捏泥塑的小伙子图片

想当年我也是一个风靡一时的小正太，岁月是把杀猪刀啊，随着时间的流逝，我是越来越不堪入目了，然而我的弟弟却越来越帅气，让人有一种羡慕嫉妒恨！

尤其是我的同学见过以后，他们不止一次的赞誉我的弟弟无比帅气，也许真的是因为他比较帅气吧，只不过我一直以来没有什么感觉，或许是因为我们两个人太熟了，因此一直以来也不会有什么感触！

我的弟弟已经不读书了，他已经开始工作，他一直以来工作的工资不大，不过这也是因为他技术不到位，他已经学习了好几年，然而自己的厨艺还是不行，不过这也是相比较大厨而言，不过他现在年纪小，一切都没有确定，因此他的未来还有许多的机会！

也许是因为他在社会上工作久了，因此一个人的气质就不一样了，因为社会是一个可以让人迅速改变的舞台，而我的朋友大多数都是学生，因此看见我的弟弟才会有这样的感觉，不过这也是因为我的弟弟本身硬件设施不错，长得高，身材好，发型帅……这一切造就了这个传说中帅气的小伙子！

我们班上有个机灵鬼，个子不高不矮，瘦瘦的，皮肤很黑，而且体育很好，腿也很长，别看他十分瘦小，可他也不是好欺负的，还有点幽默。

记得有一次，我们班上那些打架的男生在中午放学的时候和六年级在一起，好像要打架，突然他冲了出来，装做很威风的样子，大声地说：“打架？我来！”这时我忍不住捧腹大笑起来，好像肚子都快炸开了一样。过了一会儿，老师来了，把他骂了一顿，而六年级的就在那儿幸灾乐祸。

还有昨天我们在上语文课的时候，老师发现他在玩乒乓球，让他拿到讲台上去，他听了有点犹豫，师令难为呀！可他又不甘心，这时，他小眼睛一转，脑袋里立刻冒出了一个鬼点子：不如只交一个上去吧！反正老师也不会发现。于是他放了一个在桌子上，还拿书做掩护，然后皱着眉慢慢吞吞地走上讲台，走到一半老师就说：“我看见有两个球，还有一个呢？”他听了，无可奈何，只好转身回去拿球，看他那窘相，我们全班同学都哈哈大笑起来。

你们猜幽默小伙子是谁？没错！就是李佳泉。

运动场上，人们为健儿们的努力付出喝彩；霓虹灯下，人们为演员们的精湛技艺喝彩；颁奖礼上，人们为捧着奖杯的胜出者喝彩；生活中，我为一位小伙子的温暖善举深深喝彩！

那是一个风和日丽的下午，许多人来到海边游玩。突然，一个小女孩失足掉进了海里，一位妇女从人群中挤出来失声叫道：“女儿啊！”她想下去救自己的女儿，可又不习水性。面对波涛汹涌的海水，几个脱掉外套的人停下了求助的步伐。无助的妇女跪在地上哭泣着，突然她大声说“谁救了我的女儿，我给他十万！不，二十万！求你们快救人吧！”人群骚动起来，有人说“瞧她那穷酸样，出得起这么多钱吗？”有人说“真有钱拿也怕是送死呢”……这时，一个小伙子纵身一跳，在冰冷的海水中起起伏伏，艰难地向小女孩游去，所有人的心都提到了嗓子眼。时间一分一秒的过去了，与浪头搏斗的小伙子似乎呛了不少的水，终于，他托住了小女孩的头，疲惫不堪地带着小女孩顽强地游回岸边。有人说“重金之下，果有勇夫”，有人说“真是要钱不要命啊！”也有人劝小伙子“跟着那妇女，小心被赖账&rdq

学校每周四的泥塑活动课，无疑是培养同学们兴趣爱好比较好的方式。一下子就使我深深地爱上泥塑，成为我无法割舍的喜好。

终于迎来泥塑艺术活动了！我迈着喜悦的步伐踏进了万分憧憬的泥塑教室。

教我们泥塑的老爷爷等我们坐好，就娓娓道来：“在中华民族五千年历史的工艺品中，泥塑占有举足轻重的地位。它以泥巴为原料，用手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。是中国民间工艺品的奇葩，很吸引众人的目光……”终于，让我们开始自己动手做了。

