搬运拼音怎么读音

您为我搭建的桥，您为我铺设的路，我所度过的时光，我所奔跑过的方向，我稚嫩的翅膀所煽动的阳光，源源不断传送着的是互相搬运的幸福。

——题记

又是一年春好处，柳树的絮花就好像冬天那洁白的雪花，颜色就好像马蹄莲一般。这一片片一团团，就在城市上空飘荡着，就好像有谁不小心打碎了玉瓶，碎玉飞舞着，不

断的变换着舞步

随着地生小中考的逼近，紧张的思绪像大朵大朵的棉团，狂涌入我焦虑的心中，如扼住咽喉，闷闷的，使人透不过气。为了理想的成绩，母亲不得不去帮我找出以前的书本，使我进行系统的复习。

阴暗的地下室，充斥着厚重的灰尘，迷乱了眼眸，像千束鹅毛搔弄着咽喉，难以忍受的使母亲不禁发出猛烈的咳声。

也许是声音太大惊扰了在房间学习的我，狂奔下楼望见的是像扫烟筒人那样佝偻着身子，满面灰尘的母亲。

“妈，您这……”我伸出手想接过母亲布满尘土的脸，找不到书时焦虑所凝结的汗珠，厚重的咳声和极速的喘息。“不，不…你快回去，这空气不太好。”母亲边说边把我向外面推着。“你安心学习就好，我没事。”无奈之下我只好作罢。

大大小小的搬运品，堆满了狭小的门口，像偌大的

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

星期六的上午，我们在起跑线作文班，玩了一个小小“搬运工”的游戏。这个游戏很有趣，游戏规则是这样的，李老师选三个组上台，每组各有四个人，每人要衔着一个一次性的纸杯，李老师给第一个同学倒一点儿水，然后，由第一个同学把水衔着倒给第二个同学，依次类推，哪组最后运的水多，哪组就获胜！

第一组的胡林博、叶子豪、张珂铭和周子珂四位同学闪亮登场了，他们嬉皮笑脸的，感觉很放松，让我们拭目以待吧！李老师先给第一名的胡同学衔着的杯子里倒了点儿水，只见胡同学斜着身子，歪着头地衔着倒给叶同学，叶同学就直立着，站得像一棵树一样，就是不知道往下蹲，一滴滴水全洒在了地上，同学们哈哈大笑，李老师又重新给胡同学倒了点儿水，这一回，叶同学半蹲下来，小心翼翼地接住了水，该叶同学衔给张同学了，张同学扎着马步，把杯子咬正时刻准备着。叶同学头歪着头，胳膊拧着，身子变成了“s”形的，活像拉丁舞演员，他成功地传给了张同学，张同学吸取了经验，快速地传给最后一名同学，这时，我悬着心才落下来，经过了三轮的比拼，他们才运了15毫升的水，小小搬运工可真难当啊！

第二轮开始了，上台的是四位女汉子，她们真是厉害极了，一上来就各显神通，有的好像跳舞蹈的，有的像天鹅

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

星期五的晚上，我把一颗没有吃完的奶糖放在书桌上，然后就去睡觉了。

到了星期六的早上，我到书桌上拿书的时候，发现奶糖已经被一群小蚂蚁包围了，它们这些小小搬运工肯定是在商量怎么把糖搬回家。

我问爸爸：“爸爸，这些蚂蚁怎么知道我的书桌上有糖？它们是从哪儿来的呀？”爸爸说：“蚂蚁它们有侦查兵，探到了你书桌上有糖，它们从哪儿来的呀，你仔细观察，就会发现。”

于是我仔细搜查书桌的四周和地面，可是没有发现什么蚂蚁的痕迹，我又搜查了一遍，还是没有线索。忽然我看见书桌上台灯的电线是连接在电脑桌的插座上，会不会是从这儿来的呢？我俯下身子，终于发现黑色的电线上果然爬着几只黑色的小蚂蚁，不仔细看，还真发现不了啊！果然它们果然是顺着台灯上的电线爬到书桌上的。我有点惊喜，我再顺着电脑桌上的插座寻找，这才发现，黑色的电脑桌上有一条蚂蚁们开辟的路线了，它们居然是顺着墙上的网线爬到电脑桌上的。我又顺着网线一直找蚂蚁的源头，这网线是从窗口伸进来的，我看见窗台上也有几只蚂蚁呢！网线又连着一楼的窗口，我往下看，果然有蚂蚁还在顺着网线向上爬。我望着楼下院子里那块青青的草坪就知道了，蚂蚁们就是从草坪来的，它们可真厉害啊！这么路途遥远，它们也能找

今天，森林里异常热闹，森林公司又开始招聘搬运工了，老虎在广场上播送消息，让猴子给各个家庭发传单。于是，有许多动物前去应聘。

在森林广场上，有很多动物集中在那里，注视着旁边的牌子：森林公司急缺搬运工，请大家快来应聘。这时，老虎经理走了出来，他耸了耸肩膀，整理了一下发型，说：“森林公司现在招聘搬运工，请大家踊跃报名。”

听了这句话，只见大象迈着大大的步子，甩着长长的鼻子，走向台上，说：“看我这身材和长长的鼻子，这搬运工的位子非我莫属了。”狮子听了嘲笑着大象：“哈哈，身子胖，有什么用，你有再大的力气，可也跑不快呀！看我，跑得又快，力气又大，这搬运工肯定是我的。”小狗听了说：“不要在这里瞎说，咱们来比试比试。”老虎经理听了说：“嗯！狗说的有道理，你们把这堆木头，每人搬一个，搬到那边的山顶去。谁最快到达谁就被录取。”说着，他们抡起木头，飞快地向山顶跑，可是，大象跑得太慢了，一会儿，就被狗和狮子超过了。可又由于狮子跑得太快，一到拐弯处木头就撞到了墙上，自己连同木头摔在了地上。狗不快不慢，把握得刚刚好，不过几分钟，他就到了山顶。老虎看了就下定

天气预报说最近几天有雪，然而现在雪依旧没有来，可是寒冷的空气已经到达了这里，最近家里的气温越来越冷，因此就需要每一天不间断烧火取暖！

然而家中的块状煤炭严重不足，有的煤炭也是那种碎末，我的这个屋子烧这种煤炭实在是不可以，因为每一次都会是严重的冒烟，整个家总会是烟雾缭绕，因此我的妈妈决定买新的煤炭！

不过我的家中也没有什么工具，所以这一次不得不麻烦其他人，我的妈妈让我的一个哥哥骑车拉一车，而在这个中午的时候，他开车来了！

此时此刻家中仅仅只有我们两个人，所以我们两个人必须做的事情就是搬运煤炭，我的哥哥在开始的时候就已经想到了这个问题，所以买的东西都不是很大，这样就使得我们容易搬运了！

搬运的时候也不会花费大量的力气，因为每一次也拿不了太多的东西，我们在刚刚开始的时候准备用麻袋，可是真的有一些重，最后我们两个人不得不放弃，所以这个过程总是我们两个人手拿，这样虽然花费的时间比较多，可是每一次也不需要耗费大量的力气，这也算是一个比较好的方法！

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一