接二连三拼音

有些事就如同多米诺骨牌，只要一个倒下，剩余的也就不可避免的轰然崩塌！

——题记

这天晚上，我扳倒了第一块骨牌，于是……

“我有事出去一趟，你在家给我老实点，我已经把陆游器藏起来了，别再对手机动一点歪心思，后天你就要开学了，收收心吧，我走了啊！”这大概是我最喜欢听得一句话了，妈妈每次出门，我就像脱了缰的野马一样，奋不顾身的投入到手机中去，心里其实高兴的要命但脸上还要装出依依不舍的样子跟老妈说拜拜，我想那个时候我一定特别不要脸！

在本大神面前，陆游器什么的都不算事儿，尽管老妈每次藏得地方都不一样，但凭我耳听八方的这一绝技，找到藏匿地点完全就是小Kiss，就凭刚才“砰”的一声，我就知道老妈一定把我的小宝贝藏在了衣橱里，历经5秒钟的搜寻，我终于把它从衣服堆里解救了出来，连接好，按开开关，从这有条不紊的操作中就可以看出我的境界已经是出神入化了，看着陆游器一闪一闪的发着光，就像在召唤着我，我会意的拿起手机，进入了那个让我沉醉的网络世界。

等我抬起头再看时间时，发现已经过去两个小时了，心里不禁暗自感叹这网络的“魅力”之大。就在我准备对网络进行第

清晨，太阳公公早早的起床了，而我还在呼呼大睡，直到8：20我才起床。老爸早早起来做西红柿面，老爸做饭可香了！啊！香喷喷的面条出锅了，我大口，大口吃着面条，我见老爸碗里有个鸡蛋，我碗里怎么没有，我就说：“老爸这鸡蛋咱们一人一半。”老爸说：“不行。”我心想：“不吃就不吃，哼！”我继续往下吃，突然看见鸡蛋，我大叫道：“您把鸡蛋藏下面了！”老爸大笑一声，这就是老爸的第一诈。

太阳像一个烤炉，烘烤着大地。路上我和老爸去东山岭，当我爬到了山头上，迎面吹来凉爽的风。前面是用一个木头修的观景台，我和爸爸一起走了上去，我向远方望去，赞叹道：“真美呀！”我看见老爸脱了鞋，踩到了木板上，我问老爸：”烫吗？”老爸说：“不烫。”我爸又说：“咱们比跑步，看谁先跑到那。”我们开跑了，我跑出好远，老爸竟然没跑，我大叫道，我脚下滚烫滚烫的，我又跑了回去，扑向老爸，这就是老爸的第二诈！

老爸真好玩！

看到这个题目，你不禁会想问：“心灵怎么可以连电呢？”那么就让我来告诉你吧！

星期六，我去快乐魔方上作文课。一进门我就听见何老师在说：“今天我们来玩一个游戏，叫做心灵连电。”大家都异口同声地说：“好啊！好啊！”

我飞快地跑到何老师面前，问何老师：“心灵连电是什么游戏，难道是给心灵充电吗？”其他同学也是一副疑惑不解的样子。何老师笑着说：“不是这样，现在我就给大家讲下心灵连电的游戏规则。”

我们都竖起了耳朵认真听，总算明白了游戏方法：首先每组组员选出自己组的组长，然后再由每组的组长选取自己组的口号，接着组长到何老师那里抽取一张纸条，组长把自己抽取到的成语第一个字写上去，然后回到自己的座位上。组长下来以后，组员不能问自己的组长是什么成语，也不能互相在下面讨论，一个接一个把成语补充完整，否则算犯规，必须重来一次。

我们组的同学全选我当组长，我不好意思推辞，就爽快地答应任组长。比赛开始了，我们个个都像热锅上的蚂蚁，激动万分。何教师叫我到讲台上去抽取一张纸条，我的运气真好，抽到的成语是“三心二意”，这个好简单！我心里暗暗高

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

“这个绝对没有人可以猜出来！”这是谁那么大声说活呢？原来是我们作文班在玩“心灵连电”的游戏啊！你们也同我一起参与这有趣的游戏吧！

第一轮游戏结束后，第二轮游戏既将开始。大家兴奋得连纪老师的“狮子吼”都快镇不住了。“啊呀，马上就到我上场了！”我的心如同装了15只小兔子上蹿下跳的。我由慢到快地走上讲台，接过纪老师递给我的粉笔，在黑板上刚画完一个丑陋无比的嘴巴，一个声音就冒出来：“这是屁股！”同学们听了哄堂大笑。我赶紧把嘴巴的图案改成一个“嘴”字加一个打勾的符号。

“这个谁也猜不出了。”我心中暗想道。下台的时候，大家都目不转睛地盯着我。教室也顿时变得鸦雀无声，大家都进入了沉思的状态。不一会儿，有几个同学给出了自己内心的答案。听到这些答案，我内心暗自发笑。此时，整个教室的场面和第一轮的热闹场面截然不同。我得意洋洋地笑着，就连我们的纪老师头脑也有些转不过来了。他们有的紧皱眉头，有的东张西望，有的呆若木鸡。我突然觉得他们“好笨”啊。

“张岑晗，说出你的迷底吧！

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

当夜幕降临的时候，推开窗户，仰望天空，能看见一颗颗“宝石”在空跳停地闪动着，那是满天的星星，它们有我童年记忆的碎片，珍藏着我的童心。

我的童年是在乡下度过的，虽比不上热门喧哗的城市，却能在那享受到安静祥和的生活，多了几分闲情逸致。童年的自己像一棵稚嫩的幼苗，是那么无知、幼稚却又透着几分天真可爱。小时个，对一切新奇事物都充满了好奇。曾在电视上看到音乐会有人吹笛子后，吵着、嚷着要外公教我做笛子，起初外公不答应，但最终在我的百般若求下，“无奈”地答应了。我激动地握紧小拳头，点尖叫出来。外公将材料准备好，便开始做笛子。等“笛子”做好后，我便央求外公将“笛子”递给我吹一下，外公却说不能吹，也没说为什么。几天后，我便将此事淡忘了。有一天，外公从我背后空然跳出，吓我一跳，说有礼物要给我，说着，将一个精致的盒子打开，一支精美的笛子呈现在我的眼前，当外公将笛子递给我时，我简直始料未及。突然，瞟到外公手上几道鲜红的小刀痕，但我没太在意，只顾着高兴了。晚上，我兴奋地来到屋后的草坪，坐在软软的小草上，仰望天上的星星，手里拿着笛子，告诉它们：“星星，外公给我做了个

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母