拼音虫儿

“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞……”每当听到这首歌，我的泪水早已悄悄地滑落，在模糊的泪光中，依稀看到妈妈模糊的脸庞，看到了很小的时候和妈妈在一起唱《虫儿飞》……

那一年，我才6岁，还在读幼儿园。那天我刚准备和小朋友一起午休，突然看见爸爸来了，匆匆和老师聊了几句，就把我接走了。在爸爸的装货车上，我看到了姐姐。我悄悄地问：“爸爸为什么把我们接回家？”姐姐的头摇得像拨浪鼓似的。

爸爸的车刚停下，我就望见家里来了好多人，隐隐传来凄凉的哀乐和人们伤心的痛哭声。走进场院，只见大门口上放着几个大花圈，看到花圈，一种不祥的预感袭上心头。我和姐姐在一片凄惨的哭喊声中走进客厅，看见妈妈身上盖着一块白布，静静地躺在木板上。我和姐姐跪在妈妈身旁，奶奶掀开白布的一角，看见妈妈嘴里塞了几颗米饭，我顿时明白了：我没有妈妈了！我和姐姐顿时嚎啕大哭：“妈妈，妈妈，你快醒醒啊！”

“我的女儿呀！”耳旁传来奶奶嘶哑的哭声，她伤心欲绝，眼睛又红又肿，泪水早已哭干，只是呆呆地看着躺在木板上的妈妈；姐姐的泪水滴到了我的手上，

太感性的人，好也不好。

好在会被这世界的一些温情触动，始终心怀美好，相信美好。

不好是因为太过感性总是容易太柔软，不能够理智果断的去解决一些事情。

就像有的时候看到一些比较感人的文章，看一些影视剧包括参加一些公益性活动，总是很容易就走心，然后感动不已。

不知道为什么，《虫儿飞》这首歌在我听来一直是带些伤感的。记得第一次听《虫儿飞》这首歌应该是在初中快毕业的时候，那次学校请了一位很有名的老师过来给我们做专题讲座，地点定在操场上，具体什么内容，他都讲了些什么，早就已经不记得了，印象最深的还是这首歌曲的背景陪衬，整的整个现场都是比较伤感的气息，再加上他讲的内容又都是比较煽情的。

毫无意外的，现场很多人都哭了，而且是毫无形象的，痛哭流涕那种。

现在再想起来，我会觉得有些意外，他究竟是讲了什么我们当时会感动成那个样子，可是无论讲了什么，至少在当时，那份感动是真的，那些眼泪也都是真的。

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁…………”在这繁星满天的夜晚，听着电视里飘来的这首透着淡淡忧伤的歌曲，让我又想起了爷爷。

那时我还不满4岁，父母经常不在身边，是爷爷看着我一天天长大的。模模糊糊的记忆中，隐约描摹出一个欣长如竹的身影，那柔和的笑容依旧浮现在眼前，那慈爱的话语字字敲打在心底最柔软的地方。

用我妈的话来说我爷爷是一个温和慈祥、善良正直、满腹诗书、才华横溢的文化人，可惜他身体一直不太好。印象中，他由于双腿无力经常坐在一把椅子上，不怎么活动，眼睛却经常盯着一处发呆。腿上也总是盖着一条绒毯，年幼的我喜欢扑到这条旧毛毯上看满天繁星。这时，爷爷总会立刻由发呆变得精神焕发，温和地笑着用手抚抚我的头，向我介绍哪颗是启明星，哪颗是牛郎星，哪些组成了北斗七星……当然，更多的时候是倚在爷爷的腿上听他背诵诗词、讲故事给我或教我算数。那带着关心的声音突然又显得那么远，那么渺茫。

