拼音摔倒

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

今天好像有点儿不一样，感觉怪怪的，像是有什么事要发生一样。

漫天疑云围绕着我，我不禁有点提防，生怕惹祸上身。

随着拥挤的人群下楼，空气似乎有一股躁躁的味儿。

平时我都不这么早就回家的， 学校人比较多，放学铃一响，楼道就拥挤得不得了，通常我都是在《让我们荡起双桨》歌曲完后才慢吞吞地起身回家的。

但今天，我破例了，因为I'm afraid I have a trouble！

正想着，前方的人群突然停下，吵闹声也小了许多。

怎么不走了？

我蹙起眉头，一脸不悦，空气好像有些凝重，混杂着一股奇特的味儿，好像是，有什么不好的事情发生了。

我想拨开人群，去看看到底发生了什么，但无奈，这些人硬是堵在那儿，不让任何人过去。

心里总有一股不祥的预感，终于爆发了，不会是出了什么事了吧……

一想到这，脑海里瞬间闪过一帧帧画面：因为人群的挤、推，而产生了踩踏事故；因为鞋带松了，弯腰系鞋带时，被后面的人不幸踏过；因为不小心摔倒了，将前面的同学扑倒，后面的同学也因重心不稳而摔上去，摔了一层又一层……

一想起那画面，我不寒而栗，惊魂未定，该不会我们学校也发生这样的事故了吧……

我如同僵尸般把瘦骨嶙峋的手轻轻触碰一下

叮铃铃，上课铃声响了，该上体育课了，同学们兴高采烈地排好队，准备去操场上课。我最爱上体育课了！我如闪电般跑出教室，又风驰电掣般快速排好队。

一路上，我十分高兴，阳光明媚，花儿摇着头，树叶摇着沙锤，为我奏乐。小蝴蝶在叶子里为我伴舞。小鸟欢唱这歌儿，带来动听的音乐。

走着走着，一不留神，双脚绊了一下，我立刻摔了个狗啃泥。低头一看，啊！我流血了！唉，我本就是个爱哭的女生，都流血了，我能不哭吗？

“呜呜……妈呀！我流血了，谁扶我一把呀！”我大声说道。

听到这句话，王紫萱、孙铵娅、王泓人他们立刻跑到我跟前，关切地对我说：“陈梓艺，我们扶你去校医室吧！”

“谢谢！”

同学们扶着我，慢慢地来到了校医室。

包扎好后，同学们扶着我去体育馆。我感激地对他们说：“谢谢你们，为了我放弃上体育课。”

“当然，朋友第一，上课第二。”

我们又开开心心地去上体育课了。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

大家一定记得，有一道国民考题曾风靡一时，热议不断：老人摔倒了，是扶还是不扶？

答案有多种。一种回答很干脆，——“不扶”！害人之心不可有，防人之心不可无。因扶而惹上官司、赔上金钱，犯不着！

一种回答很纠结。——“等等看”！人命关天。不扶伤良心，扶了有风险。待别人来扶，由别人担责，岂不两全其美？

另一种回答很谨慎。——“先拍照再扶”！了解当时情况，做好现场证据，再扶。

我无意评判这个答案的对与错，也不会依此来衡量人品的高与低。我在想，老人摔倒在地要扶一把，这样简单的事都不能理直气壮地去做。这样的社会风气到底怎么啦？

是世风日下的薄情？还是人心叵测的陷阱？还是事不关己的冷漠？无疑：连一个老人都扶不起的社会，是一个没有道德底线，也不可能有精神高度的社会。这样的社会，还会企望它有善和美吗？还会奢求它有情和义吗？关键是，我们的社会是否真的就良知泯灭、集体沉沦了呢？

