挖井的课文

那是去年的暑假，我回河北老家看望爷爷奶奶，一到家，我就让爸爸陪着我去河边玩。刚到河边，我就看见一群人在河对岸忙碌，其中还有我爷爷呢，我快步跑过去，原来，大家在挖被洪水灌满淤泥的水井呢。

听爷爷说，这口井的用处可大了，过了河，就是一个山坡，而山坡上面上百亩的果园都靠这口井灌溉呢。每当旱季来临，果树最需要水的时候，大人们就从这里用水泵抽水浇树，原来又大又甜的太行山苹果是用泉水浇灌的呀。

大人们分工明确，有在井里向桶里装淤泥的，有在井边向上拉绳子的，有在一旁将淤泥桶抬起向一边倾倒的，还有几个人在用铁锹向一个深沟扔淤泥的。不一会儿，我也加入挖井的队伍了，我对爷爷说：“你先歇会儿，我来铲淤泥”。大大的铁锹本来就不轻，再加上铲上淤泥，扔到旁边的沟里，我干不了一会儿就觉得吃力了，之后越铲越少。爸爸看到后，“我们接力吧，你歇会儿，我继续铲”。就这样，我和爸爸轮流铲淤泥，让爷爷加入其它队伍了。

我知道自己力气小，但想到能为家乡尽一份力气，内心是非常喜悦的，尤其是我们挖的井，正是为灌溉果树用的，村里的爷爷奶奶正是靠着果树走上的富裕路的，于是越想越有劲。

吃水不忘挖井人，今天我是切身体会到了，我的眼前仿佛出现了一大片丰收果园

今天，我读了《挖井》这篇故事后，懂得了一个重要的道理：做事要坚定，坚持不懈地努力，做事才能成功。

这篇故事主要讲：以前，有三只小猴，他们搬到一座新房子去住，那里环境非常好，有山有树，就是没有井水。有三只小猴想了想，准备挖一口井。

第二天早晨，小猴们在门前挖了一口井，挖了三丈深，哇！水出来了。可是，水只够一天用。第二天早晨，小猴们又另外挖了三丈深的井，水也只够一天用。到了第四天，小猴想搬家了，此时一只老猴走过来告诉小猴们：“你们只要在原来的井里再挖深一点，就会有水的。”小猴们听了连忙找了一只井继续挖，一下子挖到了七丈深。这时，井里的水可多了，老猴笑眯眯地说；“你们现在就拥有了永远用不完的水了。”

故事中的小猴们真笨，它们两次挖井都只挖了三丈深，冒出来的水也只能够一天用，它们只好准备搬家。还是老猴聪明，告诉小猴们要再挖深点。其实小猴们可以这样想：挖了一口三丈深的井水只够一天用，如果可以比上次再挖深一点呀，也不用这样自找苦吃。

其实，世界上有许多这样的人。比如，有人学了跳舞学不长时间，觉得累，又去学绘画。绘画学了不久又觉得辛苦，又不想学了。这样到头来却什么也没学会。我们只要坚持不懈地努力，无论再大的困难都压不

星期五上午第一节课，我们班举行了一次比赛，是关于背课文的，我们组表现非常优秀。在这熟背课文当中，也少不了一些方法，下面来听我讲一讲吧。

背课文比赛要讲究方法，速度慢一些可以使你不容易出错，还能蕴含感情的背诵。在老师来之前，我们小组快速地排练，当别的小组在背诵时我们小组不仅在认真听，还跟着默背，在心里加深印象，这样我们小组在背的时候就可以避免不熟练。

方法有了，团结协作是最重要的。我们组在选段时我身为小组长，我先让其他组员选自己最喜欢的、最容易背的一段，如果我先选了最简单的背，只有我一人背好了，那有什么用呢？有时候谦虚礼让、互相协调会让你有意外的收获，毕竟这是一次小组比赛，集体的水平高才是最好的。

我们小组经常被老师批评的董子裕同学，这次表现非常出色，得到了老师和同学的高度认可与赞赏。这突如其来的表扬让她高兴得眉飞色舞，好像得到了世上独一无二的宝贝似的。我们小组能取得好成绩，是小组成员共同努力的结果。在这里我要感谢我的组员们，并希望他们能一如既往的继续发扬下去。

别看比赛背课文这么一件简单的小事，却要掌握住方法，团结协作，互帮互助，集体好超过个人好才是最好的。

笛——仿写《灯笼》

虽不像竹管中的空气，振动着奏出悠扬余音，便成为在吹口徜徉的灵动思绪，伴着跃动的音符。在山坡上惊慌迷路的几头牛儿，听到了笛声就寻到了牧童的方向。春风拂面，用初长成的手指按压孔隙，口中缓缓吐出均匀气流，或是听着母亲不知名的乐章，是江南坡上少有例外的事。尽管大人们担心着孩童们随意吹笛扰乱清净，但有时还要在寂静无人的黑夜吹起自己最喜欢的调子。

