摘瓜拼音怎么写

夏日炎炎，不久下了一场大雨，地面湿漉漉的，空气变得新鲜多了。

夏天到来，让大地充满了生机，鸟儿在树枝上鸣叫，柳树刚长出来的嫩芽，慢慢变得深绿，瓜地里的藤蔓越发密集了，几只白蝴蝶围着它们转。雨过后，天又晴了回来，我和奶奶看见这晴空万里的天空，突然想起了昨天的一个约定——去摘瓜。

就在鱼塘边，瓜地里的瓜已经成熟了许多，每一个瓜都是胖嘟嘟的，有嫩黄嫩黄的黄瓜，长着毛的冬瓜，绿油油的节瓜……我们已经迫不及待地来到田地里去摘瓜啦。

泥地踩上去松软松软的，像快要陷阱去似的，瓜的皮面上沾满了露珠，太阳的光照射下来，大地像铺上了一层金纱，加上露珠点缀在其中，就像一颗颗会发光的钻石。奶奶在瓜地里像一只快乐的小燕子，满脸笑容地这边走走，那边跑跑。我拿起了小刀，弯着身子一个个精心挑选着，右瞄一眼，左瞄一眼，仔细地看着一个个圆润的瓜。我弯下腰拍了拍这个特别的瓜，这是什么瓜呀？我问奶奶，奶奶说：“哎呀我的宝贝孙女呀，这是黑毛节瓜。”我才恍然大悟，原来这是有名的黑毛节瓜。只见它果皮浓绿，乌青油亮，瓜身上是绒毛。根据我以往的经验，这种瓜最好吃啦，而且消暑、清热解毒呢。黑毛节瓜的瓜藤就像是顽皮的小孩，爬上

“嘿！我摘了一个好大的瓜！”“不，我摘得比你大得多！”瓜棚里传来了一阵欢声笑语。这是什么声音呢？原来是快乐读写班的孩子在这里摘瓜呢！

我们坐车来到了一个个白色的大棚前，想到那棚里全是香喷喷的甜瓜，我们都迫不及待的蜂拥下车，一人拿了一个袋子，然后便进入了闷热的瓜棚。只见那一个个椭圆形的甜瓜害羞地躲在一片片碧绿的叶子底下，浑身金黄金黄的，如一个黄皮球，上面还有一道道条纹。还有的瓜是雪白雪白的，像一个个调皮的白胖小子和我们在绿叶中捉迷藏。我向深处走去，那里的瓜更大更圆，叶子也青翠欲滴，站在那儿，一股甜甜的瓜香环绕在我的身旁。我有点犹豫不决，仿佛所有的瓜都在向我招手，都在说：“带我走吧！”我已经无从下手了，想摘这个，可旁边那个好像更大，想摘那个，可要是还有更大的在前面，怎么办呢？我思考片刻，突然想起我们的课文《最大的麦穗》：“只有把眼前的一穗抓在手中那才是实实在在的……要把握眼前的机遇！”于是，我又拿起刚才准备放弃的大甜瓜把它摘了下来，随后，又选了一个看起来白白胖胖的甜瓜，把它装进了袋子里。这时，老师召集我们要出瓜棚了。我这才提起

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

在那阳光明媚的一天，夏风抚摸着西瓜，海水抚摸着贝壳，一切竟是如此美丽。暑假，我来啦。

我早早的起了床，洗漱好了以后，妈妈带我去摘西瓜。沿途的风景竟是如此清新。小草在汲取夏雨，小花上的雨珠快落下来，还有更美的荷花呀。粉红的，大红的，淡紫的……很快来到了西瓜地。

