捣蛋大王乱处走打一正确生肖

我的弟弟是家里的“捣蛋大王”。他总是喜欢把我的东西藏起来，让我翻箱倒柜找个不停，他在一旁咯咯大笑：“加油呀！姐姐。”他还喜欢挤压矿泉水瓶，把水喷射在地板上。

有一天，放学回到家，我发现放在书桌上的玩具兔子不见了，这肯定又是“捣蛋大王”干的！“晨晨，快出来！”我说，“把兔子还给我。”这时，妈妈背着弟弟从房间走出来，弟弟蔫蔫的，脸色苍白，十只手指怪异地扭来扭去。“妈妈，弟弟怎么了？”我不解地问。“玩门的时候不小心被夹伤了。我带他去医院，你一个人在家里玩吧，等一下外婆会回来。”妈妈说完就走了。

没过多久，妈妈自己一个人回来了。“晨晨呢？”我冲上去问。“他伤到骨头了，今晚需要住院。”“啊？要住院？”我看着妈妈匆忙地把弟弟的睡衣和内裤塞进包里，走了……

我在空荡荡的家里呆着。忽然，一道闪电划过阴沉沉的天，雨点噼噼啪啪地打在窗户上。轰隆隆……几阵雷声响起，我跳上床，扯过

叮铃铃，上课铃声响起，这节课是复习课。而我们班的“捣蛋大王”又在酝酿新一轮的破坏行动了，虽然他玩高兴了，我们却受到了极大的影响。

这节复习课，因为老师们要去开会，是由班长来看班的。可刚一上课，我们班的“捣蛋大王”就开始兴风作浪。

只见他一会儿猛地站起来，把我们吓了一大跳；一会儿又在教室跑来跑去的，气得班长一直说他。我们都在认真地写作业，他从我旁边跑过，就像一道闪电一样一闪而过，我气得直跺脚，因为他跑过时让我把字给写错了。

“捣蛋大王”还嬉皮笑脸的看着我，我也拿他没办法，只能任他继续捣蛋。最后，班长忍无可忍，开始发飙了，在黑板上大大地写了个他的名字，这下老师来肯定会把他这个“捣蛋大王”训斥一顿，我在心里暗暗欢喜。

下课了，“捣蛋大王”第一个一溜烟地跑了出去，结果撞到了老师，哈哈，这下他完蛋了，不仅撞了老师，还让班长在黑板上记了他的名字。哼，这就是嘲笑我的后果。

我看见老师在批评他，谁知这个“捣蛋大王”脸皮比铁还厚，老师批评他时，他还一直在笑，一副满不在乎的样子。

这就是我们班的“捣蛋大王”，

我们班有一个捣蛋大王，他不仅难管还是个乐天派。你肯定好奇他到底做了什么事，为什么很难管？那我就跟大家说说他的“英勇事迹”吧。

记得有一次午读，我照例在讲台上看了一圈，一眼就看到了张泰岳，这个捣蛋大王正在画画，我立刻拿走了他的画本，他大叫“还给我！”我警告他一次。没一会，他又开始画画，我苦口婆心地劝说了一番，他终于停下画笔开始写作业了。我刚走开一步，又看见他在偷偷画画！我罚他抄社会主义核心价值观，他不听，简直是左耳进右耳出，一副油盐不进的样子真让我无奈。过了一会我正要走，转身一看，他确实没画画了，改和旁边的同学聊天了，叽里呱啦说个不停，聊得那叫一个热火朝天。我气得怒火冲天，立刻罚他抄写中小学生守则。他嚷嚷着“我就不抄！我说到做到！”放学后，他终于抄写了。嘿，太棒啦！管得可真累啊！后来，他终于写完了，但还是不服气地冲我喊道“我恨这个戴眼镜的女人，她让我罚抄了7页纸！”

