措辞用词

在我的心灵深处，有一片理想的园地——书的乐园。在那里，精炼的语句、优美的措辞让我流连；在那里，行云流水的情节、雨花缤纷的意境使我着迷……

书中虽然没有实实在在的千钟粟，但它可以满足饥渴的心灵；书中虽然没有梦寐以求的黄金屋，但它拥有高贵的品质。好书就犹如知识的海洋，扬起求知的风帆，乘风破浪，这时，你会发现，彼岸，不只是梦。

有时候，书就像是一部时光穿梭机，把我们带到梦中的远方，又像是一匹奔驰的骏马，驮着我们遍游世界；有时候，书就像是一杯清茶，品上一口回味无穷，又像一杯咖啡，困乏的时候提神醒脑。歌德曾经说过：“读一本好书，就像与许多高尚的人交谈。”无论是读书还是生活中人与人之间的交流，我们需要的是汲取书中的知识、营养成分，学习伟人的待人、处世之道。

小时候，我总会拿着那些带拼音和插图的故事书，缠在妈妈身边，让她读故事给我听。我每次都是伴随着那些故事进入甜蜜的梦乡。

慢慢地，我长大了。随着年龄增长，书房中的书籍也增加了。不知从什么时候开始，我喜欢上了李清照“才下眉头，却上心头”的缠绵忧思；喜欢上了后主李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流&rd

一定要增加词汇量

一个方法是买些英语阅读书籍和报纸，先通读一遍，将生词圈起来；第二遍将圈起来的生词的上下

段仔细精读，认真思考，可以根据上下文推测生词的意思；如果筛过这一遍，还是有一部分词不会，就

用词典查出生词的意思(一定要用词典)。

不要靠语感做题

语感并不是不重要，只是不能做为做题的首选方案。做题须要有依据，这个依据就是语法依据，语

法有一些系统和小的语法点，这些都要在阅读中总结和慢慢积累。语感是在没有语法依据时使用，并且可以帮助我们理解长难句，用途也很大。增强语感需要多阅读，读时要多大声朗读句子。

要运用到生活中

英语是一门语言，所以一定要实践运用，尽量在家中、学校中多用英语交流；抓住口语课的机会，积极与外教互动，用英语表达想法。也可以和同伴一起聊天（当然是用英语)，当然你们一起学习英语效

果会更好，可以互相帮助，解决困惑。

要对英语保持兴趣

日常有时间时可以看看英文电影，学唱英文歌。看电影时建议至少看完后找出10～15个好词好句，尽量不要带中文字幕，也不要没有字幕，字幕让你更容易看懂电影，否则电影中的发音可能会有常用的连读会不易理解，在此期间也可以学习标准发音。

现实中总有人抱怨自己的生活是多么多么的不容易，多么多么的困难，大人如此，就连正在学校读书的学生也抱怨学习压力大，作业多之类措辞，但是，我们想想，现在的生活不易，难道其他时期的人们就轻松吗？他们就没有压力吗？

我们现在所处的社会环境可以说算得上是安逸的，没有战火燎原，没有君主专制，没有压迫限制，这比起以前不知要好多少倍，我们还有什么理由去抱怨呢？在这个安逸的背景之下，我们应该做的是有一个好心情对待这美好的一切，青少年拥有一个好心态去学习，成年人拥有一个好心态去工作，每个人都学会享受当下，不自怨自艾，那我们的这个世界该有多么的美好啊！

诚然，生活并不全都是没有烦恼的，人的一生难免会遇到一些挫折和困难，谁的一生不可能处处都充满掌声和鲜花，当我们遇到这些挫折和困难时，应该以一种乐观平和的心境去面对它们，勇敢地直面挫折，战胜困难，在这个过程中，也是一个享受的过程。反之，如果一遇到挫折困难就闪躲、逃避，那么这种人永远也获得不了成功，也成为不了一个强者。

值得我们享受的东西有很多，享受父母对我们的关爱，享受同学对我们的帮助，享受师长对我们的教诲，享受亲情，享受友情，享受师生情。这些美好，不也是让人感动，让人回味的快乐吗？其实，我们应该将目光投向我们当下的生活，去

有人曾经这样问我：“嘿，你好像整天都在江凌薇的玩弄中度过的吧！”我总是这样的回复他：“嘿，你用词不当！”这回答得似乎前言不搭后语。但，这是经过我深思熟虑才想出来的结果。

