描写海的拟人句子

篇一：秋景描写唯美句子

秋天到了，枫叶很像手掌，仿佛拿着一把能打开秋天的钥匙，趁你没留意，就把秋天的大门打开了。秋雨一落，枫树妈妈就拍了枝干手，拍着拍着，排掉了自己的叶子。红红的枫叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶。秋天真美啊！

——小作家：赵远睿

篇二：秋景描写唯美句子

秋天，丰收的田野像金色的海洋，谷穗们弯着腰，等农民来收割。一阵风吹来，金色的田野像掀起了层层波浪，阵阵稻香让我闻到了秋天的气息。

——小作家：陈欣妍

篇三：秋景描写唯美句子

一片树木茂盛的森林旁，湖水里倒映着欢唱的小鸟。晴空万里，湖水平静，这让我想到了刘禹锡笔下的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”我想写的就是如此美景吧！

——小作家：常博然

篇四：秋景描写唯美句子

湖水静静的，清澈见底，像一面镜子一样，照映出亭亭玉立的松树，花朵照着自己骄傲的小脸，正自言自语地说道：“我最美了！”这里风景真好！

——小作家：蔡雨桐

篇五：秋景描写唯美句子

秋天来了，田野金黄金黄的，稻谷已经垂下了脑袋，仿佛在告诉人们：“我已经成熟了，快来摘我吧！”金黄的田野里时

海是自然的、甜美的；也是狂暴的、忧郁的。在两种不同的天气里，海会有两种不同的面目。

晴空万里的时候，还是温柔的。微风轻轻拍着我的脚腕，海风从远处吹拂过来，包容万物的母亲情怀在眼前呈现，海底的乱石毫无规律的分布让行走在上面的人措手不及。见到这容纳百川的海，一见到这永远也无法尽收眼底深邃的汪洋世界，都会情不自禁折服于它的博大。那就是海的精神。

当暴风雨来临时，我们却只能在高处远远望着它。暗蓝色的海水狠狠地拍打着两岸，海底好像有魔物在嘶吼，在暴躁的发泄，让人远远的避开。阴云与海水压得很近，海上的狂潮一波未平一波又起，这是拼搏者的一腔热血，在逆境下不甘于命运的精神。面对困境，人人都应该拥有它不屈服于黑暗的意志。

宜兴，对我来说，是一个美丽而神秘的地方。今天，我背上小包，上了爸爸那辆棕色奥迪，经过两个小时的车程，终于到了宜兴。

这里，有一片“竹海”，这是我们宜兴之行的目的地之一。我们一路上说说笑笑，很快就上了山。

竹海的竹真秀啊！像驼峰，像巨人身上披了绿茸茸的毛毯，那“毛毯”就是一眼望不到尽头的竹子，有粗壮无比的，有细小鲜嫩的，有身上竹衣尚未脱掉的，还有埋在土里，仍未出土的竹笋。一片片竹叶，翠绿的、嫩绿的、深绿的，精神抖擞，待风一吹过，竹叶随风飘动，仿佛毛毯上的绒毛在抖动一般。

竹海的溪真清啊！清得能看见溪底的鹅卵石和沙土，清得仿佛捧起来就能喝。细细的小黑鱼在小溪里快活地游戏，哗哗的溪水沿着山势一路向下流动，好像在唱着一首美妙的歌。

竹海的湖真绿啊！绿得仿佛是一片片芳草地，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠，嵌在高高的山坡上。倒映着碧绿的山，湖水更翠了，好像穿着一件绿色的绸缎衣服。那颤动的微波，就是向游人挥动的手，好像在说：“欢迎你来到竹海！”

竹海真美，我爱这片竹海！

周六，我去培训奥数。休息时间里，我们玩了一个游戏——“接句子”。

老师先说明了游戏规则：每个人轮流说一个词，再由一个人把那些词串起来，变成一个句子。如：一个人说“干活”，又有一个人说“妈妈”，再有一个人说：“厨房”，串起来就是“妈妈在厨房里干活。”

