描写老师古怪的句子

篇一：秋景描写唯美句子

秋天到了，枫叶很像手掌，仿佛拿着一把能打开秋天的钥匙，趁你没留意，就把秋天的大门打开了。秋雨一落，枫树妈妈就拍了枝干手，拍着拍着，排掉了自己的叶子。红红的枫叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶。秋天真美啊！

——小作家：赵远睿

篇二：秋景描写唯美句子

秋天，丰收的田野像金色的海洋，谷穗们弯着腰，等农民来收割。一阵风吹来，金色的田野像掀起了层层波浪，阵阵稻香让我闻到了秋天的气息。

——小作家：陈欣妍

篇三：秋景描写唯美句子

一片树木茂盛的森林旁，湖水里倒映着欢唱的小鸟。晴空万里，湖水平静，这让我想到了刘禹锡笔下的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”我想写的就是如此美景吧！

——小作家：常博然

篇四：秋景描写唯美句子

湖水静静的，清澈见底，像一面镜子一样，照映出亭亭玉立的松树，花朵照着自己骄傲的小脸，正自言自语地说道：“我最美了！”这里风景真好！

——小作家：蔡雨桐

篇五：秋景描写唯美句子

秋天来了，田野金黄金黄的，稻谷已经垂下了脑袋，仿佛在告诉人们：“我已经成熟了，快来摘我吧！”金黄的田野里时

我一年级的时候，有一个性情古怪的语文老师。他和别的老师不同，他罚学生的方法和别的老师不一样。那是因为他特别爱看恐怖片，所以他处罚学生时，总会抽出语文课的时间罚我们看完一部恐怖片。如果我们中间有谁捂眼了，或者扭过头不看，他就再罚我们看一部。

他的眼睛水汪汪的，远看眼珠像蓝色的，近看像绿色的，细看才发现是黑色的。他的眉毛时而弯得像小船，时而直得像钢笔，这就是典型的浓眉大眼。他的鼻子像苹果一样有红又大，像小丑的鼻子。

有一次，我在家里睡觉，睡得很沉，闹钟也闹不醒。等我睡醒时，发现离上课还有三分钟了。我迅速赶到教室，发现里面空无一人，教室里还被拉上了窗帘，阳光从窗帘的缝隙透进来，飘着紫烟，好似“日照香炉生紫烟”。我心想：难道今天放假？我走到讲台，看到了等待已久的“丧尸”——老师。其他同学也像丧尸一样歪歪斜斜地走向我。我想：这不是老师昨天给我们看的《丧尸未逝》的电影中的剧情吗？难道真的有丧尸？那老师“丧尸”咬了我一口。我心想：我死定了。忽然，全部“丧尸”大喊一声：“祝你生日快乐！”老师打窗帘，将生日蛋糕给我。啊！我

我的足球老师，他姓陈。我很不解，他又不是属猫的，性格为什么这么古怪？

比如陈老师下课时，十分悠闲，又玩手机又听音乐，几个同学围在他的身边听音乐，连身体都带劲地摇摆起来；可是，上课铃一响，他就马上严肃起来，手机、音乐，全部抛在脑后，专心致志地讲课。如果这时有人在下面窃窃私语，打扰到他上课，他就会勃然大怒，让那个讲话的同学，先做50个深蹲，再来100个俯卧撑，最后被罚站去了。被陈老师惩罚过的人，再也不敢调皮了。

陈老师有时候非常厉害，有的时候却又呆头呆脑的。有一节课，陈老师来了，左手抱着一个足球，右手抱着一个篮球，匆匆忙忙地赶来。不一会儿，左手的球掉了，他弯下腰，伸手去捡，可是刚捡起来，右手的球就掉了，那笨手笨脚的样子，真是好笑！不是我去帮助他的话，这一节课估计都在捡球。

不过，他在场上踢球的时候，还是非常灵活机智的，总是赢。

陈老师的性格就是这么怪，还有许多古怪之处呢。比如陈老师有时温柔得很，突然“龙颜大怒”起来了；有时不讲道理，有时又很公平……

陈老师的性格很怪，只有你想不到的怪，没有你看不到的怪。

我是一个幸运的小男孩，每当我看见“幸运”两个字，许许多多的往事，就像放电影似的，一幕一幕地呈现在我的眼前，因为我有一个“古怪”的妈妈，与众不同，“怪”里透红。

记得在我六岁那年，炎热的双抢夏季来了，六月火球，七月中暑。我家居住在大河边，怕溺水，又没有人照看我。不管天气有多热，妈妈总是背着我在菜园种菜，在水田收割，在田里插秧。即使她身穿干净整洁的衣服或裙子，依然背着我去农贸市场，卖菜或者卖农副产品。从来不放心把我独自一人放在家里。

