拼音田字格封面图片

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

人生，漫长

路途，遥远

我们为何

不早些选择自己的人生？

所谓的

人是生的，

物是死的。

我们有的是选择的机会！

我们有的是决定的权力！

至今，

我后悔了！

后悔在当初的时候，

放弃了希望！

没有正确地为自己的人生

作下慎重的决定！

而现在呢？

面对的

却是一键空白格罢了！

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我们七（8）班的语文老师姓田，大家都叫他田老师。

田老师看上去40岁左右，大众脸，胡根快要高到眼睛上了。因为满脸的胡根，田老师给我的第一印象是“凶”，像以前板着脸的教书先生。

田老师一进来，我的心拔凉拔凉的，心想：“完了！这么凶的老师，接下里这三年怎么办？”我越想越慌，最后竟把老师想象成了一个“大魔鬼”。没等我继续把老师想象成其他样子，一阵和蔼的声音打断了我。原来田老师在作自我介绍，“幸好没有那么凶！”心里的石头掉下来一半。田老师给我的第二印象和第一印象截然不同。

次日的语文课，让我的顾虑彻底烟消云散。原来田老师是个“幽默”的老师，但又不像“南薛北张”那样。总之，我就觉得上田老师的课很有趣，但有趣在哪？我也很迷茫。

这就是我“凶”“幽默”“有趣”的田老师。

安妮穿着一件紫色的连衣裙，头上扎着两个可爱的麻花辫。她光着脚安静地坐在窗外读着书，在她的旁边还散乱着放着几本厚厚的书。她就是《绿山墙的安妮》的封面上的小女孩。

安妮最喜欢看书了，每天都要看书。有一天，她看着一本关于森林漫游的书，于是她突发奇想，也想去不远处的森林散步。她很想知道那里都有什么。安妮一直往前走，终于看见了一片森林，她很好奇，就义无反顾地走了进去。

安妮戴着自己心爱的小帽子，还拿着小喇叭，边吹小喇叭边往前走。她忽然看见一只大狮子，安妮兴奋地跑前去，大狮子问：“你在干什么呢？”安妮开心地回答到：“我在散步呢。”大狮子趾高气昂地说：“等等我，在我的森林散步，怎么能少了我，我也一起去。”果真，大狮子梳了梳毛就和安妮一起走了。

走着走着，他们遇见了大象，大象问：“你们是在散步吗？我也一起吧！”于是大象穿好了毛衣就一起去散步了。

在森林中，他们遇见了很多小动物，大家一起玩捉迷藏。安妮爸爸终于找到了她，带她回家。安妮不舍地对大家说：“我先走了，下次我再来找你们一起玩。”

原来森林中那么好玩，对安妮来说真是一次开心的森林漫游啊！

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

在福建生闽西山区连城县，有一个已经拥有八百多年历史的建筑群，它就是被称为“福建民居第一村”的培田古民居。它与永定土楼，梅州围龙屋一齐被看作是客家建筑文化的经典之作。

走进培田古民居建筑群，犹如走进了浩大的艺术展馆，空气里弥漫着浓浓的艺术气息。黑瓦，黑砖和已经褪去鲜艳色彩的木头组成的建筑遍布全村。祠堂斗拱雕刻精美，朵朵祥云雕刻在那坚硬的木板上竟也有画中一般的轻盈之感。雕刻仿佛是村里人天生的本领，木刻窗雕随处可见。板上刻着梅兰竹菊，花鸟鱼虫，个个如真的一般栩栩如生，活灵活现。更为神奇的是，善于雕刻的培田人在灰色的石块上也能如绘画一般轻松雕刻出人物，花草。石块上的人物仿佛真的在对话，湍急的河水仿佛真的奔流不息。这不起眼的石头经过培田人的手中后，变成了一件件富有文化色彩的艺术品。石街，黑砖，黑瓦，白墙，这条古街就像一幅挂在天地间的水墨画，令人赏心悦目。