我开始说词，我说：“附体。”又有人说：“给。”接着又出现了：学校、地球上、学生、喻子轩（奥数班同学的名字），更搞笑的是，还出现了“猪”这个词。

哎，这么多词，怎样才能变成句子呢？对了，我突然灵光一闪，不禁脱口而出：“地球上有个学校的学生喻子轩被猪给附体了。”同学们听了后，不禁哈哈大笑，夸我这回脑洞大开。

新一轮开始，这次，可比上次难多了，词分别是：《笑猫日记》、麻花辫、花盆、文竹，而且又出现了上回的词：猪。再加上“光彩夺目”，一共是6个词。

这一题真正地把我们给难倒了，这些词怎么会联系到一起去呢？特别是“文竹”这个词，都不懂

夏，像一个热情似火的小伙子。每当他走到大街上时，每个来往的人们都会被他热情的拥抱，可人们可不接受，每一次都在他的拥抱下变得汗流不止。爱美的姑娘们一见到他，便躲得远远的，唯恐为他变为非洲人；小孩子只要远远的看到他，就躲到空调房里去了……谁都不想和他一起散步，都骂他，说他，但他一听到这样的话语，就更生气了，变得越来越热……

夏，像一个顽皮的小娃娃，每当她心情不好时，就叫来乌云、雷公和电母，乌云马上把负面情绪找出来，豆大的眼泪飞快地流下来，电母放了好几个闪电，雷公便配合的敲起了鼓。人们总是被这些措手不及的风雨吓一跳，慌忙地打起雨伞，可小娃娃在天上看到了十分伤心，又叫狂风去吹散，狂风“呼”的一下吹来，伞被翻了一个面，人们只好与狂风进行拔河比赛。路上的行人们十分慌乱，骑电动车的疯狂的向前冲，卖早餐的也在不停地跑……天上的娃儿乐了，一下子又变成了晴空万里，可路已经被湮没，真可谓是“望湖楼下水如天”呀。

夏，像一个婉约的少女。荷花在莲叶的搀扶下，在池中亭亭玉立，一阵风吹来，那迷人的清香便幽幽地飘了起来，令人“回香无穷&

篇一：《春》仿写句子

柳树，杨树，早已变了颜色，只有松树还保持着它独有的色彩。

——王子宜

篇二：《春》仿写句子

一切都慢慢睡着了，大自然都静了下来。山不再有着那生机的绿，水不再哗啦哗啦地流，树似乎也没有从前那样挺拔了。雪轻轻悄悄地下起来了，跟冬风搭配，你别说，还真有别一番风味

——高皓儿

篇三：《春》仿写句子

盼望着，盼望着，作业做完了，终于可以睡觉了。一大步从椅子上窜起来，径直向卧室走去，软床准备好了，暖被铺上了，枕头也放好了。——尹超群

篇四：《春》仿写句子

一切都停下了生长的脚步，闭上眼歇息。风凉下来，河水缓下来了，夏虫的鸣叫静下来了。——王靖源

篇五：《春》仿写句子

寒冷的冬天过去了，温暖的春风吹遍了每一个角落，带着满袋子的音乐种子来到人间。

——李树萱

篇六：《春》仿写句子

雪花偷偷的从天上落下来，轻轻的，白白的，凉凉的。——张思奇

篇七：《春》仿写句子

一切都静止了……向前看去，白茫茫的一片，湖睡了，树眠了。唯有坚挺的松树为这白茫茫的冬天增添了些许色彩。

——曲延峰

篇八

拟人与似人就像一对双胞胎，长得十分相似，让我经常搞错谁是哥哥，谁是弟弟。最后，还是大帮手爸爸帮我改正了这个错误。

“呀！这个是用什么修辞方法的啊？”爸爸看着我的练习题，抓着头皮为难地说：“五年级的练习可真是难啊！”我看着爸爸愁眉苦脸的样子，一边大笑着一边瞄了一眼作文本：“拟人呗！”爸爸见我这么快就想出了答案很不服气，大声说道：“那你会写这两个字吗？”嘿嘿，我老早就等着爸爸的这个问题了。“没问题，这只不过是小菜一碟，世上有什么题目能难得倒我呢！”

我得意地拿过爸爸手中的练习纸，快速地在上面写下了这两个字，一把又塞给了爸爸。爸爸拿起练习纸，清了清嗓子，郑重其事读了三遍：“拟人，拟人，拟人！”正打算收起来时，爸爸又突然拿了出来，“咦，似人，似人，似？”我不好意思地一把夺过爸爸手中的练习纸，拿出蓝笔端端正正的在上面写了三了“拟人。”单人旁和提手旁真是一旁之差相差千里啊！爸爸的临时抽查真是太及时了。从此以后，我把这个词牢牢地记在了心中，再也没有写错过。

