描写菊的文章

多年前，一个翩翩儒生脚踏风尘缓缓而至。他在这里停下奔波许久的脚步，心中的惊喜喷涌而出。踏过祖国百万河山，游过无数美景奇峰，却只有这里让他感到步入了世外桃源。儒生激动地提起笔，写下了五个大字——“极边第一城”。

这个美丽的地方便是腾冲，那个儒生就是大名鼎鼎的徐霞客。

走进腾冲，若你想追寻一处寂静的乐土，那么和顺便是最好的去处。

在都市的繁华与世俗中，和顺显得格外超凡脱俗，“咚咚”的声响从足下传来，似在诉说着古镇千年的文化积淀。侧耳倾听，远处传来一阵“哒哒”的马蹄声，从云雾弥漫处走来一位悠闲的赶马人，他手上挥舞着细细的马鞭，唱着欢快的歌，黝黑的脸上洋溢着幸福的笑容。马儿背上驮着大量的物品，但它行走时却不似缓步而行的老人，它仿若快乐的小孩，迈着无比轻快的步伐很快消失在你的视线中，然后一切又回归宁静。

缓步而行，池塘里荷叶田田，荷花袅娜绽放，鱼儿在水中悠闲的游来游去，几个瘦小的老人在专心致志的垂钓，有联吟曰：“仙荷撑绿伞，瘦叟钓碧池。”当你感到累时，便可步入热情好客的和顺人家，坐在古色古香的老宅里，品一杯清茗，淡淡的香气盈满心间。看着远处洗

若说代表着春天的是玲珑可爱的桃花，那出污泥而不染的荷花则是夏季代表者，凌寒独自开的梅花是寒冬的使者，那娇艳多姿的菊花便应该是秋天的标志了吧！

秋天不是我最喜欢的季节，但是菊花却是我最喜欢的花了。我喜欢菊花，是因为她们有着无与伦比的美丽！

我爷爷家的小院里头便有着一大丛菊花。原本那里是棵桂花，金秋馥郁的花香总让我眩晕，我央求爷爷换成别的花。不，就是菊花。

如今，我去爷爷家，看见一簇簇菊花和着风姑娘的吟唱而翩翩起舞。这些菊花大多是金色的，还有一些粉色的——有深有浅，花朵有大有小，很随意的样子，可爱的“蓬蓬头”压得腰杆都直不起来啦，就仿佛害羞的小姑娘红着脸低着头；那朵淡黄色的花骨朵，总是含苞待放的模样，似乎还在睡懒觉，我忍不住要猜想她盛开的笑脸；墙角边上一朵白菊花孤单开着，风儿拂过，摇曳着楚楚可怜的舞姿，真美啊！

我喜欢菊花，不仅是她们如此的外貌，更是她们的品性吸引着我。

菊花乃是“花中君子”之一，又有人称菊花为“花中隐士”。据说这个称谓是源自于晋代诗人陶渊明隐居之后，终日与菊花为伴，故而后人便赋予了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之称。

【篇一：感谢师恩】

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。一代代人都以自己不同的语言，诉说着一个相同的话题：伟大的人民教师。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶先生对教师的形象概括。

千百年前有人歌颂教师，千百年后还是会有人歌颂教师。教师是一个永久的话题，是一个不变的故事。我要歌颂教师，让我的赞美见于人世。

教师，您是湖面带头的白天鹅，引领着我们一步步地走向美丽的人生。风雨来时，您宽大的臂膀是我们温暖的港湾，让我们躲过一次次的灾难；机会来时，您美丽的声音是我们前进的号角，使我们抓住一个个机遇；远行的时候，您谆谆的教导是我们行动的指南，让我们在人生的海洋中尽情的畅泳。教师啊，您就是我们的航向！

教师，您是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的甘霖，冬天的阳光。雨露拂醒我们年轻的心灵，凉风吹绿我们莘莘的生命，甘霖滋润我们渴求的心田，阳光温暖我们离家的心。当我们还很小的时候不知道什么叫做爱心，是您告诉了我们，做人要把爱放在第一位，顽皮的童心第一次知道了什么叫做爱，是您行动的力量告诉了我们世界的一切；花开一时，人做一世。人生的绿叶在您的呵护下一片片长出，越长越大，越长越茂盛，做人的道理在您的声声教育中深入我的心灵；人是越来越大了，人生的圈也是越画