培田古民居还是一座历史展馆。有着八百多年历史的培田古民居保留着清朝明代的中国文化。30座明清时期建造的高堂华屋，20座古祠，5处书院，2座跨街牌坊，1条千米古街，组成了庞大的古建筑群。漫步其中，你会看见身旁的白墙上都有水墨晕开的黑色痕迹，看着这八百多年风吹雨打留下的痕迹，它们好像把

我手中的这本书是《我们是怎样出生的》，作者是韩国的金智贤。书应该非常的精彩。封面上画着一家三口正幸福地做在沙发上，女儿的脸庞开心地趴在妈妈的肚子上，因为妈妈的肚子里还有个宝宝呢。

小女孩的爸爸妈妈都很宠爱她，每天都会讲故事给她听，还会给她买她喜欢的东西。小女孩也非常得懂事，每天都会给爸爸妈妈表演，逗他们开心。

来，妈妈的肚子慢慢地大了起来，妈妈摸着肚子告诉小女孩，她有一个妹妹即将来到这个世界，来到这个家庭。

每天早晨，小女孩都会讲故事、唱儿歌给她的妹妹听，有一天，妹妹居然还回应了一下。爸爸妈妈想，姐姐和妹妹将来一定不会吵架的。

小妹妹快要生出来了，妈妈在医院。爸爸和小女孩迫不及待地想看一看小妹妹长什么样。第二天，终于小妹妹出来了。爸爸和小女孩赶到医院看见了可爱的小妹妹，高兴极了。小女孩迫不及待地想快一点抱抱小妹妹，可是妈妈说前三个月只能妈妈抱。

我的弟弟现在已经一岁多一点了，但是还不太认识图片，今天我准备当一个小老师，教弟弟认识图片，为此，我准备了一大堆的图片。

弟弟来到我家后完全不听我指挥，我让他坐，他站着；我让他往东，他偏往西。老师原来不好当啊。我见这形势，立马使出我的绝招——狮吼功，一吼，弟弟立马乖乖坐下，我要开始上课了。我先拿出一张羊的图片，羊是黑色的，全身乌黑发亮，我对弟弟讲解着。可弟弟却一听也不听，我问他问题，他一个也答不上来。我心里想：弟弟不听，但是我不能放弃，我想到要坚持不懈。我又想了一个办法，让弟弟在游戏中获得知识。我对弟弟说：“我们玩一个游戏，我先读一遍这个图片的名字，你说了出来就算你胜利。”

弟弟一口就答应了，不一会儿弟弟就认识了许许多多的图片。

我凭着我的坚持不懈，终于成功了。在学校里，老师又何尝不是这样呢？遇到上课不认真的同学，耐心地开导他们，所以老师的劳动成果，我们一定要珍惜。

黄昏的时候，我刚从午睡中醒来，穿好衣服后，拿上匕首，准备去捕一些野味，作为今晚的美餐。

来到森林后，我先布置了一些陷阱，当我弄完最后一个陷阱后，听到前方岩石堆里有脚步声。我抬起头来，看见前方有一个模糊的身影。我站了起来，走向前，把前方的树叶拨开，定睛一看，发现竟然是一头大象。因为以前没遇到过大象，心中难免有些恐惧。突然，大象一步一步地朝我走来，我刚想撒开双腿时，却一不小心摔在了草地上。看着大象朝我一步步走来时，我绝望地闭上了双眼，心想：难道今天便是我这位英俊潇洒、风流倜傥、玉树临风、九亿少女的梦中情人的忌日吗？啊，不，苍天啊！大地啊！你为何对我如此不公？过了一会儿，我发现没有什么动静，便睁开一只眼睛，看了看，发现大象安静地站在我面前。它将鼻子放在我眼前，眼睛直勾勾地看着我，好像在哀求什么似的。我把它的鼻子捧起来，仔细瞧了瞧，发现上面有一个伤口，还带着一些小石头。我抬头看向它，问：“你是不是要让我帮你清理伤口？”它好像听懂了，便点了点头。我先用匕首把伤口中的小石头清理了一下，然后用随身带的水冲洗伤口，最后我扯下衣服上的一块布帮大象把伤口包扎好。“好了！”我轻轻地放下大象的鼻子。突然，它用鼻子把我卷起