是啊，错别字并不

在楼下巡视一圈，突然眼前一亮，是一片矮小的植物——花叶冷水花。在清一色的绿色中，它们的叶片上点缀着些许白色，让人感到格外惊喜！

平时，它们长在不起眼的角落，而现在，树下成片的它们，在阳光下闪着光；在风雨中无畏地抬着头。看，它们的叶子成双成对的生长，微微向下曲着，叶面向上展开，仿佛一个人在风雨中抬着头，奋力的张开双臂，拥抱着这个世界，把自己最独特的色彩展现给这个世界！

最顶端的，是新生的叶子，它们不像其他叶片拥有光鲜亮眼的白，也没有深沉厚重的绿。那些叶片是嫩绿的，还捎带了些淡黄，就像新生的婴儿一般，紧紧地拥抱着自己，蜷曲着，好奇地打量着这个陌生的世界。身下，是它们的长辈，微笑着注视着它们，仿佛是在期待着什么！即使那些老去的、凋落的枯枝落叶，也不忘穿过繁茂的枝叶深情地凝望着它们！

这时，我忽然意识到了。我们年幼时，好奇地打量着这个世界，却对它感到陌生、害怕！但，在我们的身后，站着许多家人与朋友。他们看着我们，支持着我们，期盼着我们的成长。

我们小时候，也不明白自己的特点。成长的路上，我们不断摸索、不断寻找。直到有一天，它们出现，被他人看到，就像那星星点点的白色。那些特别之处，义无反顾的告诉我们，我们也可以学着站起来，张开双臂，大胆

仿：如果用滨河公园里的声响来对应四季，我想春天应该是垂丝海棠悉悉窣窣的笑声，夏天是雨点落在地下的哗啦声，以及竹子沙沙的对雨声的赞赏，秋天是游人“哒啦哒啦”沉重的脚步声，冬天是寒风戏弄槭树，红梅的哈哈声。

以园中的景物对应四季，春天是一定时而苍白，时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡的串串杨花，夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸，秋天是一座青铜的大钟，在院子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰，冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。

——《我与地坛》

仿：在以滨河公园中的景物对应四季，嗯……春天是掉满粉色樱花花瓣的宽敞的小路，伴随着在风中摇曳的垂丝海棠，夏天是一条倒映着蓝天白云和一个咄咄逼人太阳的小河，伴随着树荫下的石桌石凳和坐在上面闲聊的老人，秋天是停在栏杆上的一只白鹭，对着河里的倒影，整理着自己蓬松的羽毛，整理好后继续飞向他所想去的地方，冬天是公园里寂寞无人的沙坑和在沙坑里一个被人遗忘掉了的小铲。

以梦呢，以梦对应四季呢，春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天

“哈哈哈……哈哈哈……”一阵阵欢声笑语从我们的教室里传出来，你看，每个同学都在开怀大笑，想知道我们在干什么吗？那跟我来看看吧！

今天，老师一进教室就笑眯眯的告诉我们，这堂课是一堂游戏课，同学们都喜欢吗？大家齐声复合，都高兴得又蹦又跳。老师交代游戏规则，就是各自在字条上写出一句话，混合在一起后由每个同学都上台抽出一张并大声的读出内容。游戏开始，教室里一片安静，同学们有的咬着铅笔在想该如何写，有的呢不知道在想什么，想着想着一下子就笑了出来，而我想的是怎样去写才是最搞笑的。老师宣布游戏开始，第一个同学上去抽出一张纸条，只见他打开看到内容后就哈哈大笑起来，大家都莫名其妙的，他在笑什么呢？他笑完后鼓起勇气把内容讲了出来“几亿年前，李白在恐龙身上打架”，这时全班都哄堂大笑起来，是谁写的真是搞笑。然后轮到我上去抽纸条了，我打开纸条后也笑了起来。然后我念到“美丽的王后在空无一人的街道上打着游戏”，教室里又传来一阵欢笑，有的同学脸笑得通红，有的同学笑得拍起了桌子，还有的同学连眼泪都笑出来了，整个教室变成了欢乐的海洋，大家的笑声冲破了屋顶