我要的生活。

不需要牡丹的艳彩。

不需要艳阳的光芒。

我只想要如菊般的生活。

没有波澜起伏的跌宕，

不是经受不起，

只是不会在意，

如菊的生活，

必然隐逸。

如菊的生活，

必然唯美。

它是夏末的尾音，也是初秋的精灵。它是平凡的一处彩，又是美丽的一抹景。

细长的花瓣，墨绿的叶片，五颜六色的花色，这是菊。那些生在花盆中，长在暖室里的菊所享的福，自然是不用说。可那些生在风中，长在雨中的菊所受的苦呢？没有人清楚。

长在盆中的菊是自私的，它们只让照顾过自己的人欣赏。默默无闻、无私奉献，这是只有野菊才拥有的。

长在盆中的菊嘲笑野菊，笑它们过不上好生活，但却不知道，真正好笑的是它们。它们柔弱，一点风雨就足以将其摧毁。可野菊不会，再大的风雨也抵不过小小的它。

野菊，它的一生都在风雨中。它没有过过一天的好日子，甚至不知道那‘花盆’‘暖室’是什么。它苦了一辈子却没有怨言，只是默默地装点着世界。

野菊，它从未想过去过那所谓的好日子，也不抱怨没人看到它的苦。既使渺小的自己不被人注意，也要拼命生长，为世界添一笔美丽。

野菊，它从不羡慕盆中的菊，不渴望过那好生活。它的一生只有一件事——拼命生长。只想一件事——何时能开花。它的出生就是为了开花，为了点缀这个世界。

盆中的菊啊，还嘲笑野菊吗？如果有来生，愿你也能做一株野菊。

中华文化如宝库般绚丽耀眼，唐诗、宋词、元曲……汝如瑰宝般闪亮！但汝之基础乃文章。

一一题记

文章，顾名思义，“文”与“章”。重点不在一个"章"字，而在于"文"字。因有文，才可成章。

文章似流水，渊远流长；似高山，魁伟雄大；也似一颗幼苗，需要它的栽树人。

读文章时，恍如隔世，如这个世界的观察者般，五感提升。我看到了无家可归的游子；

我看到了挥汗如雨的农民；我看到了心怀信念的登山者，听到了朗朗读书声，互相鼓励的加油声！阅读文章，能使我烦躁的心情变得平静，格局也因为文章由小变大。

文章，很奇妙。可以在读者眼中呈现出一个完全不同的世界，令人心生向往却又觉得不可思议！

写文章时，不是单单的写作文，它是将你灵魂提纯的一个过程，陶冶情操，不可急躁，感悟"文"的奥妙与它独特的一种美。心无杂念，交心思倾注在文章上，文字过往纷飞，构成一曲优美的乐章。

前有夜色所掩古树，后有点点星光为伴，上有月光盈盈照耀，下有竹椅被我所依。如此美丽的景色，可惜没有灵魂，这个时候捧来一本书，细细黔读那一篇文章，心若止水，微微含眸，令人倍感亲切。

文为雅，章为俗，雅俗

打开卧室的门，放下沉重的书包，拖着忙碌了一天的身体，我一下子扑倒在床上，进入梦乡。

恍然间，我置身到了一个崭新的世界，是会稽山。这里有一条弯弯的小溪，在茂密的树林间流淌，若隐若现。溪水清澈透明，溪底的细沙、小石子都清晰可见，虽是夏季的正午，却不觉得炎热。沿着小溪缓步前行，映入眼帘的是一个古色古香的亭子，几阶台阶布满了岁月刻下的痕迹，四根青石立柱撑起了亭子的顶端。亭子四周一片安静，只有潺潺的溪水声和阵阵鸟雀的鸣叫声。荒无一人，却格外不感到孤寂，似乎竟有生气。

我迈上斑驳的台阶，登上小亭，视野一下子变得开阔。亭下有几株兰花，生在溪旁的石头缝中，姿态昂扬地矗立在那里。几朵随风摇曳的花朵面向我微笑着，仿佛要和我诉说她动人的故事。那花朵的颜色并不鲜艳，无暇的白色夹杂点点的粉色，清丽淡雅，不失朴素。她的朴素不是单调，像是一种极度高贵的朴素，虽只有白色，但我仿佛看到了她灵魂中的五光十色，在她小小的、略显柔弱的花瓣上晕染开来。

忽然，一阵山风吹过，一股淡淡的香气吹拂而来，如果不屏息凝神就根本无法察觉。但这花香又好像极其的浓烈，每呼吸一次就直达肺腑，每吐一次气就仿佛吐出来一整朵兰花。恍惚中，我看到了一大片兰花的海洋，令人沉醉其中，无法自拔。风更大了，我好像看到了兰花

