振动读音

提醒，是和煦的春风，滋润着着干渴的心田；提醒，是清凉的泉水，带走了心中的烦躁；提醒，是黑暗中的火把，点亮了心头的阴霾。

在学校

一阵刺骨的寒风吹过，我不禁打了一个哆嗦。“真该死！我竟然忘记天气转冷了，厚的衣服一件都没有带来。”想着想着，突然感觉到口袋中有一阵振动，拿出手机一看，原来是妈妈。“天气转凉，多穿衣服，你的衣服我帮你放在红色的包里了。”看完信息之后，一股暖流涌入心田，即使在寒风中，也不感到寒冷了，母亲的提醒帮我抵挡着冷冽的寒风。

在外面

今天是同学聚会，因为父母都没空载我，所以只好一个人坐公车去参加聚会了。走到车站，到处都是人，好不容易才等到公交车，上了车后才发现自己没带零钱，而公车又不设找赎，我顿时不知所措，这时，口袋里又有一阵振动，我打开手机，是妈妈“零钱放在你包包的最外层，年近岁尾，注意安全。”看完信息后我打开包包最外层发现果然有零钱，拿出两枚硬币，丢入箱中，“哐当”发出清脆的响声。母亲的提醒帮我走出了窘迫的处境。

在家里

因为快要期末考试，学习越来越紧张，在家里时而会复习得很晚。手中不停地翻着复习提纲，时而听到门外有脚步声，走到门前时会偶尔停顿

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

仰望星空，星辰在银河中闪耀，给我们留下无限的遐想，放飞了多少美丽的梦想。

记得大学者苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我从未怀疑，因为梦想只要经过自己的不断努力和奋斗，就可以成为现实。哪怕没有取得成功，我们也不后悔，因为我们努力过、奋斗过。

梦想是什么？在卖火柴的小女小姑娘的眼里，梦想是一套暖和的冬衣，是爸爸妈妈温暖的手臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念；在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高梁一样高，稻穗像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串又一串，梦想是不停地突破，不停地探索，是丰富的想象和大胆的创新。”在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”，盲人可以“看”，哑人可以“说”，肢残可以“走”，梦想是从不言弃，努力拼搏的精神支柱。

梦想，伴随着我们每一个人。

梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成为我们长久追求的信仰。

梦想是阳光，它使人们从浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。

梦想是力量，它是我们前进的动力之

从小，我们就开始接触唐诗，朴实的话语，却道出了内心最深厚的情感；简单的字词，却描绘出雄伟壮阔的美景。大漠孤烟，长河落日，折射出唐诗丰盛热烈的光彩；小桥流水，杏花春雨，透露着宋词沁人心脾的韵味。

文房四宝，琴棋书画；敦煌丝路，戏曲汉服，无不体现着中华文化的博大精深，源远流长。在这些文化瑰宝中，我却独爱琴。

木质的古筝，是我最爱的乐器。终是因我吃不了苦，便放弃了，现在想来，确是一件憾事。虽没有继续学下去，却也不能磨灭我对古筝的热爱。伯牙和子期的相遇源于琴声，历来被人们赞颂的是子期亡，伯牙摔琴。琴能传达出内心的情感，心有怨，琴音哀，心有乐，琴音悦；琴亦能描绘出高山流水。心不同，琴音以亦不同。

常幻想会有一人，愿立于山水之间，为我抚琴一曲，想来也是人生一大乐事。在琴声悠扬中心凝形释，与万化冥合，可这样的美景，也只会出现在梦中吧。在这样一个高速运转的社会，停下脚步，静静聆听一支美妙的乐曲，也成为一种奢望。

悠渺的琴声亦是我心灵的归宿。当被现实伤的遍体鳞伤，琴声便是一剂良药，抚平我内心的疮伤。在琴声里，有巍峨挺拔的高山，亦有潺潺的流水；有百花争艳的美景，亦有婉转的鸟鸣，内心的悲伤亦随琴声烟消云散。

