摘杏子作文300字在学校怎么写

在我小时的记忆中，总能听到爸爸妈妈在聊儿时，自己上树摘水果的经历。我感觉很有意思，也是，自己也想试一试。

周日的早晨，我来到了游学营，走着…走着…我们就看见了又大又红，但还带点绿色的杏，我兴奋极了，心里暗想“真是功夫不负有心人，走了这么长的路，终于找到了我梦寐以求，想要自己摘的杏。”

于是，我准备自己摘一个杏带回家，我刚开始以为摘杏很简单，手一伸一摘不就好了吗？可当我走到杏树旁边时，我才发现自己好渺小，但我并没有放弃，想了一个“办法”，我首先找了一根又长又粗的棍子，来辅助我把杏树枝压下来，我以为这样子更简单，可当我准备执行时，我把杏树枝一压，手没把棍子拿稳，棍子从手中滑了下来，那根杏树脂，刚好打住了我的脸，像孙悟空一样飞了上去，我吸取了上次的教训，这次把棍子在手里拿的很紧，我把一枝上面红杏比较多的树枝压了下来，手一摘，就把那树枝放了回去。

我把我摘的杏拿到小河边，用纯净水洗了洗，拿起一个比较红的杏，放到嘴里尝了一口，甜甜的酸酸的，但是，靠自己劳动得来的食物，它很珍贵，他和别的食物一样，但是，存在的意义却不同。

我喜欢这一次游学，他教给了我“自己动手，丰衣足食&rd

姨姥姥家的杏成熟了。一棵棵杏树被沉甸甸的果实压弯了腰，黄澄澄的，看上去就让人口水直流。

还有的果实绿莹莹中微微透着点黄，静静地挂在枝头等待自己成熟的那一天。绿色的叶子像一位慈祥的妈妈无私地呵护着小杏，不但通过光合作用吸收养分滋养小杏，还为小杏遮阳挡雨。

我和好朋友牛牛看到草丛里静静地躺着好几根长树枝，于是每人挑了一根，想象着自己是世界上最厉害的魔法师，口中念着各种稀奇古怪的咒语，拿着各自的武器在空中来回比划着，玩得不亦乐乎。

我们操起手里的“武器”，往杏树上一通乱打，树上的果实纷纷掉落在地上。

妈妈看见了，赶紧喊停了我们：这样打乱，不但没有成熟的果实会被打下来，而且还容易把已经成熟的果实打烂。妈妈给我们找来了梯子，我和牛牛爬到梯子上徒手摘杏。

杏的表皮上很有多绒毛，摸起来痒痒的、涩涩的。我们专挑个头大的果实摘，不一会的功夫，就摘了满满一兜子。

和好朋友一起站在高高的梯子上，一边俯瞰园区花红柳绿，一边享受着丰收的喜悦，这真是幸福满满的一天啊。

就在上个星期五，我和我的好朋友一起去操场玩的时候，突然，我看见我们班的一个同学飞快的跑来，他说：“老师让你们赶紧回教室。”

我一听那个同学说老师让我们赶紧回教室，我还以为老师找我们有急事儿呢，可是结果呢，老师先让我们每一个人拿个袋子，我很疑惑，当时我还以为老师让我们捡垃圾呢，但是，我听同学们说，好像要去摘杏子。

老师看我们班的每一位同学都到齐了，就带我们同学去摘杏子，老师先把我们分为了七个小组，六个人一个小组，老师还说：“要我们注意安全，”

我们班同学在摘杏子过程中，有的人颠脚摘杏子，而有些同学够不到就摇晃那个树的枝干，还有的同学拿一根木棍，够那个杏子，老师还说了一句话：“他说我们班的同学一个比一个聪明，”我们班的同学一听哈哈大笑。

到了最后，我们班的一个同学问老师，老师：“我们可不可以带一个杏回家吃呀！”老师回答到：“当然可以，我们班的每一个同学都带一个杏子回家！”同学都挑了一个又大又圆的杏子带回家。真是美丽的一天！

金秋时节，桂花盛装出场，为大自然增添了几分绚丽的色彩。我们校园操场的左侧也有几棵不起眼的桂花树，在秋风送爽的时节，散发出一阵阵淡雅清香，叫人心醉沉迷！

远看，那椭圆形的叶子一个个探出头来，新奇地望着我们，有的叶子十分谦卑，对我们弯下弯腰；有的十分骄傲地抬起头来，似乎在诉说着自己的故事；有的十分害羞，躲在叶片背后摸一摸树干，啊！可真粗糙！近看，树皮是灰白色的，黑色的小斑点遍布其中，像老爷爷脸上的斑纹。树干又细又直，最粗的才碗口那么粗，一米左右的地方的时候便“生儿育女”，树枝弯弯的，交错在一起，零星点缀着些许绿叶。远看，这棵大树像一把撑开的绿色大伞。