2014年的小品《扶不扶》将这个公共话题搬上了春晚舞台。“人倒了还可以扶起来，人心倒了就扶不起来了！”此语一出，即赢得亿万观众的声声喝彩和

寒假，我在海南骑行时，摔了一个惊天动地的跤。

那时，我们在乡间小道上骑着，左右两边都是一望无际的禾苗，真是畅快极了，路微微下坡，我就使劲冲了出去。

海风在我的耳边吹过，我在这小道上快速地疾驰着，很享受，我越来越兴奋，慢慢俯下身子，加速向前冲去……

我冲进了一片树林，要知道，海南的树是多么茂密，多么翠绿，多么怪异，而我，如同树林里的精灵，随意穿梭。

路要拐了，我早已知道，微微倾斜，轻轻松松过了这个弯，这种弯过了一个又有一个，得意忘形的我毫不减速，风吹地鼓鼓的帽子想用力拉我回去，可我太自大了，等我意识到晚了时，我便用力刹车，可是车下的沙子让我滑了起来，那一刻，我慌了，汗如瀑布般流下，我怕了，吓得呆若木鸡，我任凭车子冲出车道，在车子飞起来又落地时，我心中又燃起了一线希望！我认为我可以平安无事地继续骑下去！当然，这个蠢笨的想法在0。2-0。3秒之间就被推翻了，一棵小树迎面而来，我的右肩撞在了这棵小树上，我被撞下了车，我当时害怕地要命，我后悔自己太大意。

我很快落了地，我抬起头看了看身边，前面有两块棱角分明地大石头，要不是我被小树撞了一下，我可能小命不保呢！我又流了一身冷汗。

在我得知我没有受伤后，我开始担心另一个事，我爸妈会不会怪我，

2011年9月2日，武汉市88岁的李大爷在离家不到100米的菜市场门口摔倒后，围观者无人敢上前扶他一把，一小时后，李大爷因窒息抢救无效身亡。从彭宇案到今天，类似李大爷的悲剧接连发生，倒地老人无人敢扶成为一个社会关注的热点，由此引发大众热议。当网络舆论纷纷谴责不扶老人的行为时，我们更应该思考的是社会提出的道德标准要求大众扶老人，何者能为老人倒地的后续负责。当然，倒地老人无人敢扶是道德的悲哀，也是法律和道德行为较量的灰色地带。

在生命面前，人们的道德判断受制于利弊考量才是导致无人敢扶的主要原因。数据显示，每年至少都会有4000多万老人会发生一次跌倒，而跌倒在老年人伤害死亡的原因中占首位。今天，不敢扶老人的路人基于自己利弊考量做出了观望、等待甚至离去的选择，我们不能对他们加以苛责，但当这样的选择成为一种群体心理，这样不高尚的逻辑被不断强化后，则会造成大众在面临倒地老人时，人们会因为功利考量不去扶助他，长此以往，社会中出于道德的互助会逐渐消失，人们不再相信别人会无缘无故帮助自己，这无疑是一种道德的悲哀。虽然大多数人都有这样的论调，“我不是不想扶老人，是因为法律无法保障我的权益，所以我不敢扶”。于是表面上的逻辑似乎是法律成为我们不

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

走出门，阳光明媚，太阳的金光洒满了大地，所谓是一个难得的好天气。

“走！我们去东台山学溜冰去！”我洪亮的声音充满了整间屋子。

带着满怀的好心情，我来到了东台山上。脱下鞋子，穿上袜子，套上溜冰鞋，我飞快地站起来，走了两下，鞋子可真重呀！走一步都像带了个称坨在脚上。由于我不会溜冰，所以只能扶着妈妈的手，走路似的前进。谁知，妈妈突然松开了手，我立马东倒西歪“砰”的一声摔在了地上。那滋味可不好受：脚上破了皮，火辣辣地痛，连屁股也摔得像碰在尖角上地痛，我看见腿上的皮都起来了，于是想放弃。妈妈却鼓励我：继续学吧！总会学会的！我慢慢地又站了起来。在妈妈的鼓励下，我学会了溜冰。只是路上有点儿磕磕绊绊，我就慢慢地溜。一会儿，我来到了一个小下坡，由于技术欠佳，我在溜的时候看见了一个洞，当时，我的脑子一片空白，“怎么办？怎么办？”“砰！”地一声，我又摔了个“狗啃泥”，这次还好我戴了护具——加有“防范”，只是摔到肚子了，当时有点痛，站都站不起来。

当我再次踏上东台山这片土地上时，我已经是“溜冰王