拼音拼读字帖怎么给家长群里发

“别忘记今天晚上要上微信啊，各位同学一定要牢记我的忠告！”此时此刻，身为群主的我正在提醒那些在学校里没认真听讲的人。

对了，忘了给大家介绍了，这是我建立的一个班级群，叫“1314班级群屋”，在这群里有许多爱捣蛋的男生们，虽然我有点不喜欢他们，但正是因为他们的存在才让我们群里充满了欢声笑语。

有一次，我放学回家，当我点开聊天群时，发现群里竟然冒出了一位老师，那位老师正在教训吴品彤，他说：“说吧，你为什么不做作业？”吴品彤说：“忘记了。”老师说：“坦白从宽，你还是招了吧！”吴品彤不说话了。老师又说：“你不说也行，那就把第十三课抄两遍吧！”吴品彤说：“哦，知道了！”等到了第二天，我果然看到了吴品彤把抄好的课文发到了聊天群里，那位老师忽然变了脸说：“哈哈哈，你被骗了，其实我是曾子盛啊。”显然，吴品彤很生气，她在群里“狂揍”了曾子盛一小时，而我们这些“吃瓜群众”早已笑弯了腰……

像这样的事情还有

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

“这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代。”狄更斯在《双城记》的开篇写下的这句话用来形容当今时代再好不过了。经历了三次技术革命的人类，如今迎来的是一个信息大爆炸时代，在这个时代中，我们陷入在“群”的天罗地网中无法自拔。

“晒、刷、赞”几乎充斥着每一个人的日常生活。每天起床后第一件事便是打开手机，刷新着朋友圈的最新动态，然后手指轻轻一击，完成一次与他人的互动。这轻轻的一击或许是为了传递和分享喜悦，但更多的还是为了表明“朕已阅”或“我还活着”，享受着专属于自我的存在感。

在偌大的朋友圈，当你全程直播自己的旅行，我正忧伤地坐在桌前，望着窗边飘过的一朵云，想像它来自于你去过的某个地方；当你抛出一堆诱人的美食照片时，我总是幻想，那缭绕的香气是否是你对我发出的最为羞涩的邀请；当你炫耀的秀着自己的各种幸福生活，比如逛街、新衣，甚至是照着你的一缕阳光时，我却一个人在午夜深处孤独地刷着屏，借你的生活来打发自己的无聊。

就是这样，朋友这个群体，不知从什么时候起变成了一个无形的圈，在你我之间隔开一片海，我在这头，你在那头。你用手指留下一颗孤独的&ldq

脑海中总会浮现这样的画面：远古时代的人类，过着氏族生活，茹毛饮血，钻木取火。他们群居在一起，一起采集，一起狩猎，一起在黑夜中围着堆火长啸，一起在黎明后对着朝霞当歌。

或许早已注定，人类便是群居的一族。祖先早在造字时，就已参透了“人”的含义：一撇一捺，互相依靠，互相扶持，正如生活中的人，需要群居。如此便有了家庭，有了自己的圈子，大而言之，便有了社会。

二十一世纪是信息纵横的时代，犹如一张“大网”将一切的一切沟通联系。即时通讯工具的兴起和普及，更是将人们之间的距离拉近。足不出户，便可以与至交肺腑感言；夜深人静，仍可以与闺蜜尽情购物。没有空间与时间的限制，这种虚拟的群居似乎流行开来。

互联网世界，“群居生活”更是丰富。当网载小说一有更新，便有“读书群”争相游阅；当豪车名跑展出时，会有“爱车群”传览照片，吐槽性能；当假期将至，能有“旅游群”热烈讨论大好河山、风光名胜。这种足不出户的网络服务，确实为我们带来了便利。这种蜗居，不是群居，却胜似群居。在网络信息联系下，无论是天南海北、天涯海角，亦或是隔墙之距，近在咫尺，无

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

金秋时节，桂花盛装出场，为大自然增添了几分绚丽的色彩。我们校园操场的左侧也有几棵不起眼的桂花树，在秋风送爽的时节，散发出一阵阵淡雅清香，叫人心醉沉迷！

远看，那椭圆形的叶子一个个探出头来，新奇地望着我们，有的叶子十分谦卑，对我们弯下弯腰；有的十分骄傲地抬起头来，似乎在诉说着自己的故事；有的十分害羞，躲在叶片背后摸一摸树干，啊！可真粗糙！近看，树皮是灰白色的，黑色的小斑点遍布其中，像老爷爷脸上的斑纹。树干又细又直，最粗的才碗口那么粗，一米左右的地方的时候便“生儿育女”，树枝弯弯的，交错在一起，零星点缀着些许绿叶。远看，这棵大树像一把撑开的绿色大伞。