仔细一看，花朵居然长在叶柄上，先长出几根细小的绿丝，再长出了花苞。丹桂又多又密，形成了一个个小花球，有的像爱心，有的像小蜜蜂，有的像玉兔，四片小花瓣好象在守护弱小的花芯。

仔细一闻，一阵又浓又芬芳看扑鼻的香气飘进我的鼻子里。啊，真香呀！我忍不住采了一朵美丽而优雅的丹桂。突然，一位同学使劲摇了摇桂花树，一场十分美丽的桂花雨飘落下来。

啊，我爱天高云淡的秋天！我爱芬芳迷人的桂花！

元宵，对于我来说只是一个可有可无的节日而已。但是，在2016这一年里，我终于过上真正的了元宵节！

在去学校的几天后，元宵节也是姗姗漫步的向我们走来。这时，我的班主任小任老师对我们说道“由于元宵节是在学校度过的，所以校方会将晚自习换成元宵晚会，所以同学们可以募筹一些钱到学校的外面去弄点东西回来，当做我们元宵晚会的零食。”在老师说出这一句话后我彻底蒙了，心里不断的想着，怎么一回事，居然要举行元宵晚会。没有等我反应过来，同学们早已是陆陆续续的向着校门走去了……

夜，灯火通明，热闹非凡！而我们的教室也早已是布置的漂漂亮亮的，好不入人眼帘！那一夜，我尝到了元宵节的快乐！

在学校度过的元宵节就是不一样，是多么的热闹非凡啊！

现在正是桃子成熟的季节，小猴和猴妈妈准备一起去摘桃子。

他们走到桥边，一阵阵桃子的香味飘进了小猴的鼻子里。小猴闻到这香味，就更迫不及待准备去摘桃子了。

桥的另一头是小兔，她正背着书包匆匆忙忙的准备去上学呢。

小猴看见前面的小兔正大步大步地向他走来，挡住了他的去路，他很着急。当他们走到桥中间时，他们谁也不让谁，到最后，他们俩吵了起来：“我要去上学，再不走，就要迟到啦！”“我要去摘桃子，应该让我先过去！”他们争得不可开交。“你们都别吵了。”猴妈妈劝说着。

他们绞尽脑汁，最终还是猴妈妈灵机一动，想出了办法，她先蹲下来，放下扁担，让小兔和小猴爬进筐里，然后猴妈妈站了起来，小心地转了一个身，最后放下扁担，让小兔和小猴慢慢下来。就这样，他们同时过了桥。下来之后，小兔和小猴互相道了歉，因为它们知道，吵是没用的，我们要谦让，遇事更要积极想办法。

初来十二中，是2009年，那时我才4岁，对新环境充满憧憬，就如一只刚出巢的小鸟，带着一丝丝恐惧，在一片陌生的森林飞翔。

我记得第一天到学校的时候，是阴天，天空也略带伤感。当时，我和朋友正追逐玩耍，一个篮球突然砸在我身上。我顿时一屁股坐在地上，几名打球的大哥哥却乐呵呵冲着我笑。感觉自己被嘲笑了，我便一脚将篮球踢飞。

这时，一位大叔走了过来：“小朋友，你是刚来的吧，球没有砸伤你吗？”他顺手将我拉起来。顺着他拉我的手，一股暖流流进了我的心中。我在十二中童年生活也从此拉开了帷幕。

在我的记忆中，除了准时响起的铃声，十二中的天空总是那么蓝，不时有小鸟从空中掠过，停留在操场前那几排高大的树上。

周一到周五，学校是从不寂寞的，清晨是朗朗的读书声，白天的操场上总能看到一群哥哥姐姐矫健的身影。晚上，学校在一通灯火通明之后慢慢寂静，而此时我也早已入眠。

最感到快乐的是，我在这里找到一帮好朋友。学校里的老师大多和我的父母年纪相仿，住校的基本都有孩子。父母同事之间很和陸，我们这帮小孩也一样，总是在一起玩。不管是吃饭、上学、回家，我们三五个“教师子弟”都形影不离。放学后，我们相约在学校操场上不停地打闹嬉戏，累了就坐下来聊聊天，每个