连牧人们的山歌算着，一切音律之中，我爱村口响着的二胡，庙里回荡的木鱼，同一支溪流边牛儿背上的笛。提起笛，就会想起江南林的簌簌，云边鸟儿长鸣的声音；就会想起草垫在赤足下的酥痒，村中老人下象棋的自语；想起伙伴麦色的皮肤，同活泼调皮的嬉笑；坡野里想起氤氲的湿雾，枝叶下想起躺在树杈间粗糙的感受，弹弓，诗书；树下的喊叫，玩闹，抓青蛙。真的，笛的缘结得太多了，记忆的河里激荡着的就都是。

记得，那时一同玩耍的伙伴，清晨每每被迫起床诵读背诵诗文，一背一早晨。过了先生的考核后总是要到了晌午。凑巧若是下着微雨的天，他们和我便爬上牛背，吆喝着走向常去的那个矮坡。伴着我们的除了朋友们的打闹，便是一个逮虫子的小罐，一支竹笛。那时自己乐理什么的还不懂，说不好听，就是乐谱上的矮子，什么泛音、音阶，是不在

今天我看到一则漫画，让我受益匪浅，接下来就听我慢慢道来。

一位年轻人，他拿着一把铁锹，雄赳赳气昂昂朝这里走来，他生活在一个缺水的地方，他为了自己的家人能有水喝，来挖水井。但这里的水坑有深有浅，还有的甚至没水，并且这里杂草丛生，很难下手。可他并没有放弃，几天过去了，他挖了大大小小几十个水坑，但结果却不是很理想，他气喘吁吁，满头大汗，他的心里可能在想：再挖上几十下，或者再挖上几个小时。但最终他还是放弃了。

这个故事让我想到了一句名言：有志者事竟成。如果故事中的他能坚持下去，结果会不会更好呢？

我又不由得想起科学家爱迪生。他在发明电灯的过程中，尝试过金丝、铜丝和铁丝，结果都不行。在试验过程中，人们认为这是不可能的事情，一次又一次讥笑他。但在他不懈努力下，爱迪生发现：钨丝可以成功。若不是他当初的努力，我们现在就不会有万家灯火了。

再来说一说诺贝尔吧，他自己的父亲和弟弟为此付出了生命，在研究炸药的过程中自己的耳朵差点被炸聋，但他不惜任何代价，最终，功夫不负有心人，他终于成功了。

再说说我自己吧！我小时候学过书法，可我却没有坚持下来，现在看到别人写的一手好字，想到我当时应该好好学下去，不应该半途而废。

通过这幅漫画，我明白了“有志者，事竟成”

【篇一：《天窗》仿写】

小作者：黄沐然

因为新型冠状病毒的来临，我不得不呆在家里，哪儿都不能去。这时候，我房间的窗户就成了我唯一的慰藉。

一棵桂花树，叶子茂盛，一阵风掠过，叶子就“沙沙”地响了起来。在我的眼前，仿佛出现了一树金黄的桂花，香气扑鼻，上面还有几只正忙着采蜜的小蜜蜂，几只蝴蝶也随之芬芳翩翩起舞。一只小鸟飞到了树枝上，它是在这儿休息？还是来找它的小伙伴儿一起玩儿呢？仰起头，一方斜斜的天空，湛蓝湛蓝的好似一汪碧海。咦？一片棉花糖怎么飘过来了呢？小羊、小马怎么也跑过来了呢？哦！原来是几片顽皮的白云啊。突然下雨了，柔如细丝的小雨像一层薄纱笼罩着天空，它飘飘扬扬地挥洒着。而我仿佛听到了小雨在对我轻声诉说着什么呢……

透过这面明亮的窗户，窗外的美好景色，就会在你的眼前浮现。

【篇二：《天窗》仿写】

小作者：钟泽雨

快寒假时，我本来想到同学家玩，或者去外面旅游，然而爸爸妈妈说有好多人都传染上了新冠状病毒，不能去外面。我非常失落，整天关在“牢房”里。这时候，我房间的窗户是我唯一的慰藉。从那小小的窗户外，我看见现在阳光明媚，隔着玻璃也能感受到阳光的温暖，看见窗前那棵高高的树静静地站在那儿，

从踏入校门的那一刻起，我就与课文结下了不解之缘。

开始，那烦琐的语句，长的故事清洁，变幻莫测的汉字弄得我头昏眼花，可现在，我却深深地爱上了他，与它产生了浓浓的爱情。

恋上课文

一次，无意间读了课文《乌鸦喝水》，讲的是一只乌鸦找水喝，找到后，却喝不到，它就利用自己的聪明才智，终于如愿以偿。这个故事给了我很多感悟：如果乌鸦当时半途而废，说不定它已经在半空中渴死了。我们为什么就不能在困难面前坚持到底呢？渐渐地，我对每篇课文都产生了好感，“一日不见，如隔三秋。”

