挂菖蒲的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

星期天，天气很暖和，太阳晒得人懒洋洋的。爸爸说：“小乐，我带你们去山里挖菖蒲吧。”“菖蒲是什么？”我问，“挖来有什么用啊？”爸爸告诉我：“菖蒲是一种叶子又细又长的水生草本植物，生长在溪边的石头上，它的叶子有香味，可以驱蚊，我们去挖一点回来做盆景，既美观又可以驱蚊，一举两得。”

爸爸带着我们出发了，大约开了半个小时的车，我们来到了一处小山村。这儿的空气特别清新，天空也特别明朗，一条小溪潺潺流过，溪水清澈见底，石头和沙子也尤其干净。只见一丛丛碧绿的细细长长的植物生长在这些石头缝里，这应该就是菖蒲了吧。

爸爸换上了高筒雨靴，下到溪水里，去寻找长得漂亮的菖蒲。有些菖蒲和小块的石头长在一起，这是最好的，可以直接将石头和菖蒲一起带回家养，存活率很高。但大多数的菖蒲是长在很大块的石头上的，那就只好用工具挖了，挖的时候要很小心，不能伤害它的根。不一会儿，爸爸就挖了好多株菖蒲。我和妈妈也没闲着，我们在岸边搜寻漂亮的石头，有些是颜色鲜艳，有些是形状怪异，最好的一块凹进去一个大洞，刚好可以种一株菖蒲。爸爸说种菖蒲还要用到苔藓和

干净的沙子，我们顺便也带了一些回去。

回到家，我就

说起菖蒲，你们应该很多人不知道吧？还是让我来告诉你们，菖蒲是一种小草，可爱得让你无法形容。

菖蒲是翠绿色的，给人一种青翠欲滴的感觉，它大多长在泉水旁边的石头缝里，也有长在泥土里的。如果它长在干枯的石头缝里，没过几天就枯死了。长在水边的，溅起的水花喷到叶子上，就等于给它浇水。

菖蒲的根被石缝紧紧地包着，小草探出头来，似乎在吸收水分。

很多人把菖蒲种在小小的可爱的花盆里，像一个小男孩的头发，便以观赏。我爸种菖蒲就很厉害，他会把发黄的草剪掉，客人都问我爸是怎么种的，说他回家也要种。

这棵长在水边石缝里的小草，生命力是多么顽强啊！这棵长在水边石缝里的小草，是多么美丽啊！它让我懂得了，只要坚持不懈，多么细小的石缝里也能长出一颗坚强的菖蒲。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

“叶槟熔，杨卓燊你们两个今晚就负责挂全部人的衣服！”老师严厉地说道。今天负责宿舍值日的叶槟熔和杨卓燊的卫生没有做好，阿姨告诉了老师。老师很生气，让他们今晚帮整个宿舍的同学晾衣服。

转眼间，到了晚上晾衣服的时间了。可是叶槟熔和杨卓燊还是和以前一样，一边嬉戏打闹，一边晾着衣服。突然一遍铃响了起来，他们两个才意识已经时间不多了，赶紧手忙脚乱地加快速度，一个人负责架衣服，一个人负责晾。可是整个宿舍的衣服有多少啊？看着堆积成山的衣服，他们急得就像热锅上的蚂蚁一般。叶槟熔喊道：“有没有谁可以帮我们先挂一下蚊帐啊！”宿舍长接上叶槟熔的话，问：“有谁愿意帮他们一下的吗？”这时候嘈杂的宿舍顿时鸦雀无声。

麻烦是你自己找的，早知如此，何必当初了。现在知道苦头了吧？平时我们晾衣服，你们两个倒好，在玩耍，现在求人了，活该。我估计大部分的同学都这么想。反正没有人吭声。

宿舍又在说了：“大家都是同伴，有事情一起帮忙吧？”大家不是默不作声。看到这种情况，我说：“我来帮他挂吧！”宿舍长高兴地对我到：“太好了，那你挂杨卓燊的，我来挂叶槟熔的。&rdqu

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

【篇一：有句话常挂嘴边作文】

“听到了吧，考试的时候一定要细心，你不比别人差的，就是……”“我知道了，一定一定的。”每当这时，我就会很不耐烦地挥挥手，打断妈妈的话，这句话总是挂在她的嘴边，尤其是考试之前。那句话，我几乎都快能倒背如流了，只可惜，每次考试都会因粗心而犯错。

那一次，我带着月考试卷兴奋地回家，路上，我在心里暗笑道：这分数，这名次，妈妈肯定什么都不会说了，终于不用心怀愧疚与不安的回家了。我抬头看着天空，秋日的天空是那么的蓝，那么的高，微风轻拂着我的面颊，亦如我的心情一样。

差点儿就撞到了院子的铁门上，一路上我的人和心一样，在胡思乱想中就“飘”回了家。伸手一摸口袋，又没带钥匙，“唉，这种粗心丢三落四的习惯何时能改啊？”我问自己，随后，我扯着嗓子大声喊道：“老妈，我回来了，没带钥匙……”进了家，妈妈问我：“这次月考考得怎么样？”“你猜啦！”“看你又没带钥匙的粗心样，就不咋的，下次要再不带钥匙，你就从栅栏这翻进来

现在很多小朋友都有自己的小挂饰，有的是用水晶做的，有的使用塑料做的，都很精致，而我觉得我做的挂饰最简单，最可爱。

上个星期三，我在家里用彩泥、牙签、红线做了一个可爱的小猪挂饰。

先用粉色彩泥捏出小猪的身体、头、耳朵、鼻子、尾巴、脚，再用黑色彩泥把眼睛贴到脸上，一只可爱的小猪就做好了。我给爸爸看了，他就边笑边说：“我看你这只猪应该是猪八戒吧！”

不管爸爸怎么说，我又继续开始做了。我用红、黄、粉、紫、蓝做成几朵小花，但是因为要做的小花太多，我请爸爸和我一起做。

在爸爸的帮助下，我做出了几十朵五彩缤纷的小花，远远看去，好像很多色彩鲜艳的小宝石。我把这些画贴在红线上，最后，只要红线穿在小猪的头上，就算做好了。

“但是怎样把红线穿在小猪头上呢？”突然，我看到了旁边放着牙签，“哦！”我马上想到了办法，先把先放在小猪的头上，然后用牙签把线刺进去，把牙签抽出来后，线就牢牢固定住了。“我真为我的智慧感到得意！”

几天后，小猪挂饰变硬了，我把它系在书包上。开学时，我想：当同学们看到这只小猪时，肯定会不停地赞叹我的作品——可爱的小猪挂饰。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读