探探左滑对方能看到我吗

人性是复杂的。我一直这么认为。因为人很复杂，所以由人组成的世界就更难以捉摸。我却希望用简单的想法去看待这个复杂的世界。

——题记

从我家居住的小区不远，在街道的拐角处，有一个小小的早餐店。我说不上是这里的常客，一个月起得早的日子，就来几趟吃碗热汤面，再去上学。从外面看起来，这个店没有什么与众不同之处，店里的摆设略显简陋，墙壁被长年累月的油烟熏得发黄，还贴了不少看起来有些年月的海报。店主是一对看起来老实巴交的夫妇，丈夫有些木讷，很少说话，只是做事；妻子虽然话也不多，但空闲时偶尔也和来店里的熟客唠嗑几句。他们有两个儿子，年纪和我差不多，在上高中。我放学回家经过他们店前时常常会看到他们的两个儿子在店里帮忙。只是，现在只剩一个了。

如果那件事没有发生的话。在我眼中，我一直以为他们这样的生活也是幸福的，哪怕辛苦一点，一家人在一起就很好了。然而，事情毕竟已经发生了：他们的大儿子去年因为学习压力过大，在某中学跳楼自杀了。

这事曾一度闹得沸沸扬扬的。茶余饭后，大家好像都在谈论这件事。可是事发后，当事人却仿佛蒸发掉了一样。有好几天，街角的早餐店都没有开门。每次路过的时候，我总觉得在那张已经关上的破旧的卷闸门后面隐藏的是一对父母白发人送黑发人的悲

当一个人降生在这个世界，他就和世界建立了密不可分的联系，观察和认知世界也就不可避免。小时候，我们从父母口中，从童话故事里了解和想象外面的世界；青少年时期，我们用自己的双眼、生活经验来观察和理解世界；步入成年，我们就要学会抛弃幼稚的想法，用内心来看待真实的世界。

要正确地了解和认知这个世界的真实情况，就需要树立起正确的人生观，价值观和世界观。举个例子，如果你戴着一副有色眼镜看世界，那么你周围就仅剩一种颜色，因此，树立起正确的“三观”对你的人生甚至对整个人类社会都举足轻重。

第二次世界大战期间，德国法西斯元首希特勒，疯狂屠杀犹太人，焚烧犹太人的书籍，使得犹太人流离失所，险遭灭种之灾，更使得人类文明损失了灿烂的一页。令人发指的是，希特勒竟然设立了奥斯维辛集中营这样的地方来集体屠杀犹太人以及做人体试验，让世界震惊。惨剧的背后是希特勒和纳粹党人扭曲的世界观，他们通过自己的“有色眼镜”来看待犹太民族和世界，都没有意识到自身思想上的粗无。希特勒甚至写了“我的奋斗”一书来传播他的扭曲的“三观”。

希特勒失败了，是的，他注定失败，因为他没有摒弃自己的成见，看清这世界美好可

随着现代社会节奏的加快，人们不得不把自己的生活节奏变快。在日常的生活中，变得越来越焦急，想更快点把事情办好，但是把生活节奏变快真的好吗？不管是快还是慢不一样会到达终点吗？我们何必要太匆忙。

慢点，会看到不一样的风景。在我读小学时，曾和我的朋友去爬山。我当时只想快点登上山顶，一路上急急忙忙，连休息的时间都很少。有时，我的朋友会走慢点，看看路边的风景，我却想快点登上山顶，便一个人继续往上爬。终于到达山顶了，我心里十分激动。过了好久，我的朋友也爬上来了，她们一边讨论着在路边看到的美丽风景，还一边说着趣事。我却什么都没看。我的朋友对我说：“你为什么要这么匆忙地爬上山顶呀，山顶上的风景是很美丽，但沿途的风景也是很棒的呀，你不用太匆忙。”听了她的话，下山的时候我开始注意沿途的风景，看见那些争相开放的小野花和绿油油的小草，我的心情立刻平静了下来，她们说的果然没错，这沿途的风景真好看，我以后一定要放慢速度。

慢点，会有不一样的发现。有一次，我和同学们出去玩，我觉得十分无聊，只想快点结束，快点回家，可是她们走得很慢，每到一个地方都要拍照，我因不想浪费时间，便一直快速地向前走。当我们快要返回的时候，大家都在议论路上遇到的趣事，谈论看到 的风景

皮特有一辆小汽车。有一天，小汽车在路上跑着，遇到了一个分叉口，到底是往左边还是右边呢？左边是美丽的郊外，右边是高楼大厦的市区，小汽车都想去，于是皮特的小汽车分成了左左和右右。