唉，淘气鬼可真难管，什么时候才能乖点？他的淘气事迹可不止这些，把名字改成UFO、怼班长、不听课说小话、上课时间疯玩等，简直是数也数不清。

他成天笑嘻嘻的，被骂也不会有小情绪，我从没看到他哭过，

我们班里有许多独特的同学：有调皮的，有守纪的；有温和的，有暴躁的；有认真的，也有粗心的等等。我要介绍的同学是我们班的捣蛋大王——张奇。

张奇很坏，经常拿别人的东西，还会捉弄人。有一次我参加社团活动回来一支自动笔没有了，我很着急，趴在桌子上快哭了。那是王继梦送我的呀！我告诉了老师，老师对大家说：“同学们，看看自己脚底下有没有田孟嘉的笔？”然后问“我你的笔是什么样？”我说“绿色的，有一只小猫，很多叶子，上面有一个握笔器。”过了一天，张金鑫对我说“张奇有一只那样的笔，是你的吧？”我来到张奇的座位上，问了他我的自动笔在你这儿吗？他把书包桌子给我翻了个底朝天，连自动笔的影子也没有。张奇表示他带回家了，我让他下午带来，可是下午给我时，我的握笔器就凭空消失了。我没有向他要，就算要了也要不回来了。除此之外，他拿过另外同学的笔，他拿的不是一根，两根，而是五六根呢。他还捉弄过我好几次，我被他弄哭了。

张奇学习非常不好，令人惨不忍睹。还很贪玩，每次英语课他都不完成作业，老师打他，他不怕，让他趴在地上补，他还给别人说话。别说英语了，连数学、语文、美术、

记得去年的一个课间，我突发奇想的想把同学的凳子抽掉，想瞧瞧别人摔个屁股墩之后有什么反应。当我看到同学摔得人仰马翻的时候，同学们都像开马戏表演一般开心地大笑起来，我也从此而背上了一个“捣蛋大王”称号。

其实，我并不是想捣乱。在家的时候，我就是想让爸爸妈妈注意到我，就像他们注意自己的手机一样，能够多陪我聊聊天；在学校，我只是想跟同学们开玩笑，想和同学们一起玩，想让老师也重视重视我，就像重视其他学习好的同学一样。可是，他们却说我在捣乱。

为此，爸爸妈妈把我送到了潜能开发夏令营。开始的时候我很抵触，我不知道在陌生的集体里会不会很无聊。结果在夏令营里，我得到了老师无比的重视和关爱，老师让我做队伍的旗手，给我讲故事，教我写作文，还帮助我结交了好几个好朋友。每次外出活动，老师和小伙伴们都对我非常的友好，老师无私的爱和同伴们的帮助，让我感到了无比的温暖。

感谢这一次的夏令营之旅，让我懂得了要想得到别人的尊重和重视，首先自己要尊重别人。我想，等我回到家后，我一定不会再是那个“捣蛋大王”了，因为我想做一个温文尔雅的好学生。

刚刚吃过午饭，懒懒地坐在办公桌旁，阳光很暖，照在我有点痛的头上。几个同事相互间开着玩笑，谈论着一些年轻的往事，当然包括着当初谈婚论嫁的故事。

豆蔻年华，心高气傲，总想着能有个帅气，富有的人儿，疼我，爱我，宠我。得之我幸，失之我命。后来，退而求次，心想不管他有没有钱，只要他心里有我，在我累得时候将我拥入怀抱；在我笑的时候能够满脸柔情地看着我；在我不高兴的时候可以给我讲着自己笨拙的玩笑；在睡眼朦胧的早上，他喊着我的名字让我起床，而餐桌上则摆着我爱吃的各种餐点……如此，即便穷其一生也无所谓。

然而，现实的柴米油盐中，没有那么的浪漫可以供自己挥霍。终于明白，生活不过是一些简单的重复还有一些无聊的堆积。习惯了，麻木了，也开始试着放弃这些有些近似痴傻的想法。过吧，怎样也是一辈子，只要对方不犯原则性的错误，我必定是那个可以相守一辈子的人儿。

感冒终在我傻傻的期盼中，翩然而至。倒不是烟真的希望感冒，只是听说经常感冒的人此生不会生什么疑难的大病。我不惧怕死，只是怕走得突然，对于亲人没有足够的交代。天，话题又远了，拉回来吧。今天已是感冒的第三天，嗓子依然疼，甚至比昨天还要痛得厉害。我试着，坚持着，不想吃药。好在没有发烧，只是头有点晕晕的感觉

我家有八口人，有七种生肖。下面让我悄悄地告诉你我们家人关于生肖的秘密吧！

爷爷属猪，可是他一点都不胖。每天爷爷总是早早地送我和妹妹去上学，下午又到校门口接我们回家；回到家后还要收拾家务忙个不停。我觉得爷爷不该属猪，他应该属勤劳的大公鸡。