农村双抢时节，骄阳似火，火红的太阳，晒得我满脸通红，火辣辣的痛。别人看着妈妈汗流夹背，依然背着我做事，都投来好奇的目光。问妈妈：“你这样累不累呀？”可是妈妈总是苦笑着，自我解嘲地说：“不累啊！没办法，孩子爸爸不在家，他爷爷又瘫痪在床好几年，奶奶既要照顾瘫痪的爷爷，又要干农活，我也不想让她奶奶太辛苦了，我又不可能每次麻烦别人帮我照看小孩，每个人都有自己的事情，加上家里条件又不好，只能委屈孩子了，也许可以让孩子从小跟着我一起吃苦，培养荣荣吃苦耐劳的品质呢。”听了妈妈言语，妈妈背上仿佛春暖花开，大大地写上一个

一天，我在爸爸妈妈公司里闲逛，忽然，我看见走廊上有一只古怪的猫。

你知道为什么它古怪吗？你看，它看见了一只老鼠，便马上跑到老鼠面前，老鼠眼看就要被吃了，便拼命地逃啊逃，可还是被猫捉住了。老鼠绝望了，可猫却放了它。它又拼命地逃啊逃，猫又捉住了老鼠。就这样一直玩呀玩，老鼠没被玩死都已经被吓死了。猫又把老鼠放了，可老鼠就是不跑，猫这才知道老鼠已经死了，它便觉得非常无趣，生气地大叫一声：“喵——”便蹲在走廊上发呆。

过了一会儿，这猫好像又有了新想法。它将死老鼠往空中抛，等老鼠掉下来又接住。我看着那猫，心想：还好那只老鼠死了，否则准会得心脏病的！猫越玩越开心，它甚至改为能用背接住，头顶到，有时还会用嘴巴含住老鼠，然后再吐出来。

过了许久，猫玩腻了，又坐了一会，它叼着老鼠在公司里跑来跑去，边跑边叫“喵——喵——”好像在说：“快看啦！我捉了一只老鼠！”跑累了，猫又回到原来的地方，刚放下老鼠，老鼠就被一个大人拿去丢了，因为那老鼠太臭了。可猫看上去好像无所谓，不一会儿便又有了新的想法。它跳起了“霹雳舞&rdquo

周六，我去培训奥数。休息时间里，我们玩了一个游戏——“接句子”。

老师先说明了游戏规则：每个人轮流说一个词，再由一个人把那些词串起来，变成一个句子。如：一个人说“干活”，又有一个人说“妈妈”，再有一个人说：“厨房”，串起来就是“妈妈在厨房里干活。”

我开始说词，我说：“附体。”又有人说：“给。”接着又出现了：学校、地球上、学生、喻子轩（奥数班同学的名字），更搞笑的是，还出现了“猪”这个词。

哎，这么多词，怎样才能变成句子呢？对了，我突然灵光一闪，不禁脱口而出：“地球上有个学校的学生喻子轩被猪给附体了。”同学们听了后，不禁哈哈大笑，夸我这回脑洞大开。

新一轮开始，这次，可比上次难多了，词分别是：《笑猫日记》、麻花辫、花盆、文竹，而且又出现了上回的词：猪。再加上“光彩夺目”，一共是6个词。

这一题真正地把我们给难倒了，这些词怎么会联系到一起去呢？特别是“文竹”这个词，都不懂

一说起我的姐姐，我便对她古怪的性格感到啼笑皆非。可是，她又是那样活泼可爱，讨人喜欢，亲戚朋友们个个对她赞不绝口。姐姐总喜欢留短发，因为她认为留长发很麻烦。她有着像苹果一样圆圆的小脸蛋，脸上时常带着微笑。

记得有一次，我向姐姐借了一本练习册，可是姐姐却说她把答案放在了别处，弄得我无法校对答案，只好再去向姐姐借。姐姐为了减少去找答案的麻烦，就对我说她不知道答案被她放在了哪里，对此我也无可奈何。还好我们邻居家的小姐姐也有这本练习册，得知我在找练习册的答案，她便毫不犹豫地拿了答案借给我。回到家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈顺口说了姐姐两句。这时，一件出乎意料的事情发生：姐姐去了她的房间，从柜子深处拿出了一块小正方形的纸，然后走过来递给我。我把纸翻出来。天啊！这正是我要找的答案！

