拼音麻烦

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

生活是一条河，麻烦是小石头。细水长流，使其臻于完美；生活是一片天，麻烦是浓浓的雾，空气流动使其与天融为一体；生活是一棵树，麻烦是树上的叶子，有了阳光的温暖，使其翠绿生长。

一个阳光明媚的周末，奶奶让我帮她去市场买苹果。我坐着公交车，来到附近的菜市场。苹果？这么大的市场，我上哪里去找苹果啊？我心里满是抱怨。唉～慢慢找吧。于是我在这硕大的市场上，开始了地毯式的搜索……

“哎呀！这苹果还怎么买呀？”“就是，就是。唉～可惜了。”“苹果？”我一听到苹果二字，仿佛发现新大陆似的，赶紧问声而去。找到声源地却看到意外的一幕，只见一个五六十岁的老奶奶正蹲在地上捡苹果，边检边唠叨着“唉-人老了，不中用啦！三轮车都骑不好了，多亏那个小伙扶了我一把，不然我这把老骨头还不得摔碎喽！”“没事，大娘，只要人没事就好。”“嗯嗯，是啊！是啊！”随着议论声，好多好心人都蹲下身来帮老奶奶捡苹果，有两个大叔还帮老奶奶把三轮车扶了起来。老奶奶感激的说：“还是好人多啊！谢谢，谢谢大家，麻烦你们了！&rdquo

把“麻烦同桌”这个“荣誉给他，那可是一点儿都不含糊的。瞧，他又沉浸在自己的世界里了。”

“喂，英语老师在上课呢！你快听！”我在一旁劝说他。“我又听不懂。”他装出一副无辜的样子。听了他的话，我的情绪一百八十度大转弯。“就是因为你听不懂才要听啊，你听了就懂了嘛！不然的话，你作业本又写不起来。”话音刚落，我转头看了他一眼：我说的话他根本就没听，他在自娱自乐呢！唉，作为他的英语小组长，我不由得叹了口气。

哼！说到这个我就来气！

老师啊……你怎么就让他当了我的组员呢？如果是一门学科的话也就算了，关键是是四门学科！作为他的小组长，以及他的同桌，我真的对他已经——无语了。

作为他四门学科的小组长，虽然我每天都认真检查他的作业，可他的成绩却一直没有长进。每次老师批评谁，他也总是榜上有名。

作为他的同桌，虽然上课时我总是提醒他，但他却还是自顾自的。有几次我提醒他时被老师看见了，以为我们在下面讲悄悄话，结果连着我也被老师批评了。

“麻烦同桌”这个“荣誉”估计

每个学校总有几个不怕麻烦的老师，而我们爱找“麻烦”的付老师。她就如同一直永不熄灭的蜡烛，她就是我心中的最美老师。

付老师是我们的语文老师，她看上去十分的和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮，而从她那眼里透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善，她的语言总是那含义深刻。而最让同行们佩服的是她那一丝不苟的教学方法，所以同学们在背后便给她起了个外号——“麻烦”老师。

自从开学第一天起，“麻烦”老师就不断地给我们找“麻烦”。这不，刚上初中的第一天，“麻烦”老师就布置了一道自我介绍的作业。要求是字迹工整并且还要写好对学习的态度与期望，听到这里，下面的同学都议论纷纷，有的还交头接耳。到了第二天，科代表把这些作业都送到了“麻烦”老师的办公室。等到课代表回到教室的时候，他说：这老师可真不怕麻烦，竟然把所有的本子一个一个的看了一遍，并且在所有的本子上留下了鲜红的评论。等到老师把所有的本子都发给我们的时候，大家都各自翻开自己的本子，读着这位“麻烦”老师留下

