式——转攻为守，手掌挡在前面，无论我如何猛击，都无济于事，她仍然安然无恙地站着。我愈发不安，脑海中浑然一片。突然灵光一现，我可以学着足球队员，做假动作呀！

我冷静地面对这固若金汤的&l

“啪啪啪”“加油！加油！”操场上，各种声音混合在一起，一个个球在空中飞舞，十分热闹。瞧，我们班正举行拍手接球大挑战呢。

活动是这样的：把球抛在半空，拍三下手并接住球，球掉地就要重新再来玩一次。班级分四个组，若有一个组拍不到三下再接球，那可糟了，全组都要再重新再来一次，哪个组先传到第一排，哪个组先赢。

活动开始了，第一个球第四组的女同学眼疾手快，音乐一响就迫不及待的把球抛到空中，“啪啪啪”还没等反应过来，她就闪电般的接住球往后传。第二组也不甘落后，从第二排同学拍完就已经追上第四组了，三四组也很快，但可惜的是始终都没有赶上一二两组。

“啪啪啪”的声音，伴随着加油声此起彼伏。有的人手都拍红了，有的人急得汗流浃背，同学们个个使出浑身解数，不知是细心还是熟练，全班竟没有一个人掉球。老师宣布：最终第二组获胜，第二组同学欢呼雀跃。而其他组的同学们长叹一口气，沮丧极了。我心里也不是滋味，但又在安慰自己，没事的，输了就输了，只要从中吸取教训，下次赢不就行了吗？

音乐再次响起来，一切又归回到原点。三个组都慢了一拍，第四组人仍沉浸在喜悦之中。我趁机对前面的同学说，千万不要沮丧，