其实，这个回答也出乎了我的意料，我很想回答“是”，但无论如何也说不出口，因为好像有什么东西一直镇压着我的内心世界，在告诫我不能这么干。

五年级以来，我就一直偏袒着江凌薇，什么事都随着她，为了她，我做牛做马都愿意。有同学说：“汪雨珊，江凌薇对你好，其实就是想把你占为己有，你不能再这样子下去了！”

这句话不就是我的真心话吗？就这样，一个沉重的心理背包蹦到了我那稚嫩的肩膀上。

一天夜里，我理了下嘈杂的头绪，终于明白了，困扰我的东西是——友谊！我一至四年级没什么朋友，好不容易来了一个，我怎么可能放弃！

这是最后的一道“防线”，这也是小学阶段不可冲破的一道“防线”，为我们的友谊点赞！

【有趣的游戏】

冯子涵

今天，我们在教室里玩了一个有趣的游戏叫“词语接龙"。

首先，老师讲了游戏规则：用词语最后一个字来组词。游戏开始了，老师讲了一个词语：“光明。"有一个同学站起来说：“明天。”一个两个……快到我了，我很紧张，怕自己说不出来，轮到我前面的同学说：“天上。”终于轮到我了，我说：“上面。”接着，老师说：“游戏结束了。”同学们失望地说：“我们还想玩呢！”老师说：“我们下次再玩吧！”我们都说：“好！”

【有趣的游戏】

关竣浩

今天，我和同学们在教室上作文课的时候，老师说：“我们来玩一下词语接龙这个游戏吧？”我们说：“好呀！”

游戏开始了，老师讲了游戏规则：用词语最后一个字来组词。接下来，智铭讲了一个词语，这个词语就是阳光。第一个同学勇敢地站了起来，他说：“光明。”一个，两个……就快轮到我了，我心想：我答不出来怎么

在科技迅速发展的今天，“共享”一词如今已是家喻户晓的通用词，但步入共享时代，却为人们带来了“利”与“弊”。

就交通阻塞来看，共享单车——人们最熟悉的交通工具，被横放在小区门口，数辆共享单车被随意地堆积于小区门口，进进出出的行人还能从缝隙间挤过，而有些车辆就没那么好运了，从小区门口开始排起了长队，共享单车“霸道”地阻在门前，车主们只能下车，将那些“拦路虎”一辆一辆地移开，重新停放在道路旁……。

就安全程度而言，“共享”的物品一般都需要由手机从微信、QQ或其他途径进行交付押金，（一般为三十到一百元不止）有些不法分子从中生起歹念，通过修改手机验证码进行盗取租物人的身份信息，从中赚取押金，虽然押金数目不大，但累计起来也是一笔不小的金额，虽然有关部门之后也对此行为进行了严惩，将密码进行了加密保护但这也令一部分市民心生怨言。

但“共享”事物除了缺点，也还是有很多优点的。“共享”事物让我们的生活更便捷。路上碰到打不到车的尴

转眼间，已是春光无限好。暖阳映在花枝柳条上，那蒙蒙的细雨送来一片馨香。阳春三月悄然而走，拥抱大地的是芬芳四月天。用词人贺铸的词句比喻再贴切不过“薄雨收寒，斜照弄晴，春意空阔”。几阵小雨的确收敛了寒气。

去往大堰的路上我倚在车窗旁，懒洋洋地欣赏春景：东风箸意，先上小桃枝。零星几株桃树便把席卷而来的春困打发走了。晨雾是不是有意无心不得而知，但是它拉开了春的序幕：婆娑起舞的杨柳风姿妖娆，而几朵沾着露水梨花“楚楚动人”的模样把媚俗的气息压下去反而将春清新淡雅的一面衬托出来。一切都被笼罩在幽美的、充满青春活力的鹅黄嫩绿之下。我仿佛被春色融化了，融进醉人的大自然。在奉化只有大堰值得春去精心栽培，这话说得一点也不夸张。

不知不觉中已到了梯田脚下。我一向都不是喜新厌旧的人，但是看到这一幕我却呆了，如果说刚才的一草一木是春姑娘的牛刀小试，那么这油菜花的世界便是便是春姑娘的满腔心血。在无边无涯的花海中我隐约看见了生命的活力，体会了生命的永恒。刚刚的桃红柳绿被我抛在脑后，很快便迷失在“热情的金黄”中。