仔细一看，花朵居然长在叶柄上，先长出几根细小的绿丝，再长出了花苞。丹桂又多又密，形成了一个个小花球，有的像爱心，有的像小蜜蜂，有的像玉兔，四片小花瓣好象在守护弱小的花芯。

仔细一闻，一阵又浓又芬芳看扑鼻的香气飘进我的鼻子里。啊，真香呀！我忍不住采了一朵美丽而优雅的丹桂。突然，一位同学使劲摇了摇桂花树，一场十分美丽的桂花雨飘落下来。

啊，我爱天高云淡的秋天！我爱芬芳迷人的桂花！

大家好！我是字帖公主，今天我要告诉大家一个坏消息。我呢，今天很倒霉很倒霉，因为有一个人她在我的身上写字，写的是神经病。你说她写就写了吧，她还画在我的裙子上，还不擦下来。

“哼，讨厌。”人们说。我们字帖的群中，就我最难看。今天，我和我的姐妹们想出去逛商场，可是姐妹们总是远离我。我对姐妹说：“你们为什么要远离我呀，我可是公主。”姐妹们说：“公主，您的后面写的是什么呀，神经病。哈哈哈哈……”我照镜子看了看原来是神经病，心想：可恶的人类你们把我惹急了，我跟你们没完。说完我就去换衣服，我没有衣服了，我就想借姐妹们的衣服，可是我一出去看，就看见姐妹们都被定住了，就我们没有，而且，姐妹们身上还写着神经病、病精神。我哈哈大笑。就在我笑的时候，我突然被钉住了，我说：“谁呀，把我给定住了。”

这就是我——字贴公主，如果谁想当我的好朋友，就先把我裙子上的神经病给擦了把。

不知不觉中，那流逝的岁月再也无法回去。此时我已长大，父亲已经不再年轻。看着一天天变老的父亲，我只能感叹人生谁也回不到年轻的时候了。但我，但我为什么总是会忽略父亲的爱，又总是会记着父亲批评我时的那张生气的脸呢？

父爱是什么？我总是问自己，我知道我对父亲是有怨气的。但在一次偶然间，我体会到了，体会到了父亲对我的深深的爱。

我的头发长长了，妈妈给我剪短了一些。不知怎的，我看着落在地上的发屑，竟又是许多感叹，那满地的头发屑，也是我曾经历的日子啊，也是我走过的朝阳和落霞啊。剪好后，我去洗澡，那些粘在身上的头发屑，一点点被流水冲走了。洗好后，我喊妈妈要衣服，没人回应。爸爸说：“你妈出去了，啥事？”我说：“我忘拿毛衣了。“爸爸说：“等一下。”

等一下？就递个毛衣，还要等一下吗？我不解，我想起了父亲教训我时厉害的神色，想起了父亲那双瞪得老大的眼睛。

一分钟，两分钟，三分钟……我有点着急了，从门缝里往外看。啊？一向粗心的父亲，一向暴躁的父亲，竟拿着毛衣，在那里十分仔细地挑着毛衣上的头发屑，那么专注，那么细心。挑过了，还用手在上面摸一摸，怕是在检查挑没挑净吧。我看着看着，

【篇一：给家长的一封信】

亲爱的父亲母亲：

我是你们的儿子，你们已经长大了的儿子。想想心中真是非常愧疚，十八年了，竟第一次给你们写信。

直到现在，我才发现：少时的我是多么的顽皮，是怎样的让你们操心；直到现在，我才看到：岁月那沧桑得刀痕已经不知不觉地刻在了你们的脸上；直到现在，我才明白：你们那两鬓的白发和蹒跚的背影原来是你们沧桑和老去的最直接的阐释……

“世间惟有情难画”，亲情是人类永恒的主题，可是，再伟大的作家也从未真正写出过亲情的真谛，因为真正的亲情是要用心去体会的。有句诗中吟道：“月是故乡明”。也许那是因为故乡有你们——我最挚爱的父母吧。随着一年年的四季交替和日月轮回，在我年少的心中，竟也隐隐约约升起了一轮月亮——或许这就是“故乡的月亮”吧，也或许这是你们在我心中的身影。当我迷茫的时候，你们为我照亮前行的路；当我松懈的时候，你们马上给我一大片“乌云”。

父亲母亲，作为你们的儿子，我心中有着千言万语，却什么也说不出，却无法为你们做些什么，惟有一颗火热的心在不停的跳动，唯有两湾感激的

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l