遥想那段在餐桌上的日子，是一段快乐的时光。

在周末的时候偶尔会熬上一锅鸡肉，那时整个屋子里都充满了浓浓的香味。一掀开锅盖，雾气便带着鸡肉的鲜味袅袅地飘了上

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我们都有家，你知道虫儿的家是什么样的吗？

蚂蚁的家在温暖潮湿的小洞穴里，小洞穴里头有客厅、厨房、卧室和地下室。每个房间之间都有通道相连，四通八达，简直就是一个地下城市，蚂蚁住在里面很宽敞，而且冬暖夏凉，感觉很舒适，并且很安全。我感觉蚂蚁的家真好，比我们人类的家还要好。

蜜蜂的家是好多好多六角形的小房子，六角形的小房子里面有蜜蜂产卵的地方、有蜜蜂睡觉的地方和蜜蜂储存蜂蜜的地方。蜜蜂感觉自己的家很宽敞、舒适、通风，我感觉蜜蜂的家是世界上最好的家。

甲壳虫的家在烂木头里，小蜻蜓的家在水渠里，蟋蟀的家在朝阳的草丛里……虫虫们的家真是各式各样，我感觉真神奇啊！

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

夜晚，我正在灯下写作业。突然，一阵细微的声音传过来，“哒哒哒”、“哒哒哒”，是飞虫在纱窗上弹跳。尽管轻微，却吵得我无法安宁。

嘿，这些小家伙！怎么能这样？不买门票就明目张胆地偷窥我写作业！看着纱窗上密密麻麻的飞虫，我强烈抗议！热爱宁静的我，此时真想用布袋把它们装起来，活活闷死。“哒哒哒”一刻不宁，我的心似乎也跟着爬满了飞虫，心神不宁。

我极力克制自己，努力把所有心思都用在作业上。可我越这样想，内心就越背道而驰。我的心好似被一条线牵着，眼睛情不自禁地瞟向窗户。这一瞟却吓一跳：窗外的虫子不减反增。我凝视着它们，心里不禁感叹道：渴望光的虫子啊！虽然你们只是在窗外祈求光明，触碰不到法律，但已经触碰到我的底线了。

我走过去，用力拍了拍窗户，一些机敏的虫子立刻跳跃开了。可转眼，它们又“哒哒哒”聚会在了纱窗上，那速度，连人类飞快运转的大脑都斗不过。

把纱窗当做蹦蹦床弹跳，“哒哒哒”的声音真让人厌烦的，那密密麻麻的布阵更令我感到恶心。我见这样拍没有效果，便又抡起了手掌用力拍了过去。那些虫子依旧坚守战场，不但没有一只飞走，那木头似的身子竟都没有摇晃过

今晚，虫儿轰轰烈烈地飞进教室里，这些儿震动着一双薄薄的土黄色的翅膀，在炽白的灯光下，显得弱小无力。尽管如此，它们依然奋不顾身地冲向光源。

“奋不顾身”这个词本身似乎注定了那些背负着它的事物都将残忍地死去，但它同时也是伟大的代名词。没错，虫儿是奋不顾身的，虫儿是伟大的。

或许会有人说，虫儿只是被光诱惑，它们是因为抵制不了光的好、诱惑而奋不顾身地冲向光，就像毒瘾发作的瘾君子能作出异乎常人的举动，这根本跟“伟大”的脚跟都够不着。我坚决否定这貌似正确的言论。

光是自然界一切生物的精神主宰。想想看，要是这世界不存在光，那么黑暗将无情地吞噬一切。你我之间，即使靠得再近，也无法看清对方，无法真正认识对方。我相信那时每个人心中都必然存着巨大的恐惧，而这恐惧将会伴随着黑暗愈来愈快地膨胀。终有一天，恐惧会如一个不断充气的气球，在某一刻突然爆炸。很多人认为爆炸的那一刻是最可怕的。相反，在那一刻起，可怕才真真正正开始。也可以这样说——那瞬时的爆炸就是拉响恐怖的礼炮。而接下来，在黑暗的一切将慢慢变形，四周会响起低沉的哀鸣似的声音，更加凛冽的寒风吹过电线时发出的呜呜声，然而有了光，这一切会出现吗？于是人类

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读