描写腰鼓山的优美句子

篇一：秋景描写唯美句子

秋天到了，枫叶很像手掌，仿佛拿着一把能打开秋天的钥匙，趁你没留意，就把秋天的大门打开了。秋雨一落，枫树妈妈就拍了枝干手，拍着拍着，排掉了自己的叶子。红红的枫叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶。秋天真美啊！

——小作家：赵远睿

篇二：秋景描写唯美句子

秋天，丰收的田野像金色的海洋，谷穗们弯着腰，等农民来收割。一阵风吹来，金色的田野像掀起了层层波浪，阵阵稻香让我闻到了秋天的气息。

——小作家：陈欣妍

篇三：秋景描写唯美句子

一片树木茂盛的森林旁，湖水里倒映着欢唱的小鸟。晴空万里，湖水平静，这让我想到了刘禹锡笔下的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”我想写的就是如此美景吧！

——小作家：常博然

篇四：秋景描写唯美句子

湖水静静的，清澈见底，像一面镜子一样，照映出亭亭玉立的松树，花朵照着自己骄傲的小脸，正自言自语地说道：“我最美了！”这里风景真好！

——小作家：蔡雨桐

篇五：秋景描写唯美句子

秋天来了，田野金黄金黄的，稻谷已经垂下了脑袋，仿佛在告诉人们：“我已经成熟了，快来摘我吧！”金黄的田野里时

等校领导讲完话，我们就出发了，春游开始了！我们兴高采烈地向目的地——鼓山公园前进。

途经江滨公园，我看到许多美丽的景色：此时，粉如霞的桃花正与那如皎月般纯洁的梨花站在一块儿，显得更加羞涩，衣袂飘飘的梨花姑娘随着春风跳起了婀娜多姿的舞蹈。咦？柳树哪儿去了？原来在那呀。弱不禁风的柳树此时变得更加翠绿。我驻足在樱花树前，望着一朵朵娇艳欲滴的花朵，情不自禁地笑了起来。

原本在眼前的鼓山，现在终于到了身边。一个小时过去了，大家气喘吁吁，休息了一会儿，又往山顶前进。我们一鼓作气，来到了鼓山山顶。这儿的景色可真漂亮！向下眺望，半个新昌秀美的景色尽在眼前。我们选了一处阴凉地，铺开垫子，坐下来吃东西。时不时的有同学约伴一起去拍合照。

饭后，刘老师带着我们玩击鼓传花的游戏。鼓声响了起来，大家紧张地传着花，没有人知道究竟会“花落谁家”。鼓声停了，花落到贾雨涵的手中。只见她拉起她的好搭档石佳镟的手，俩人慢条斯理地走上去，表演了相声。

石佳镟说：“我八岁就结婚了！“

”这算什么，我七岁，儿子都上小学了！”贾雨涵不屑地回应着……

她们的表演，让我体会到了相声的

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。在这阳光明媚的春天里，妈妈带我去鼓山公园放风筝。

在鼓山脚下，我把自己心爱的蝴蝶风筝拿了出来。由于山脚没有风，鼓山公园里迟迟没有飞起我的蝴蝶风筝。

于是乎，我和妈妈商量着爬到鼓山顶上去试试。爬鼓山顶，那可是漫漫长路噢。春天的路旁应有鲜花和绿草来点缀点缀。所以，我和妈妈没走多远，我的注意力就被路边的花花草草给吸引了。

山腰上，一丛丛杜鹃花正随风摇曳着。那鲜红的花，加上翠绿的叶，一下子就让我把放风筝的事抛到了九霄云外。

走着走着，眼前一长串的台阶一下子惊到了我，这么多！这么高！得爬到猴年马月啊！但妈妈在一边说：“上面有好风景哦。”一边拉着我的小手，往上爬。

爬到一半，我的腿已经麻木了，感觉不是我自己的了。这就是平时缺少锻炼的结果吧！

我被妈妈拉到了山顶。果然，山顶的风景不一般，风也比山下大好多。看着风筝在天上飞，就好比自己站在山顶，俯瞰全城，感受县城的变化。

人，只有站在高处才能看到最美的风景。

一个稳当当的男生。

他的身后是一块黑板。他泰然得就像那块黑板。

呜呼呼的北风吹起了窗帘卷子，也吹动了他的记录本。

他的神情如暴风雨前一般安静。紧握在他手中的圆珠笔，呆呆的，似乎从来不曾响过。

但是：

看！--

一训起来就发狠了，忘情了，没命了！骁勇彪悍的少年，像从沉睡醒来的大熊，狂吼在你的面前。骤雨一样，是飞溅的沫星；旋风一样，是激昂的腔调；乱蛙一样，是迅疾的语言；火花一样，是犀利的辞藻；猛虎一样，是骇人的气势。外语六班里，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的话剧哇--班委管纪律！

