拼音缄默无言

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

冰冷的池水，陡峭的岩壁，荒芜的山坡，一座火山静静地伫立，毫不张扬，毫不修饰。没有参天的古木，没有芳鲜的花朵，甚至灌木，甚至野草。可是有谁猜得透火山的缄默？谁能看得穿它内心火的蕴蓄？又有谁能阻挡那喷涌布出的激情？

生活又有多少人是那缄默的火山？

曾听说最可怕的敌人不是那些张牙舞爪、耀武扬威的人，而是那些一言不发，默默无闻的人。沉默是一种蕴蓄。一种理智的回避。于沉默之中，我们已在心中划出了一块属于我们自己的小天地，畅游其中，其乐无穷，让我们全身心投入到自己该做的事情上去，而不会被外界的纷纷攘攘、花花绿绿羁绊了脚步，模糊了双眼，而迷失了自己的目标。

沉默不是一种人为的闭塞，而是于潜移默化中取人之长，补己之短。因为沉默，我们不会用花言巧语掩饰自己的错误；因为沉默，我们可以有更多的时间去剖析自己的优缺短长。沉默绝不是逃避，绝不是掩饰，而是于无声息中吸取外界之精华，孕育自身之力量，是一种大智若愚。所以沉默的人看似木讷，却往往是智者。

且看鸣蝉啾雀，虽啼鸣不止，却也只能是“决起而飞”，“枪榆枋而止”“翱翔蓬蒿之间”而已。它们又怎能明白“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的

代表我不在乎，

不代表我没感觉。

无言是清风里的花香，

要细细品味才能嗅得。

我的无言，

是对尘世的愧叹，

是对风沙的哽咽。

那是桃花源里的隐秘圣境，

是半亩方塘的潋潋清波，

是涤荡在心头永远

难忘的痕迹……

深秋里的黄昏，是第一次么？有好似几时经历过。

——题记

秋，一个硕果累累的季节，一个清新淳朴的季节，可能这是每个人心中的秋。可是，在我眼中却只能容下那凄凉的落叶，也许，我心中的秋是忧伤而有凄凉的吧。我开始将零碎的记忆拼凑起来。

秋的深林中，一个小男孩和一个小女孩在池水边嬉戏，池水被夕阳照射成金色，溅起的水花犹如天空中闪烁的点点繁星，衬得他们脸上的笑容更加的天真烂漫。可是，这幸福的时刻并没有持续多久，就在第二天，小男孩告诉小女孩，自己马上就要搬家了，也许他们再也见不到了，说完便痛哭起来，小女孩对她笑了笑，拍拍小男孩的背，唱起了歌谣，安慰着小男孩，小男孩惊讶了，因为他知道她是最爱哭的。小男孩走了以后，小女孩抱起那只带有他们回忆的熊宝宝，眼泪就像断了线的珠子，一滴一滴的泪花都碎在了那只小熊身上，小女孩悔恨，悔恨着自己连再见都没说，悔恨着自己没有去送别，其实他知道，她比谁都更珍惜这一段如同白玫瑰的友谊。

多年后，小女孩长大了，但她依旧没见到小男孩。即使这样，每当秋天，小女孩望着那在林中翩翩起舞的落叶，小女孩都会在手里紧紧的攥着他们唯一的合照，小女孩都会回忆那幼稚却又显得无比有趣的事情。

凉风习习，飘飘落叶，这凄凉的场景又一次勾起了我的无

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

今天又和我爸吵架了，我还真是拿我老爸没办法，这让我说不出话。

——题记

我刚才又为填志愿和我爸吵起来了，只因为这个。

有时候，我真的是挺烦他的，一点小事就把我骂得没完没了的，这六年来，几乎就没有停止过。在小学时侯，我爸就败家子，混蛋的骂我，别提我有多伤自尊了，我的自尊都快要扫地了。哪有这样的老子，竟然把不打不成材，不骂不成材当教条，并且还是发挥到极至。我在他眼里，从来就没有优点，还说要我创造优点，拜托，当你总是盯着别人缺点看的时候，你会发现别人的优点吗，不会，绝对不会，即使是有，也不会发现。

我从小就感觉我被父母给抛弃了，这就是为什么我会这样的一个很重要的原因，我优柔寡断，就是这样的，我感觉我的父母不称职，只有不称职的父母，没有不称职的孩子。还有，中国式教育最大的悲剧就是对别人太客气，对自己的孩子太严厉，如果我会成为一个副请，我一定要做一个称职的父亲，绝对不能完全像我爸教育我这样，简直是误人子弟，贻害无穷。

父亲，犹如日月，给我们一方天地，教我们一世责任，让我们感恩不尽。时间的长河里，父亲的爱如一壶老酒，日久愈纯，需慢慢品尝方能体会其中深味。父亲的情像一渊深潭，厚重无私，需细细回味方能有所感悟。

而父爱，往往是无言的。那“无言”是无私，是不图回报，是忘我的精神！可有多少人和我一样，不懂得“无言”的密码，一而再、再而三地忽略了、忽略着“无言”背后深藏的宽厚而博大的爱。

那是一个春雨飞扬的下午，雨淅淅沥沥下了许久。我们坐在教室里上拓展阅览课，老师正讲着一个关于父爱的故事。缕缕春风吹来，窗外垂柳翩翩起舞、婀娜多姿；我的刘海、我的心儿也不禁随之摇曳起来——真乃“良辰美景”啊！我手托下巴，双眼扑朔迷离，嘴角上翘，美滋滋的神游着，不知不觉中下课铃声就响了。老师那篇有关父爱的故事讲完了吗？我不得而知，而且我也并不觉得有知道的必要。小卖部有许多“美味”，课间只有十分钟，时不我待，吾“淘宝”去也！

刚冲出教室门口，不知被谁拍了一下肩膀。我一抬头，噢？班主任？我的心扑通扑通的乱跳。难不成又被抓住什么把柄了？

人们常说“父爱无言”。的确，父爱不需要语言，只是一个动作，一个眼神，就能传递浓浓的爱意。爱如溪水，穿过了生活的琐事与烦恼；爱如絮语，经历了生活的创伤与坎坷；爱如彩虹，架起了生活的信心与勇气，让人感到春天般温暖。

一个星期天的早上，父亲带着我们来到城区逛商场，但父亲永远只是看，连买的念头也不敢有。我指着货架上的一个玻璃杯，对父亲说：“爸爸，你不是很喜欢泡茶吗？听说这种杯子泡茶好，买一个，好吗？”“太贵了，迟些再说吧。”我知道父亲舍不得花这点钱，只得依着他的意思。这时，父亲正注视着不远处货架上的商品，示意我过去。这不是毛巾吗？我马上意识到父亲的那条毛巾已破旧不堪了，也该买条新的。我正要问父亲喜欢哪种款式，父亲却抢先说：“璇璇，你那条毛巾不是用了很久吗？这条怎么样？就买这条吧。”我知道父亲平时给自己买一件东西要下多大的决心，而为自己的女儿买东西，却从不犹豫。

在商场里转了一圈后，我们结帐时，父亲正一个人扶着栏杆，看着那曾留下他脚印的电梯，嘴角边久久地浮动着微笑。看着这情景，我又一阵心酸，再仔细端详他的身影，我的眼眶里似乎踊动着一股强烈的热浪，视线渐渐模糊了。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读