大堰的油菜花不同于往常，是以梯田形式完美呈现，如同少女十八九岁，出落的亭亭玉立，大大方方。那赏心悦

秋天是一个丰收的季节。秋天有一种无法用词来形容的美。

秋天，我们看到果园里有很多水果：苹果、梨……它们都争着看是哪一个先被人摘了去。一个又大又红得苹果好像在说：“我一定是第一个被人摘去的。”

秋天的时候，花园里是最美的地方，那里有很多的花。菊花才是最美的，它们说：“到秋天了，我要展示我最美的地方给人们看。”其它的花很羡慕菊花，说：“哇，菊花真美！五颜六色的，真美！”菊花很“高兴”，它们千姿百态。

大树妈妈小树叶到它的脚下来过冬了，大树妈妈好像在说：“小树叶们，赶快到我的脚下来，在这里过一个长长冬天吧！”柏树穿上了油亮的“衣服”，这件衣服很适合它，它说：“这件衣服真好看，我好喜欢，穿着还可以过冬呢！”红红的枫叶地毯铺在地上，好像在迎接秋天的到来，它们说：“秋天你快来吧！”

小动物们听了，知道冬天要来了，大家准备过冬了。小青蛙在用全速挖洞，好舒服地睡大觉。小喜鹊衔来树枝建房子，准备过冬了。小松鼠找来很多松果过冬。小鱼在水底下找东西吃。猫一

从小，妈妈就教会我很多东西，因此我才说：“妈妈，您就是我的老师。”

她是语文老师，先教会我怎样说，当教到我已经十分会用词的时候，再教我怎样写。之所以我现在可以写好习作，是因为妈妈帮我打好了基本功。

她是数学老师，教会我数数字，写数字。以前，她总会出几道口算题和几道竖式计算题给我做，并且她还会买回几本“练习题”给我，让我有更好的计算能力。

她又是品德老师，一些不懂的“困难人品题目”，她总能为我做出天经地义的回答。不仅仅是这样，她还能让我控制住想和一些成绩不怎么好的人玩的欲望。

她还是我的才艺老师，别看我胖，可唱歌跳舞，我样样在行。但这些也不是我天生就拥有的才能，是妈妈一天一天带着我陪练出来的。“老师”唱歌也很在行，那温柔、有磁性的嗓音十分优雅自然，可能我的嗓子，就遗传我爸爸妈妈的。如果不是她，我能有这么多机会接触到舞蹈吗？从幼儿园开始，我就学习了新疆舞，而到了二年级，我又学了当时十分火的“小苹果”舞。

她，教会了我很多，不仅仅只有这些。最后，希望我还能做妈妈的“好学生”，她还能是我的“好老师&rdqu

在假期里，我看了一本值得深入思考的书“童年”。

作者是高尔基写的，内容丰富，人物刻画形象，用词生动、巧妙。这首是主要介绍了作者的悲惨时光，巴巴病死，妈妈出走，受尽了外公和舅舅的的严厉打骂，是爱的疼爱使他勉强存活。

外公经常毒打外婆和孩子们，他吝啬、贪婪、专横、残暴，他是主人公阿廖沙憎恶讨厌的人。外婆是一位慈祥善良，聪明能干，热爱生活，心胸宽大的人，周围的邻居与她相处的十分融恰。还有乐观淳朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里都给予过阿廖沙帮助，使他在黑暗的生活环境下仍保持着乐观坚强的心。正是因为善良的人，这个苦难的环境才会显得熠熠生辉，社会才显得有几分温馨。

阿廖沙的童年时不幸的，整部作品都透露出他惨淡无光的悲惨遭遇，但主人公一直以一颗顽强的小草的形象出现在读者眼前，他那娇小的孤落的背影莫名的散发着征服世界的光芒。我领悟到，作者写童年的悲惨经历，不是乞求别人的同情，也不是简单的的回忆自己的童年生活。他是要告知我们：无论身处的环境是多么的恶劣，生活是多么艰苦，只有一直怀着一颗乐观、积极向上的心，就能把自己塑造成一个正直，乐观，坚强的形象，从而踏上人生的征途。

从他的叙述中，我们可以看到少年时代的高尔基对当时混乱黑暗的社会的深恶痛绝，和