我迫不及待地拿起一块包装好的陶泥，看着这块诱人的陶泥，不禁有几分兴奋。我站起来模仿着老爷爷刚才教的操作步骤，先用手把陶泥揉软，搓成萝卜般粗细的泥条，然后分成两截备用；下面就正式开始制作成型了：准备“唐僧”造型模具（分为两半），用泥条分别填满两半模具，注意这时要用力压实，否则做出来的产品会出现裂纹，而且作品可能变形。下一步，用水沾湿泥条，粘在两半模具边缘，这样整个模具就粘合成了完整的一体。最后，还要在填满泥的模具底部做一个圆形泥饼做为底座，用木筷刮去多余的泥屑，让填满陶泥的模具晾一会儿，小心拆去两半模具，一个“唐僧”泥塑作品就大功告成了！是

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。

泥塑，我们平时只是随手玩一玩，并不了解它真正的内涵与文化底蕴。这次我、王艳和陈明有幸来到了老城古板街文化大院。拜访了一辈子都在从事泥塑工作的李正卿爷爷。看到了一尊尊栩栩如生的作品，让我们体会到了入选为国家非物质文化遗产的泥塑所表现的魅力。

泥塑是一种古老的民间艺术，距今已有6000~7000年的历史，是劳动人民智慧的结晶。唐朝是泥塑艺术发展的鼎盛时期。

走进大厅，映入眼帘的是一排排的泥塑，有许多不同的人物、动物。有的人物有十多种的造型，一个个都是活灵活现的，在这个充满泥塑艺术气息的地方更能让我们体现出民间艺术，就让我们跟着气息去拜访一下李爷爷。

来到李爷爷的工作室，到处都是泥塑，这么多的泥塑，李爷爷要花多少耐心和毅力才能完成啊！瞧！李爷爷现在正准备做一只老虎的泥塑呢，不一会儿，一只活灵活现的老虎就成行了，李爷爷先用画笔在颜料盒中点了一点黄色，然后用画笔在老虎身上画了一圈，接着又用黑色画在老虎身上，既有规则又没有规则地画起来，最后一只威风凛凛的老虎就呈现在我们眼前，这老虎好像真的可以将我们填饱他的肚子。

李爷爷仔细端详着自己的作品，一会用手中的颜料补补这，补补那，最后看着作品满意地笑了，轻轻地把它放在柜子上，然后热情地向我们打招呼，随后便带我们来到了后

泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的，一种古老常见的民间艺术。

这天，晓琪邀请茜茜和阿强来到自己家做泥塑。

太阳太晒了，原来各色的景物浓浓地染上了一层金黄，并反射出道道炫目的光辉。于是他们来到家门前的长廊里，长廊的屋顶上，一棵大树的叶枝，靠在长廊的顶端，于是他们搬了两张桌子，两个凳子和许多做泥塑的工具。就在长廊下开始做泥塑了。

做泥塑开始了，阿强捏、晓琪克、茜茜画，分工明确。这第一次做泥塑阿强和茜茜，不知该如何是好。只好随便做，第一次阿强。拿了一把泥，因为手法生疏，泥漫天飞舞。第二次，阿强慢慢的把泥土，搓成一个球，本以为第二次能成功了？结果，在搓越扁了，尽管这样，阿强还是不放弃，终于在第三次的时候，表明成功了。

让一旁的茜茜眼红了起来，茜茜负责给泥塑刻五官，刚开始的时候，茜茜正在刻眉毛，可一不小心手一抖，这个离人的眉毛就飞起来了，想在天空中自由翱翔的大雁。二次尝试时，茜茜好不容易画完了五官的上半部分，谁料？因为心情太激动了，手又抖了一下，嘴唇直接画成了一个对勾，第三次的时候，茜茜的心态差点要崩了，要不是晓琪安慰她，不然茜茜就放弃了，可又把嘴画歪了。第四次的时候，茜茜放下紧张的心态，终于完成了。