这语言，使刺骨的寒风立即变得炽热了，使恬静的暖阳立即变得灼人了，使嘈杂的班级立即变得抖擞了。

使人想起：昔世祖以排山倒海之威，步骑数十万，南临瓜步，诸郡尽降！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：平息了又起伏，起伏了又平息。而后最终接连不断的战场炮声！

容不得便捷，容不得吵嚷，容不得阻止。是记名了，扣分了，请家长了的那么一股激昂！

好一通教训！

百十个汉字发出的沉重响声，碰撞在堆满作业的讲台上，讲台蓦然变成扩声器了，只听见隆隆、隆隆、隆隆。

百十个汉字发出的沉重响声，碰撞在遗忘了一堆作业的同学的心里，同学的心也蓦然变成扩音器了，也是隆隆、隆隆、隆隆。

隆隆隆隆的强烈的谴责，隆隆隆隆的密

今天，妈妈带我去鼓山玩。

到了鼓山下，我一抬头就看见半个鼓岭一片苍白，原来鼓岭下雪了，我高兴得一蹦三尺高——可以看到雪了！

鼓岭真的好高啊！这时我想起了《夜宿山寺》的“高楼危百尺，手可摘星辰。”妈妈说：“我们上山坐缆车，下山走路。”这正合我意。妈妈买了缆车票，我们坐着缆车上山了。一开始缆车摇摇晃晃的，缆车越爬越高，我往下一看，脚下是万丈深渊，吓得我腿都微微发软。快到山顶时，妈妈叫到：“快看，鼓山也有雪。”我惊呆了，眼前的树枝上、房顶上都落着点点雪花，雪像棉花糖和云一样白，那情景，就像童话里的仙境。

到了山顶，我吃了一点东西，又开始爬山了。在路边，我看见一个别人堆的小雪人，妈妈给我拍了几张照片。我心里正遗憾时，在一家饭店门口，又看见了一个可爱的大雪人，很多小朋友在和雪人拍照，于是，妈妈又给我拍了几张照片。妈妈还让我尝了尝雪的味道：“好冰啊，可是没有味道。”我认真地说。妈妈听了哈哈大笑。

我还看到，许多从鼓岭上下来的汽车上，都各自堆着个小雪人。雪后的鼓山是游乐园，我喜欢鼓山。

【安塞腰鼓仿写】

——龙舟赛·初二A1班黄诗雅

“咚咚咚咚咚咚”仿佛那击鼓着的不是鼓面，而是岸旁人的心。

船桨在比赛者们手中灵活的舞动着，抬起又放下，放下又抬起。两条龙舟如腾龙下凡，带着天庭的神威，凡间的烟火，地底的哺育在这碧绿如玉的江水上飞驰着。

快啊，快啊！眼看着那名为“咆龙”的龙舟就要咬上那条叫叫“哮龙”的龙须了，只听见“哮龙”的手脚们那发自肺腑的呐喊，只看见他们手中那浆着木色油漆的木桨在碧绿的江水中整齐划一地划出一波波白色的浪花，我抓住岸旁栏杆的手又更紧了些。

冲啊，冲啊！还有不到50米就到终点了，那划桨的频率随着距离的加进越来越快，那如雨的鼓点因为划桨频率的加快越来越急，我的心也随着那鼓点的急促越来越紧。

喊啊，喊啊！还有10米不到了，“咆龙”一船的人挥舞着木桨，想赶超那不到1米的距离。“啊！”只这一喊，只这“哮龙”的一喊，只这“哮龙”上所有人统一的一喊，气壮山河，震撼大地！这一吼中，他们越过了终点，甩下了&ldquo

演奏者——安塞腰鼓仿写

她静静地坐在古筝前。

灯光聚焦，在舞台的中央。白色的飘逸长裙，配上圆头小皮鞋，头发自然的搭在肩上，她的脸不带任何妆容，棱角分明，沉稳而安静。

场下的观众屏息敛声，表演开始了。

轻轻地拨动琴弦，静谧，美好，似乎空气里都带着她甜美的气息。

但一刹那间，手指灵活，急速的弹奏起来，温度逐渐上升，观众热情高涨，为她的弹奏手法和速度叹为观止。琴弦被不断拨动着，手指不断弹奏着，琴声不断地在宽敞的大厅里回荡着，那排山倒海的气势，使灯光都在颤抖，琴有些晃动。