放眼望去一大片一大片满是的，绿色的藤蔓，嫩黄的花在田垄上尽情生长着，歌唱着。我轻轻地走到西瓜地上，泥土软软的。我和妈妈分头行动，我找到了一个大西瓜，我不知好坏，于是问问妈妈；妈妈，什么西瓜才是又大又甜的呢。妈妈说；你拍一下听听声音清不清脆，清脆的是好的。再看看瓜藤绿不绿就好了。我于是按照妈妈的话去找大西瓜了。我边走边拍，咚咚，隆隆，噗噗……我找阿找终于找到一个声音极其清脆的瓜。瓜大大的，藤蔓绿绿的，肯定是个好瓜。我捧起瓜，一只手掐掉瓜藤，摘下来了。我十分开心。我跑去告诉妈妈，在跑的过程中，我摔了一跤。妈妈看见了，笑了笑说；哈哈哈，你个小笨蛋，够了，该回家了。我和妈妈手牵着手去称瓜，阳光洒在我们身上，一切竟是如此温暖。

回家了，我们分享着西瓜。

一切竟是温暖又清爽啊。

五月，是一个温馨的月份。在这个月里，我们迎来了一年一度的母亲节，老师带我们来到了甜瓜采摘基地采甜瓜，一起体验农家之乐。

我们争先恐后地跑上了汽车，踩着金色阳光向着甜瓜采摘基地驶去。来到了基地，首先映入眼帘的是一个个大棚，甜瓜旁边的绿叶好似一张张手，在欢迎着我们的到来呢！我们拿着空空如也的塑料袋，迫不及待地跑进了大棚。

只见一个个形态各异、颜色鲜艳的甜瓜躺在瓜藤边。有的像一个小巴掌、有的像黄鸡蛋、还有的还像头圆身体胖的“葫芦娃”，看得我眼花缭乱。我小心翼翼地东张西望，就像小偷似的，仿佛在探测哪里会有金银珠宝呢！我左顾右盼，可算找到了一个又大又圆的“黄娃娃”。这个娃娃全身黄澄澄的，上边有许多白色的花边。可我找是找到了，但又该怎么摘呢？我之后死马当活马医，抱着甜瓜，用力一拔，谁知我用力过猛，直接就摔了个四脚朝天了。起身看看，甜瓜还纹丝不动地躺在那里，我擦了擦身上的尘土，再次尝试。这次，我比较小心。我用手抱着瓜，用脚踩着藤，使劲一拽，果然功夫不负有心人，我成功了。接着，我就抱着这个“黄娃娃”跑到了“白娃娃”的家里去。我毕竟有了经验，这次我不费吹灰之力就摘下了一

刘烁小传

吾姓刘名烁，年方十三，陕西兴平人。背微驼，身长174厘米。因不明原因，染上面部痤疮，虽范围不大，但终日需以口罩遮面，目前尚在治疗中。

吾平日虽无多喜好，却得一看书习惯。吾读书只对历史小说有所钟爱——无论是春秋争霸、还是战国烽烟，都有所读。一拾起便一发不可收拾，一读便入了迷。常想象着与白起将军南征北战，立下赫赫战功；与吕不韦丞相共论商机，与商鞅共议变法，与张仪一起游说四方，与李斯一起辅佐帝王。

推之以法家，意在儒家 ；动之以齐家，智在墨家。集诸子百家于一身，晓之以理，动之以情，严于律己，宽以待人。力争满腹经纶使口齿达到诸葛亮舌战群儒那出神入化的境界。不在创意上随大流行止，要敢于创新，决不与凡夫俗子比试无用的骂街之术，与饱读诗书之人进行激烈的学术讨论，不逞一时口舌之快，不与人争小利，而要向吕不韦那样目光长远，如陶渊明般“不为五斗米折腰”。吾当以法家之法约束自己，以儒家之仁贯彻思想，以齐家之礼规划行动。

一日甚晚，吾仍在夜读。不久，家母突至，命即刻就寝。顷刻间，家母大手一便熄了灯，俄尔抚尘而去。待吾母去，吾便悄然起身，开灯再读，直至凌晨四时方才缓缓入睡。

图片 吾虽年少，但志存高远，深知“

生活中和我有关的人很多，像海滩上的沙子，像森林里的树木，像麦田中的麦子。在这些人中，使我印象最深刻的便是我们的班主任兼语文老师——“色香味”俱全的叶老师。为什么说叶老师“色香味”俱全呢？因为叶老师既幽默，又严格，还很关心我们。