奶奶属牛，是一头超级勤快的大黄牛。每天天不亮就起来为我们准备丰盛的早餐，馄饨啊、水饺啊、青菜肉末粥啊，品种多得数不清。可是我和妹妹有时还很挑剔，真是不应该！

外公属鼠，别的老鼠都喜欢偷东西，可是外公却是只勤快的大老鼠。

外婆属虎，是只勇敢的老虎外婆。我觉得老虎外婆最威风！

老爸属虎，老妈属龙，我属蛇。他们平时嘻嘻哈哈的，可是当我做错作业或者不听话时，他们就会瞪大眼珠，狠狠地批评我，每次把我骂得不敢出声。妹妹属猴，可是我觉得她像只馋猫。妹妹每天不好好吃饭，不是吃糖就是吃饼干巧克力。要是十二生肖里有猫的话，她属猫最合适啦！我们家的生肖很有趣吧！我希望自己能成为聪明强大的蛇，让我们家的猪、牛、鼠、虎、龙、猴刮目相看。

很久以前，猫和老鼠是很要好的朋友，好的像兄弟一样，同时他们也是邻居。

这天玉皇大帝要举行十二生肖大会，他派人到人间召开动物大会，以此选出十二生肖。

猫和老鼠也被邀请了，在前一天晚上，猫不放心地对老鼠说：“好兄弟，我睡的一向比较沉，你可要叫我啊！”其实猫心里想着：反正有老鼠叫我，我可要睡个美容觉，明天比它美！老鼠拍着胸脯应允道：“你放心，安心去睡一个好觉，我一定叫你起来！我们一起去！”猫听了后就放心睡觉去了。

再说龙宫里的龙有着闪闪发光的鳞片，非常威武，但遗憾的是没有一双发光的角来搭衬。那个时候公鸡有，所以龙就去找公鸡借。

一开始公鸡拒绝了，可就在他犹豫不决的时候，一只蜈蚣爬出来了，一边指着公鸡一边说：“你是鸡公公，我是蜈蚣蛇，你把你的角借给他吧！”后来公鸡同意，就把角借给了龙，这样龙有了三个龙角。

所以十二生肖非常热闹，才有了今天的十二生肖。

在说话的艺术中，懂得倾听是一门学问。俗话说，“说者无心，听者有意。”虽然说这句古话诠释的是另一种意思，说话的人无意之间传达的信息，在某种程度上被听者曲解而造成彼此之间的误会。但这句话也强调了在沟通交流的过程中，正确倾听对方，并准确理解对方的意思是非常重要的。否则不仅将会使沟通过程受到阻碍，更是会增加说话双方的隔阂。

既然正确倾听是如此重要，那么如何才能正确地倾听呢？

正确倾听的方式概括来讲有三点，第一点是，身体语言表示出自己在投入倾听的状态，向说话者传递“我在认真听你讲”的信息。比如，倾听时注视对方的眼睛表示关注，时不时在关键点处点头表示赞同等等，这样，不仅有利于鼓励说话者有继续倾诉的欲望，更是营造良好的谈话氛围。

第二点是，在说话者未结束讲话的某个阶段点时，不可以随意插话。小时候大人们常教育我在听别人讲话时不随意插话，是基本的礼貌与尊重。

第三点是，正如李笑来老师在他的《和时间做朋友》一书中提到，正确有益的沟通是建立在一个谈话反馈机制上的。即在说话者结束发言后，倾听者需要向说话者再次确认刚刚谈话的重点，以确保倾听者准确理解说话者的表达。比如，如果我们作为倾听者，可以在说话方结束发言后提问，&ldquo

大王庄中学结合自身实际和本校特点，开展了“三步走”系列师德师风教育活动，收到良好效果。

一是开展了师德学习教育活动和师德宣誓和师德承诺活动。我校举行了师德报告会、座谈会，邀请身边的师德典型“莱芜好人”刘丙永老师为大家作报告。用身边的事教育身边的人，扩大了报告会的影响力。还组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和规定，教师撰写了学习心得，召开学习交流专题会。学校组织教师签订了《大王庄中学教师师德师风建设承诺书》，经学校审核后归档。还举办了集体宣誓和集体签字仪式，庄严承诺教师职业道德。

二是开展了评议反思活动。全体教师对照《中小学教师职业道德规范》和中小学教师师德师风建设承诺书，反思自己在职业道德方面、思想品德方面、教育教学方面、对待学生方面以及个人修养为人师表方面有无违反师德要求，并写出不少于1000字的书面反思总结材料，进行交流和存入个人档案。绝大多数教师的反思材料全面总结了存在的现象和原因剖析，认识深刻，内容具体。同时，把评议结果作为教师年度考核、聘任和职务晋升的重要依据。

三是开展了问题查摆活动。通过查作业看备课，和师生谈心，观教风学风，随堂