我很喜欢花，尤其是菊花。

秋天来了，树叶慢慢的黄了，花草逐渐凋零。唯有傲霜的菊花昂首挺胸，挨挨挤挤地开放着，使人陶醉在它那淡淡的芳香和幽美之中。

来到教室，闻到阵阵清香，一看，惊喜中发现又多了几盆菊花。啊！原来是班上几位爱菊的同学们从家里带来的。有紫的，有黄的，还有红的、白的，使教室里多了几分韵味。看那些泼泼辣辣的菊花，一簇簇堆在一起，如同风华正茂，年轻倜傥的同学在听老师为她们讲故事呢！一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概它们想得到老师的表扬吧！看那些精神饱满的菊花，不禁想起历代的文人墨客都喜欢把菊花当作歌咏的对象，从而形成了独特的菊文化。不少诗词把菊花人格化，当作安于贫穷、不慕荣华的人的象征。陈毅元帅写过一首赞美菊的诗：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”晋代诗人陶渊明爱菊名闻天下，他的“采菊东篱下，悠然见南山”是咏菊的名句，被古今多少人传诵。

许多文人墨客借菊来抒发种种美好的思想感情，其中包括赞美菊不屈不挠、追求理想的崇高品质。我也因菊而想起了那些遇到困难能坚持不懈、持之以恒、不放弃的人，他们最终都获得成功。不经一番磨砺，哪闻怡人花香。傲霜凌雪，不仅是对菊花的赞美，更是对

“菊花残，满地殇，你的笑容已泛黄，花落人断肠，我心事静静淌……《菊花台》的旋律流淌着菊韵。菊花是我最喜欢的，它没有牡丹的惊艳与富贵，也没有桃花的娇嫩与浪漫，但它有别样的韵味。

它身上总有清新怡人的淡淡清香，清香里又带点苦味。它是最美的。深秋时节，树上的叶子像一只只黄色的蝴蝶般飘落下来，每到这时，菊花就会如约盛开：白色如雪，像瑶台玉风；红色如火，似凤凰涅槃；黄色如光，金碧辉煌。与外形相比，我还是比较喜欢它的韵味，淡淡的清香，让人无比的喜欢。

看，那些菊花瓣抱在一起像不像童话里隐士的宫殿，我多么想变成一个小天使，飞进花瓣里，这样，连我也会染上一些清雅吧！菊花雅而不俗，它是一名隐士吗？明明有着花容月貌，有着傲人的风骨，独立寒秋，却用淡淡的略含苦味的清香，来诉说自己的高远志向，如此的韵味谁能媲美？

菊花那优雅的身姿，美丽的花瓣，淡雅的花香，都让人深深的迷醉！“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”元稹给菊花戴上了“无冠之王”的封号。而陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的隐逸则成就了菊花超凡脱俗韵味的永远标志！

雏菊的颜色是干净的白色，没有鲜艳的花色，没有浓郁的香味，只是清。清得雅，清得淡，清得如水，清得平凡，而这就是菊色。而我的老师---叶老师，便是这样一位老师。不张扬，不花哨，亦不浓妆燕抹。也不是位清丽佳人，而是平淡无奇的大众面貌。

她的声音不婉转，平淡的口音带着些乡土的杂音。她的课不是妙趣横生，也不是空乏无味，而是舒适，享受。享受她教书的过程，享受这清，这雅的氛围。

她是我们的代课数学老师，但却不比原来的数学老师少半分责任，而是比原先的更负责。在她的眼中，无论学习的好差，只要有一颗上进的心，一颗热爱学习的心，她都一视同仁。为了让个别落下成绩的同学补上她常常单独为他们补习。那时的我，不讨厌数学亦不喜欢数学，所以，数学成绩徘徊在八九十分的十字路口。

但是，因为她，因为她的负责，因为她上课的舒适，我渐渐喜欢上了数学。那时，因为要参加军校比赛的我，曾一度拉下数学成绩。而她却为了我，单独地留下来，为我补数学。一天四堂数学课，高强度地讲课，她为我补课的声音是嘶哑的，破锣般的嘶哑。也是因为这样，她不得不讲几句话，而停下调节一下，而继续讲着眼睛里有几缕血丝，眉头紧皱着，神情也是说不尽的疲惫。却还是强打着精神，浓厚的乡音此刻显露无疑，但还是那样清，那样雅的感觉，就像尝