刘烁小传

吾姓刘名烁，年方十三，陕西兴平人。背微驼，身长174厘米。因不明原因，染上面部痤疮，虽范围不大，但终日需以口罩遮面，目前尚在治疗中。

吾平日虽无多喜好，却得一看书习惯。吾读书只对历史小说有所钟爱——无论是春秋争霸、还是战国烽烟，都有所读。一拾起便一发不可收拾，一读便入了迷。常想象着与白起将军南征北战，立下赫赫战功；与吕不韦丞相共论商机，与商鞅共议变法，与张仪一起游说四方，与李斯一起辅佐帝王。

推之以法家，意在儒家 ；动之以齐家，智在墨家。集诸子百家于一身，晓之以理，动之以情，严于律己，宽以待人。力争满腹经纶使口齿达到诸葛亮舌战群儒那出神入化的境界。不在创意上随大流行止，要敢于创新，决不与凡夫俗子比试无用的骂街之术，与饱读诗书之人进行激烈的学术讨论，不逞一时口舌之快，不与人争小利，而要向吕不韦那样目光长远，如陶渊明般“不为五斗米折腰”。吾当以法家之法约束自己，以儒家之仁贯彻思想，以齐家之礼规划行动。

一日甚晚，吾仍在夜读。不久，家母突至，命即刻就寝。顷刻间，家母大手一便熄了灯，俄尔抚尘而去。待吾母去，吾便悄然起身，开灯再读，直至凌晨四时方才缓缓入睡。

图片 吾虽年少，但志存高远，深知“

炙热的夏风，夹杂着一丝燥意，从窗户徐徐吹来，吹的我心烦意乱。

“要是你的成绩还没有起色，那就不用读了，跟我去乡下找块田种地去！”爸爸脸上带着愠怒。他似乎觉得普通的教骂对于不小的我来说，用处已经不大了，才搬出这样“重量级”的话来压一压我。爸爸的话很有效，着实吓到了我。

近段时间，我的成绩一直呈下滑趋势，而且越降越快，别说是爸爸，就连我自己都着急起来，所以难怪爸爸会说出这样的话。

沉闷了大半个假期的我，终于在新学期又踏进了学校的大门。在走进学校后，我竟然有一种前所未有的快乐、庆幸的感觉。

漫步在这熟悉的校园里，我开始有意的观察这个我呆了多年的地方：满铺着黑柏油或红砖的校园小道上，同学们三五成群的边走边聊，时而爆发出一阵笑声，时而互相小打小闹。路边常绿的叶子为这美丽的校园点缀上活力。在去食堂的路上，脚下传来熟悉的凹凸的感觉，路右边的操场上，传来打球或踢球的声音，随之而来的，还有渐渐转凉的风。

风将我吹醒，我打了个激灵，先前我怎么没有注意到，这座校园是这样美丽、充满活力呢？

我不禁对这座校园依恋起来。我喜欢这里同学们之间纯洁的友谊，我还喜欢这里的一草一木、阳光、小道、操场……这里的一切，

大家好，我叫冯菊蕊，在秦皇岛市耀华小学上学。我们的老师，她姓杨。

这一天，老师让我们读课文，但是老师没有说默读，所以我的声音就特别小，于是老师就在前面说：“嗯，咱们班女生过于文静了啊！声音说话都是那么小的我今天在这都不起名字了啊！”我心想：唉，想啥呢？老师不就是在说我吗？第二节课还是语文课。老师依然让我们读课文，可是这时候教室里却变得，人声鼎沸，有几个女生呢，也在凑热闹的喊着，但是老师走进来的时候，教室里变得霎时鸦雀无声，就连教室里掉一根针都能听见，这时候，老师开口说话了，老师说：“咱们班某某某同学上课的时候，读课文的时候，声音特别小到这时候，声音特别大，唉，啥班呢？最开始就不应该带你们，带你们我都后悔了。”我又想：“这好明显的就在说我呀。”到了数学课上，数学老师一进门，教室里面又没有了响声。可是等到数学老师上课的时候，声音又回来了，这次的声音又是比，上完语文课，下课的时候还有声音大，这时候，扬老师从我们门口走过，她又说：“声音小一点，为什么我上课你们都是那种鸦雀无声的到数学老师上课都是人声鼎沸的了呢？跟谁学的？也不知道你们三年级的老师是怎么教你们的，教过这么差