左左来到了美丽的郊外，看见了大片大片翠绿的草地，五颜六色的花儿，蜜蜂和蝴蝶飞来飞去的在花丛中玩游戏，小河里的鱼儿游来游去在捉迷藏呢。这一切真是美丽极啦，左左很高兴。

右右来到了市里的大马路上，看见了吵闹的车子在马路上奔跑着，又高又大的楼房人来人往，商场里各种各样的商品吸引着很多人来买。这里好热闹啊，右右很兴奋。

傍晚，回到家，左左和右右靠在一起很开心！

莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像世界没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”此言非虚，世间有很多幸福，但读书是最独特的一种。通过读书，让我了解到祖国的大好江山；通过读书，让我感受到美丽的异国风情；通过读书，让我明白了做人的道理……总之，书是我的好伙伴。

暑假里，妈妈又给我买了很多书，但我最爱不释手的是《小狗左左》这本书。

书中的左左是一只有“教养”的流浪狗，有一天在街上遇到小不点儿韩玄后，跟着他回了家。善良的的韩玄为了让爸爸妈妈同意收养左左，他主动洗碗，帮爸爸按摩，用诚意打动爸爸、妈妈。他每天像朋友一样照顾它，给它洗澡、带它散步……可顽皮的左左，却总有出人意料的举动，比如：在沙发上拉屎、在卫生间门前撒尿、把家里搞乱，妈妈嫌麻烦，把它送去了农场。但是聪明伶俐的小不点又想办法找它带回了家。

回家后，家里人慢慢地接受了左左，并帮左左改掉了坏习惯。爸爸还用木板做了小木屋送给左左，木屋里布置得暖暖的。天冷了，还把左左的木屋从阳台上搬到客厅，又给它添食。他们一家人还给左左过生日、送礼物，把它当成了家中一员，左左生活得很幸福。最终，它过上了妈妈想

今天我们一家人去贵州松桃县苗王城游玩。

我们边走边看，来到一个有滑滑索的地方。我看那些小朋友从这边滑过去，又从那边滑过来，挺刺激的，也想试一试。

爸爸好像看透了我的心思：“玉琳，你是不是也想玩玩？”

“嗯。”我嘴里答应着，心里还是有点犹豫，不滑，又浪费了这次锻炼自己胆量的好机会；滑，心里还是有点怕。我还不知如何决定，妈妈已经把票买好了。

已经没有退路了，我反倒不害怕了。走进索道准备处，工作人员帮我穿好安全服，系好安全带。然后问我准备好了没有？

“准备好了。”话音刚落，那个叔叔把我往前面一送，我就滑出去了。在半空中，我低头一看，好高！我有点怕，只好闭上眼睛不看下面，一晃就到了对面的接应点。

返回来时，我觉得闭着眼睛滑，那岂不是浪费了大好风景。于是我鼓足勇气，睁开眼睛。下面是一条清澈见底的小溪，小溪里面有许多小船，游客们坐在船里面赏景，小溪两边是一排排的树木。我正准备好好看，却已到了终点，我只好下来。

下来后，妈妈问我怕不怕，我说不怕。爸爸妈妈奶奶都夸我勇敢。

以前，我总以为爱是一件钟情，我以为2个人在一起没有经济能力可以靠爱来创造的。我以为爱能使人变得仁慈，可是事实并不是我想的那么如意。

我们原打算结婚生子，可是在金钱上有很多争执。不愿意拿一分钱结婚，即使有也不拿不借。即便我父母着急，他仍然是按兵不动。让我极其愤怒。原来爱也需要通过金钱来展示的。

一个真正爱你的人，他不会让你轻易受委屈，更不昂你每天暗自伤神，对待婚姻大事更是处理得很完美。即便没钱，也要借来，而不是把对方看轻。如果是这样，我又何必嫁给你呢？我父母辛苦养了我20多年，把我当宝贝了20多年，如今你想娶我，把我看得一文不值。不把我父母话放在眼里。当初口口声声说爱。如今我懂得了爱是一种责任，无论发生什么事，都不会将你丢弃。

如今，分了手，还要打扰到我家，像一个不懂事孩子赖在我家不走。为什么就不能放爱一条生路呢。失去了又不懂得珍惜有什么用。把婚姻当儿戏，那谁还敢跟你认真呢。我并不是一个无情的人，但是，对方做过太过分，我是不会仁慈的。狗被逼急了也是会跳墙的。我觉得人太过于善良就是软弱。决定了选择分手，就不要仁慈，否则，自己做事就是没原则，永远被别人拖着鼻子走的。