我很庆幸可以生在这样一个伟大的民族——中华

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

我们生活在一个由声组成的世界里，有的声婉转悠扬，有的声铿锵有力；有的声清新柔美，有的声嘈杂不堪……

大家都知道，声音是由物体的振动产生的，物体做规律振动时产生的声音在物理学上称为乐音，物体做不规律振动时产生的声音称为噪音；发声体的振频决定音调，发声体的振幅决定响度……如果我们生活的世界没有声音会是什么样的呢？

声音的产生来源于物体的振动，若世界没有声音，可能世界就没有振动——机械不再转动，人体不再运动，地球不再转动，心脏不再跳动……整个地球就会变得死气沉沉，时间久了，就会从宇宙中消失。

声音的传播需要介质，真空中不能传声。如果世界没有了声音，那另一个可能就是地球上没有了空气。没有了空气，动物将因缺氧而死；没有了空气，植物也将枯死；没有了空气，所有的生物都会死去，留在地球上的，恐怕只剩下孤寂的石头了吧！

假如世界没有声音，那将会是多么可怕呀！

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

亲爱的安琪，心儿跳动的旋律是一首美丽的歌，它轻轻地唱着：感谢生命中有你。

安琪，感谢我的生命中有你。

当那爱的声音振动我的耳膜的时候，让我告诉你，它已振动了我的心。当那一句又一句“记得吗”震撼心灵的时候，我终于明白：无论是处在什么情绪中的我，当听到我们一起在飞翔，当听到我们共同的梦想，当听到属于我们的约定的时候，都会静下心来思考，因为我知道，它们在我的生命中真的很重要。

生日时送你的一堆小家伙有没有坚守它们的岗位，有没有陪伴在你的身旁？我仍旧想把那句心里的话告诉你：“我愿意一直生活在你的微笑中。”无论在人生未来的道路上我会遇到谁，也无论她或他是一个什么样的人，真的会希望在开心或不开心的时候都能看到你的微笑，在心里难过的时候能够有你的一个拥抱，真的会很想与你分享我生命中的点点滴滴。我说过的，你是我生命中的一部分，不可或缺的一部分。所以，亲爱的安琪，不要离开我好吗？即使必须离开，也请务必告诉我那只是一个短暂的离别，在不久的将来，在一个天空很蓝很蓝的日子里，你会重新回来，回到我的身边……

真的会感谢上帝，感谢上帝让我的生命中有你。

因为有你，才有了绽放得如此真挚和灿烂的友谊的花朵；

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

核心信息：在对声音的探究过程中了解到声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音也停止；声音的传播需要介质，即固体、气体、液体，而真空却不能传递声音；声音的传递，有快有慢；明白人耳感知声音的过程。

许多人对声音有着浓厚的兴趣，通过模仿动物的发音，创造了音乐，科技产品。如今，我也对声音产生了兴趣，对它充满惊奇，带着对声音的迷惑和新奇，进行了快乐的探究之旅。

声音是如何产生的？我进行了实验探究，一是让一些物体发声，二是观察这些发生物体的共同特征，进行分析。我在鼓皮表面均匀的撒上细沙，用木棒敲响鼓皮，使其发声，沙子会被弹起，当沙子不跳了，鼓声也就消失了。再在一课桌表面放上些许纸屑，然后用手拍向桌面，使其发出声响，便会发现，纸屑已被弹起，声音消失时，纸屑也就没动了。我还用手去拨动吉它上的琴弦或古筝上的琴弦，琴弦都会振动，而随之会发出琴音，我得出结论：物体会振动、会发声，即振动可以发声，振动停止，声音也停止。

声音是怎样传播出去的呢？声音从发声物体本身怎样传到远处呢？我先进行猜想和假设：声音的传播需要媒介吗？如果不需要，真空也就可以传声，那么在外太空，也可传声吗？我便进行实验：在一个装水的玻璃缸里放养一条金鱼，待鱼停留水中未动时，用一只筷子迅速地敲南玻璃缸表面，