在我的记忆中，姐姐好像从来没有买过她真正喜欢的物品。但是，我一买到自己喜欢的东西，她就会莫名其妙地吵着妈妈说她也要买类似的东西。

我的姐姐就是这样子的一个人，你们说她古不古怪呢？

我爸爸是一个古怪的人，常常对我忽冷忽热。

有一次我回到家，看见爸爸，就亲热地叫了一句：“爸爸，我回来了！”可是爸爸没有应我。我又叫了一句，爸爸还是没有回答我。

我心里很纳闷，爸爸为什么不理我呢？我低着头进房间做作业去了。

写完了作业，我一抬头看见爸爸正从客厅向我走来。爸爸笑着说：“你什么时候回来的？”我有些委屈地说：“我早就回来了，还叫了你，你没有回答我。”爸爸连忙说：“对不起，我刚才没有注意到。”然后我就和爸爸吃饭了。

吃完了饭，爸爸对我说：“我带你去外面玩。”我高兴地说：“好啊！”

爸爸带我去了公园玩，玩了很多好玩的东西。我禁不住对爸爸说：“爸爸，你太好了！”

吃晚饭的时候妈妈给我夹菜，爸爸的脸拉下来，说：“多大了还帮他夹菜，自己夹。”妈妈辩解说：“这个菜太远了，他夹不到，所以……”

“他自己不会走过来啊？”爸爸打断妈妈的话，一副很凶的样子。

爸爸真古怪，有时候对我很好，有时候对我不好。我喜

你明明身体不适，仍坚持出门去看别人下棋；你明明目不识丁，仍要假装自己学识渊博……听奶奶说，爷爷你一直是这样的古怪。

上世纪六十年代是你最光辉的时候。你是生产队里顶呱呱的壮劳力，一个人能顶两个人的工分。更令你骄傲的是，你是全村上下唯一的工人阶级，与看天吃饭的农民不同，咱们吃的是正儿八经的国家粮。正因为你的劳力，家里人从来不用担心吃不饱；因为你的国家粮，家里年年过年都能吃上猪肉；因为你的工人身份，家里的儿女能顶职，不用愁找不着工作。

可是你还是不满意。你不满意自己还不算是个人民英雄。

所以，你在大队总是拼命地干活，所以你在闹旱灾的时候总是会去帮别人家抽水，所以你饭后散步总是散到了单位。你想抓一个小偷或者其他什么能让你名声大噪的不法分子，你想成为英雄。

可是十几年过去了，你练成了飞毛腿，也没能碰上贼。

终于在一天晚上，你刚从单位茅坑里出来，就瞅见了一道鬼鬼祟祟的影子。你像看到猎物的猎人，全身都紧绷了起来，机会终于来了，你兴奋地想。你盯着那道影子，小心地跟着它，看见它闪进了单位厨房。

果然是贼，你赶忙藏到了厨房门口，听见一阵窸窸窣窣，原来那贼是要偷煤。你看着他一点点把大麻袋装满，直到他把整整一麻袋的煤搭上肩，你才跳出来。

这下正好能抓个

今天，作文课上陆老师讲了动作描写。老师在讲课的时候问我们有没有思路，我们说没有，老师说现在就让你们想出来，是什么呢？我也不知道，去看看吧。

老师说：“注意看，等会提问。”老师说完，我们都用疑惑的眼神看着老师。首先老师从他棕色的办公桌上拿起一个我觉得是100多元的黑色保温杯，放到了一半黑一半棕红色的大课桌上。

老师说：“注意观察老师的动作。”大家目不转睛地盯着老师下一步干什么。首先，老师用灵活的右手握起了黑色的保温杯，拿到了穿深绿色衣服的胸前，然后用灵活的左手按顺时针方向转了四圈，接着把杯盖拿开，老师先闻了一下，感觉气味不错，再呡了一口觉得味道很不赖，然后喝了三大口，说：“不错，味道不错。”

我们都用惊讶的眼神看着老师。然后老师把杯盖拧好，问我们是什么水？同学们都在叽叽喳喳的讨论着，有的说是茶水，有的说是白开水，还有的说是饮料，我说：“不可能是饮料，是饮料的话会腐蚀杯子，是白开水又不好喝，所以是茶水。”

最后，老师说：“有没有思路？”我们回答“有思路了”，然后就开始写作文了。

老师喝水不但有趣，而且还使我们找到了