爱情，说起来太伤人，我们要用我们的智慧来保护自己，不让我们在感情方面轻易受伤。

俗话说：“知己知彼，百战不殆。”抓住对方的弱点，方可将其一举击破。“对症下药，才能药到病除。”我们要善于抓住关键，抓住弱点，切中要害，才能更好更快地解决事情。

善于抓住对方弱点，在战争中不失为一个巧妙的计谋。吕蒙抓住关羽狂妄自大、麻痹轻敌这一特点，在小路布下埋伏。一意孤行的关羽走小路最终落入圈套，自寻死路，荆州失守。正是因为吕蒙懂得抓住关羽这一狂妄自大的弱点，对症下药，将关羽抓住，所以才取得了成功。因此，抓住对方的弱点，了解对方的情况，方可百战不殆。

诸葛亮也是一位善于抓住对方弱点的军事家。他大开城门，让疑心重的司马懿疑有埋伏，不敢攻城，因此引兵而返。他巧妙地利用了对方疑心重的弱点，不费一兵一将，便守住了城门。由此可见，善于抓住对方的弱点也不失为一条妙计，它有助于成就一番事业。如果不懂得抓住弱点，对症下药，即使是埋头硬干，毫无计谋，也许也就不会又好又快地取得成功了。因此，要学会抓住弱点，抓住关键，有助于获得成功。

如果不懂得抓住对方的弱点，白白错过大好时机，便会使自己落入失败的地步。

项羽有勇有谋，英勇善战，在各方面并不比刘邦差，但他并不懂抓住刘邦的弱点，不听从范增的劝告，反而让刘邦抓住了他的弱点，项羽

“学而不厌”，方能“诲人不倦”——读《陶行知教育文集》有感（1）

寒假即将开始，在网友的推荐下，购买了《陶行知教育文集》这本巨著，作为寒假必读书目。书到手后，即断断续续地读了。

今天读到《学生的精神》一文，当读到：“例如我们来教一班小学生，倘若自己全不加研究，只照 着别人编的书本，自己抄的老笔记，依样画葫芦的教去，当学生的固然不能受多大的益处，当教师的也觉得不胜其烦，没有多大的趣味。”

读了这段话，如鲠在喉，仿佛说到我们的心坎上，或让人有所顿悟。

这篇文章是陶行知1925年10月在湖南的一次演讲，离现在近百年了，可依然适合今日之教育，切中当下教育弊端。难怪陶公被称为大家，其作品被誉为教育经典。

首先，要有课程意识。教材无非是例子，作为教师要树立课程意识，大胆开发课程资源，不能唯书本为条框。否则，就是教教材，而不是用教材。提倡用教材，就是要求“语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过各种途径提高学生的语文素养。”

语文教师有了课程意识，就要加强研究，根据实际尝试开发校本课程

我知道，这个世界，或悲凉，或忧伤；但最终一定迷茫。

我知道，这个世界，或繁闹，或似锦；但最终一定苦楚。

我知道，这个世界，或灰度，或虚度；但最终一定流逝。——题记

或许我又来到了某个走过的而又不知名的小道，也或许我曾在这里吵吵闹闹，不厌其烦；但是，我离去的时候，左拐，必然无法解释的奥秘。

人若如初，又开始想那些东西了：山峦、河川、遗陌。

当我踏出这个村子，走过一条幽雅的静谧而又安祥的土路时，我忽然意识到什么，于是，我向左拐；当走过了儿时的记忆、嬉闹的苹果，我忽然又意识到什么，于是，我向左拐；但我踏过这条唯一的马路，我开始想要疾驰在这，让我的汗水尽情泼洒，让我的一切不断的耕进，我忽然意识到什么，于是，我向左拐。此时，我又回到了这个村子，白墙黑瓦、粗织老布，又一个个在我的脑海里呈现，于是，我就徜徉在这满山似海的世界里。

但愿人依旧，又回到熟悉的莫路。

我茫然的往前穿行着，不时回首望一下，看见他、她、它，便沉沉的不愿与之右拐；我站在那，一直往后望着，看着身后他、她、它默默的左拐、右拐、直走，我多么想让我自己往回走去，再重温一下小巷拐角的温馨温暖。

如今，我走过许多大大小小的街口，流浪的记忆不断漂泊，我是不是拿出来一个，细细品味，再默默遮挽。