与课文交往

一有空，我就在课文的海洋里遨游，那里有许许多多真理等着我去探索：我随着课文的轨道，激情满怀地体验“语言魅力”；兴高采烈地参加傣族的“泼水节”；悉心地学“养花”；好奇地探索“大自然的秘密”；参观“从百草园到三味书屋”的景色。它不但使我拓展视野，还教会我许多做人的哲理：“他发明了什么”使我明白发明创造不仅表现在有形的物品上，还表现在科学的方法上；“成吉思汗和鹰”让我铭记：永远不要在你发怒的时候处理任何事情

新的学期，老师要求每篇课文都要背诵，没背完的同学放学留下来背诵。我一听，急了：啊！又要背诵啊。我最讨厌背诵了。

可是，我又怕留下来，只好听老师的话把课文全部背完。

星期一，《观潮》学完后，老师就布置要回家把课文背完。回到家，我就先把其它作业做完，然后一心一意背课文。我先一句话一句话地背，然后再连起来一段一段地背，最后全文一起背。背完这一课，我一共用了三天的时间。

到星期四，我们又学了第二课——《雅鲁藏布大峡谷》。不出所料，老师马上布置我们背诵。星期四那天，我没有背完。然后老师又布置星期五必须回家背完。我星期五把作业做完，只剩下背的部分了。星期六早上，妈妈很早就叫我起床背书。我懒洋洋地坐到凳子上，趴在桌子上，不肯读书。妈妈叫我起来读书。我说：“我不想背书。”妈妈说：“我们比赛，看谁先背完。”听妈妈这么说，我来劲了，马上大声读课文，生怕输给妈妈。结果，我们一起背完了课文。

这周星期一，我们又学习了《鸟的天堂》这篇课文，老师同样要求背诵。课文实在太长了，我怎么也背不出来。妈妈鼓励我，只要多读多记，功夫到了自然能够背诵。听了妈妈的话，我就一遍又一遍地读，一句一句，一段一段地背。四天后，我

早自习的时候，黄老师郑重地宣布：“这学期，同学们每篇课文都要背诵下来。”

我顿时愁眉苦脸起来，我的背诵能力一直不好啊！这可怎么办？这学期有我遭殃的啦！

能背下来的时候感觉特别容易。这天，我们要求背《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文，我三下两下就背完了。谢可馨比我多读了40分钟，结果结结巴巴，第一段都没有背下来。我感觉背课文对我来说还挺容易的嘛！

课文背不下来就感觉人都要发疯了。放学后我们做完作业就开始背诵课文。那是第三课《鸟的天堂》，我就怎么也背不下来，特别着急。那时已经晚上八点多了，那种急，慢慢变成了怒气，最后变成了冲天怒气，最后把解压器都给捏爆了。还是妈妈安慰我背不下来没关系，明天早上读一读就好了，我这才消了点怒气。

晚上睡觉时，躺在床上，妈妈告诉我：“因为你背《雅鲁藏布大峡谷》的那篇课文的时候比背《鸟的天堂》认真多了，背《鸟的天堂》的时候，你是一会儿跟谢可馨聊天，一会儿发现时间很晚了就赶紧抓起书读一下，背书不能太着急，但必须要认认真真读，全心全意投入到这个读书中。并且在老师让你们抄写课文的同时，就要把课文记下来。”听了妈妈的话，我似乎更知道以后该怎样背书了。

第二天早上，我专心读过几遍后，《鸟的天堂》被我拿

新的一学期，我们步入四年级，学习的知识越来越多，同学们都投入到紧张的学习中。这学期老师要求我们每一篇课文都要背诵，但是课文都好长一篇呢，我觉得有点难。这不，今天的第三课《鸟的天堂》就把我难住了。

放学，老师布置我们背《鸟的天堂》和《词语盘点》。我先背《鸟的天堂》。这是一篇写的是鸟的天堂的景色，周围的环境，还有对鸟的天堂——榕树的描写，形容词好多。我读了几十遍也记不住，准备放弃。我想这是老师交代的家庭作业，必须完成，别的同学做得到，我也要做到！我调整了一下我的心情，先一段一段的背，然后再连在一起背。首先还是不熟练，于是我灵机一动，先去读《词语盘点》里词语。因为我发现《词语盘点》里的词语就是《鸟的天堂》里的词语，我读熟了词语，再把它们串起来，比如“宽阔的薄雾，竹竿有规律……

就这样，我一直这样读、背，我把多余的字在心中反复默念，不到一会儿，我就背完了。

背完《词语盘点》，再背《鸟的天堂》，我感觉轻松多了，很熟练的就背完了。

通过这次背诵课文，我懂得了做什么事都不能操之过急，要想办法，找诀窍，不要死记硬背，做一个善于动脑筋的聪明人！