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

坐在位置上，望着作业，回想起以前，不由得感叹，别人麻烦自己其实是对自己的一种信任，我们应该倾力相助。

半年前，老师像往常一样把作业发下来，并点名批评几位同学的态度之差，要求他们订正好后亲自交到他手上。很不幸的是，我的朋友小A也被点到了名字。我看见他手足无措，不知道怎么办，脸颊上的汗顺着脖子流到了后背，他的衣服已经湿透了。老师走了，我又见他求助同学教会了他曾做错的题目，随后他走到我身旁央求我说：“小C，你能不能帮我一个忙，帮我把作业交到办公室？”我摇摇头，心里很想帮他交，可是我不能答应他，因为老师要求自己把作业交上去。小A见我不答应，便对我软磨硬泡起来。我看见他脸上的急切和无奈，心头一软，只好无奈地说：“给我！”他立即把作业本递给我。

我拿着他的本子慢慢地走到办公室门口，门虚掩着，我从门缝里看到老师都不在办公室。我紧张的心快要跳出来，轻轻按下门把手，推开门走到老师的桌子旁，看见老师的桌上堆满了作业，赶紧急急忙忙找到高高堆着的那一叠本子，慌忙将小A的作业本塞到了下面，转身想走出办公室时，突然发现，老师瘦弱的身影出现在办公室门口。

他看起来是那么不喜欢我在他办公室晃动的样子。只听老师怒气冲冲地对着我说：&l

【壹、老师的怒火】

我原本以为在这个培训学校不会待很长一段时间，因为他们在打电话给我的时候就感觉这个检查人数的领导在下一刻即将来临，只不过我却真的待了很久，因为领导来的很迟，而领导离开以后我继续待在这个地方！

这个时候的老师看起来怒火冲天而起了，因为这个教室里的人一直就在吵闹，并且这里的人已经离开了不少，今天下午到来的人本来就不是很多，让这些老师在刚刚开始的时候就有一些生气，经过这么久的忙碌，我也觉得即使是我自己也很生气，因为教室一直就没有安静下来，并且人数少了很多，最主要的原因还是来的人不多！

因此在这个时候的老师就说狠了话，只要是今天下午原本就来了却走了的人，那么在培训结束的时候领不到钱也很正常……

【贰、试卷及答案】

我原本以为今天下午的事情终于完了，培训学校领导的点名结束了，我在这个时候也觉得待在教室里实在是没有什么意思了，所以也有了即将离开的心思！

然而一个令人郁闷的事情发生了，这里的老师让大家开始写试卷，只不过对于想要离开的我们，这些事情实在是麻烦，不过一个更加令人意外的事情发生了！

发试卷的一个老师在结束发试卷以后就开始给大家读答案，这让我就有了一些郁闷，因为我现在还没有试卷，而老师读答案即将结束，我本来还是在用手

那是一个周五的早上，我满心高兴的去上学，因为这一天有我喜欢的社团活动。

姥姥送我到学校门口，我跟姥姥说再见就蹦跳着进了校园。上午的课眨眼就上完了，我的心也跟着糟糕透了。因为社团活动我参加的是软笔书法，可是就在早上，本来带来的学具在校门口忘了从姥姥手来要来，结果被姥姥带回家去了。咋整，我急中生智：中午跟老师说一声，要回家吃饭，这样，既能合理的回家取学具，又不耽误我上社团活动。

挨到了中午放学的铃声，我飞一般的往家里跑，一边跑，一边从兜里掏钥匙，心想：姥姥在家一定是一顿唠叨，咋整，怨自己啊！脚下生风，一会的功夫就到了家门口，门关着，姥姥一定是不在家，跟附近的邻居锻炼去了。我悄悄的打开房门，探头往里看，没看见姥姥，却听见了呼噜声。哦，姥姥在睡午觉。我直奔我的房间，取出学具，有蹑手蹑脚的关上了房门。飞一般的朝学校跑。

等我到校的时候，社团活动的时间开始了，我带着学具终于在上课前赶到了教室。当我参加完活动的时候，肚子咕噜噜的叫个不停，我才会想起来，原来我的中午饭没吃到。肚子抗议了……

回想着这一天的经历，我很是自责，这一切的麻烦都是自己找的，以后一定注意！