叶老师有着一头乌黑的短发，像倾倒出来的墨水，两道不深不浅的眉毛，就像两朵云一样，架在橄榄似的两只眼睛上方，眼珠就像两颗闪闪发光的珍珠，不高不矮的鼻子立在两只眼睛中间，很是合适，一张不大不小的嘴更衬托出她匀称的五官。

叶老师虽然看起来很小巧，声音也很温柔，但上课时，只要叶老师一发话，教室立刻鸦雀无声。有一次上课，同学刘泽希和黄奕杰因为一本字贴，发生了一些小切磋，叶老师立刻觉得不对劲，便说：“刘泽希……”咦，叶老师又要出什么“新招”呢？叶老师徐徐走近：“刘泽希啊，你不要因为一本字贴而跟同学闹不和啊，我送你一本字贴好不好？叶老师虽然工资不高，但一本字帖还是买得起的啦。”话音未落，全班同学哈哈大笑，我也笑得前俯后仰，叶老师也做出一副表情，有点像苦笑，又有一点点责

一个风平浪静的夜晚，我正昏昏欲睡。忽然，一个黑影从窗户里蹦了进来。那个黑影將一个黑球（当时沒看清，后来才知道那是一个时光手雷）拿出来。拉开拉环，往前一丟。一个亮光很強的洞就冒了出来。那团黑影一把抓住我，跳进了那个亮洞。

当我醒来时，已经躺在了一张大床上。迷迷糊糊的听到了两个声音：“儿子不会有什么问题吧？”另一个声音回答到：“放心！不会有事的！我們儿子在游乐园连续玩几个剌激的游乐项目都不怕，这次也一定沒问题！”

话音刚落，我突然坐了起来。顿时吃了一惊，说话的竟是两个机器人！其中一个机器人按下一个按扭，头上忽然长出五官和头发，紧接着身上的机器外壳也开始向里收缩。我定睛一看，原来是妈妈！如果眼前這位是妈妈，那另外一位就是爸爸了。我问妈妈：“妈妈！为什么你们会有一层机器外壳呀？”妈妈说：“只要是穿越或生活在這个时代的人，都会有一套內体防护外壳。变形按扭在手掌心，你也有哦！”我张开手掌一看，果然有一个红色的按扭。只要把手紧握成团状，就可以变成机器人了。

除此之外，家里所有的家用电器、家具等一切都变成了智能家具。家里还多了几个机器人助理。据说，那个时代机器人已不再是

大风呼呼地吹着，把树叶吹得“沙沙”作响，这个季节是放风筝的最佳时期。今天，我们要自己为风筝穿上新的外衣。

我们拿着各自的风筝来到食堂，我把风筝放在桌子上，先用力把它抚平，接着拿起画笔在风筝上画起来。很快，风筝的外围就被我涂成了漂亮的浅蓝色，那好像天空的颜色，好像只是天空掉下来了一点，落在了我的风筝上；我又把黄色点在了风筝上，很快就成了两条长长的直线，那黄好像银杏叶被剪成了长条形，拼在了我的风筝上。

我小声嘀咕着：“浅蓝色这么快就用完了，涂深蓝色水粉，颜色太深了，又不好控制深浅，怎么办？”正当我像热锅上的蚂蚁——急得团团转时，一末从我旁边走过来，对我说：“新晨，白加蓝，再加一点水会好许多，还可以控制颜色的深浅哟！”我根据一末的提示，尝试了一下，成功了！

“哇，居然成功了！我可以控制颜色深浅了！谢谢你一末”我又惊讶又欢喜地对一末喊到。“没关系，谁叫我们是好朋友呢！”一末笑眯眯地对我说。

浅蓝色调制好了，我拿着画笔，轻轻地在黄色的线里又加了两条浅蓝色线，那好像海水的颜色，好像海水泼在了我的风筝上。最后轮到尾巴了，我

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生