做的最好的当属晓菲了，晓菲不

我是一个喜欢做手工的女孩子。今天，我终于可以去参加我最喜欢的课程——彩泥塑捏啦！

今天的天气很热，太阳火辣辣的烤着大地。我冒着天上“大火球”，再一次来到了乡政府，来参加彩泥塑捏这个活动。我推开门，里面已经有好多的同学了！我找了个位子，坐在了我同学的旁边。我心想：这节课还挺受欢迎的吗！我的旁边的同学叫——冯子涵。她还带了她的妹妹，一起参加活动。等到了1：30，课程正式开始！老师先在我们的前面做了一朵康乃馨，他手法娴熟颜色搭配的很好，不一会儿，一朵粉嫩的康乃馨就完成了。还没等我们反应过来，他又迅速地做好了一头手抱竹子小熊猫！做得惟妙惟肖、栩栩如生！等老师示范完过后，就到我们开始做了！我们组拿到了红色、白色、绿色，这三种颜色，于是我们就兴高采烈的开始做了！我先拿了红颜色的彩泥，将它搓成了个球，然后又用手掌鼓出来的一侧将球搓成了一长条。再拿出白色，用刚才的方法再做一次。但白色一定要比红色的细。等两种颜色都搓好了，再将它们黏在一起，压平。用老师给我们的塑料工具，在白色的一头上割出齿纹。这样就有一种参差不齐的既视感了。但第一次做的我，手法不太熟练，将花瓣全黏在了一起。但一看，桌上还有一

“叮铃铃，叮铃铃”清脆的铃声响起了，虽然校园和往日并没有什么不同，但是我的心情却完全不同。原来看上去死气沉沉的教室突然活力四射，就连色彩单一的校园，仿佛也别有风韵。而引起这些事情的原因是一节泥塑课。

刚一上课，一位身穿黑色上衣的男老师就走了进来。他和陈老师交谈了几句之后，眼操铃响起来了。做完眼操，一幅漂亮的黑板报就扑入了我的眼帘。接着，老师给每位同学都发了一张印有蝙蝠图案的纸，还有一团红色的陶泥。他说道：“今天，我呢就来，呃，教你们做，呃，一只蝙蝠——”虽然最初老师有些紧张，但是后来他渐渐地和我们熟悉了，说话也就越来越顺畅了。

老师指导大家：“现在，我们搓一团红色陶泥，把它摁在蝙蝠的头上。然后，我们再搓一小团陶泥，当做它的额头。”我们说做就做，可是，我一动手做，就发现问题层出不穷：陶泥块要么做大了，要么做小了，要么就是做得不像。

终于，我把蝙蝠的头和躯干都做好了。“滴答，滴答”，时间过去了一大半，而我的蝙蝠还差两只翅膀！于是，我抓紧时间，照着图片捏翅膀。一只、两只、三只，终于做好了！我急忙给蝙蝠安上翅膀。可是我定睛一看，咦？翅膀怎

星期五，我们五（1）班的“传统文化体验一小时”终于被我们盼星星，盼月亮般盼来了。我们要体验的就是“古老的文化——泥塑”。

那天早上，我早早地起了床，来到学校，一直期待着泥塑课的到来，小小的心充满了激动。时间过得真快呀，一眨眼，便到了最后一节课，上课铃敲响了泥塑课的开始。泥塑课老师先为我们介绍了这节课的内容：洪福齐天。通过老师的讲解，我了解到，我们要做的动物是红蝙蝠。首先，老师发了材料，让我们将软陶泥放在一张上面印有蝙蝠的纸上割出一只蝙蝠。我拿到纸后，迫不及待地拿出一块小泥放在蝙蝠的头上，却怎么也割不好。一会儿割太多了，一会儿又割太少了。试了几次以后，我像个泄气的皮球摊在座位上，怎么也想不出解决问题的办法。就在这时，老师突然说：“大家先别着急割出模样，要先把蝙蝠身上每个部位填满，再慢慢修改。”老师的话让我恍然大悟，我按老师的话一点一点地完成了这只红蝙蝠。

时间流得真的很快，泥塑老师走了，我们也要放学了。我拿着自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心里美滋滋的。

这真是一节有趣的泥塑课呀！