琴声渐渐小了下来，她急速又似乎带着小心翼翼地弹奏着，模糊了又清晰，清晰了又模糊，尔后是永远清晰的大彻大悟！

束缚不得，阻挠不得，她完全释放了性灵。她的灵魂似乎都融进琴声里，用一个个音符去寻找、去诠释自由、奔放、豪爽、震撼人心。

她有力地弹奏着，谁都惊异于如此娇小的躯体竟然储存着那么奇伟磅礴的力量。她的长裙随着她微微晃动，她的头发随着她微微晃动，她的皮鞋随着她轻轻打着节拍，唯独她的神情依旧是沉稳安静，但她的眼神里闪烁着火花。她的手指间缠绕着韵律，她弹奏出的琴声有力地撞击着观众的心，如海浪滔天，涌入心间。

戛然而止的琴声还在回荡着，又是出奇的寂静，场下的观众呆住了，随即爆发出热烈

今天，老师要带领我们班去游览鼓山公园。

刚出了校门，再往右一拐，就能看到鼓山公园的外貌了。我们在这拍了张合照，就继续往里走。

鼓山公园的“内在”也被我们尽收眼底。瞧，旁边都是树和一些花苞。有玫红色的海棠花，有还没长出花苞的石榴树，有高大的香樟树……花朵们向我们绽放灿烂的笑脸。脚下踩着石子路，别有一番情趣。

越走越深，也许是老师觉得走着这么长的路会打消我们的兴趣，就一边用手扶着树枝一边讲着这个植物的知识。同学们纷纷拿出手机和平板拍照片。一阵阵“咔嚓”声传入耳朵，调皮的同学还用软件把老师的图片做成了表情包，发在同学群里，一个个都喜笑颜开。

走累了，老师让我们在一座凉亭里休息。正当我以为就在凉亭里春游时，老师却又补了一句：“待会还要去鼓山顶。”我在心里默默地说了句：“唉！要爬山了。”

整顿好了，就继续向鼓山顶进发。这时，身旁也没有赏心悦目的花花草草了，我的心情也降到了低谷。忽然，天公不作美，竟下起了毛毛雨。我的好朋友看了看天气预报，说会小雨转晴，我心里的石头才放了下去。

终于到鼓山顶了！我的心里不由地兴奋起来，又跑了一会儿。途中，好像有李

【篇一：安塞腰鼓仿写】

李晨曦

一跳起来就优美了，感动了，窒息了！柔美连续的舞姿载物女身上充满着力量，充满着奇幻色彩，如百米长不断挥舞的彩带，舞蹈在你面前，她是四月早天里的云烟！燕子一样，是轻盈的身姿；暖风一样，是柔美的绸缎，花儿一样，是微笑的使者；丝巾一样，是随风而起的衣衫；藤蔓一样，是天庭中婀娜多姿的仙子！花使一样；是出淤泥而不染的别样荷花；玉器玉石一样，有着绽放光彩，无处不在的魅力！一种精神所在，优美所在，是一种圣明文化，华夏土地上，跳出一段，多么优美，多么富有深意的舞蹈啊！那是容不得羁绊的文明——中华舞蹈！

【篇二：安塞腰鼓仿写】

沙伊凡

每一次挥棒都充满了力量，每一次挥棒都呼呼作响，每一次挥棒都伴随着一声声震耳欲聋的击球声，每一次挥棒都使人恐惧，让人震悚在那爆炸般的击球中。

好一次震惊了世界，轰破了天空的挥棒！

愈挥愈快，形成了那飘渺的残影！

愈挥愈快，那优美的动作中没有一丝多余！

愈挥愈快，胜利和失败，痛苦和快乐，活着和死去都在这挥棒中渐渐隐去！

【篇三：安塞腰鼓仿写】

陈晗

女手们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地奔跑着，大起大落地射门中。

它震撼了我们，燃烧着我们，激励着我们。它给了我前所未有的成就感和喜悦。它给予了我在失败

周六，我去培训奥数。休息时间里，我们玩了一个游戏——“接句子”。

老师先说明了游戏规则：每个人轮流说一个词，再由一个人把那些词串起来，变成一个句子。如：一个人说“干活”，又有一个人说“妈妈”，再有一个人说：“厨房”，串起来就是“妈妈在厨房里干活。”

我开始说词，我说：“附体。”又有人说：“给。”接着又出现了：学校、地球上、学生、喻子轩（奥数班同学的名字），更搞笑的是，还出现了“猪”这个词。

哎，这么多词，怎样才能变成句子呢？对了，我突然灵光一闪，不禁脱口而出：“地球上有个学校的学生喻子轩被猪给附体了。”同学们听了后，不禁哈哈大笑，夸我这回脑洞大开。

新一轮开始，这次，可比上次难多了，词分别是：《笑猫日记》、麻花辫、花盆、文竹，而且又出现了上回的词：猪。再加上“光彩夺目”，一共是6个词。

这一题真正地把我们给难倒了，这些词怎么会联系到一起去呢？特别是“文竹”这个词，都不懂