摸石过河游戏诀窍视频

篇一：搭石过河游戏作文

章成煦

20××年11月22日11点20分，我们在心理教室“搭石”。这个搭石可不是刘章爷爷故乡的搭石，而是我们一起互相活动合作叫搭石。

教我们的老师可是个幽默的老师，他在自己学校里叫“马桶老师”，常常能让我们发出咯咯咯的甜蜜笑声。他的脸大大的，带着一副眼镜，身体圆滚滚的，好像在他的肚子里有很多的知识呢！

不久我们就上课了，今天的主题是：过河时，怎样互相配合，才能安全过河，而河中间有一只鳄鱼，只要掉下去，就被鳄鱼吃了哦！真叫人人心惶惶！

我们在建搭石的时候，大家都一拥而上，吵吵闹闹的，最后搭石搭的乱七八糟，我们四个“平民”就成了鳄鱼血盆大口中的食物了。

第二次搭石，我们的石头因为水流太急，被冲走了两块，现在搭石，就变得困难无比。

我们怎么摆也摆不起来，因为只剩下两块石头了，间格也很大，有些人因为脚不够长而被掉入水中。突然，杨守鸣想出了一个办法，“我们把石头倒过来，走过去，这不好了吗？”可是一试，因为大家的体重不一，经常会翻掉，这个方案又被否定了！接着，施展又想出了一个办法，把“石头”斜过来，跪

老师带我们到白羽公园游玩，老师还带了一条又长又粗的用蚕丝做的绳子，说是要玩一个游戏，“过河”的游戏。过河？白羽公园里有河吗？即使有河我们掉水里怎么办？衣服弄湿了怎么办？用一根绳子怎么过河？难道把绳子往两边一绑，用轻功从绳子上走过去？我带着一大堆的问题，跟着老师忐忑不安地来到了白羽公园。

老师趁我们在爬石头的时间，独自揣着绳子进入了一个小树林里，左瞅瞅右看看，不知道在干什么？

我发现石头上，有的同学们在谈话，有的同学们在玩橡皮泥儿，有的在看小人书，还有得在帮别人往石头上爬。而我呢，躺在一块青色的石头上，看到瓦蓝瓦蓝的天空，洁白的云朵……

我看得入神的时候，张芙宁突然拍了我一下，说：“王见瑞，咱们去看看老师在干嘛好吗？”我正求之不得呢。到了，老师呢？我们看见老师踮着脚尖，手持木棍，想把卡在树上的绳子弄下来，终于，功夫不负有心人，老师经过努力，终于把绳子弄好了。

在老师地指挥下，我们赶快排队，开始了一次与众不同的“过河”之旅。

第一个是李松翰，他抓着绳子上绑着的疙瘩，开始“过河”了。可能是第一个玩吧，没有经验，也可能是臂力不足，他在河中

今天，我们正在上着生动有趣的作文课，老师突然说要玩一个摸人的游戏，这可把我们乐坏了。

老师说先选两个人。我们争先恐后得举手，只可惜，小静先举的手，小文是第二个，自然也就没有我的份。

游戏开始了，小静踮着脚尖小心翼翼的走到桌子下边，钻成一个圈，蹲在下面。老师一松手，小文就毫不犹豫跑向前面的第三桌。咦，难道小文有特异功能？只见他趴在地上，伸出手，难道这么快就要结束了？但是，小文他伸出手摸了一会，就一点一点的退出来了。小静呼了一口气，见小文走远，赶紧站起身，想跑向另一个地方，趴在地下。忽然，小文就像有雷达似的，一下子转过身来，朝小静跑来，小静连忙用手捂住嘴和鼻，生怕一声呼吸都惊动小文。但小文却不给面子，抓了半天，也没摸到小静，可能是因为太靠里的原因。我们干着急。哎，小文为什么不仔细些呀！就这样，周旋了几个来回，终于有了结果———小静再次转移到了另一个桌子下，可惜，出了些声音。小文跑了过去，伸手摸，忽然，有人说到：“前边！”“后边！”“对，再往左点。”……终于，小文终于抓住了小静。

从这个游戏里，我知道了：做什么事情都要细

9月29日 星期三 晴

今天上午，第二节语文课，语文老师说：“我们来做一个游戏吧。”同学们异口同声的说：“好的。”老师说的游戏规则是这样的：先在黑板上画一个脸蛋，叫我们用红领巾蒙上眼睛，走到黑板去摸，摸对了就有奖励，摸错了就要惩罚。说完，老师就在黑板上画了一个圆圆的脸。

游戏开始了，我走到黑板前，用红领巾蒙住眼睛，当我用手碰到黑板上，我快速的摘下红领巾，只见我把鼻子摸成了嘴巴。同学们都哄堂大笑起来，我回到座位上也笑了起来。

下一位同学也上来了，他一步一步小心翼翼地走到黑板前，只见她用手碰到笑脸的鼻子，摸对了，同学们顿时“哇”的一声，向她投去惊讶的目光，老师奖励她一本练习本，她得意洋洋的地回到座位上。另一个同学也上来玩游戏了，他赶紧跑到黑板上，这一位同学可没那么幸运了，只能垂头丧气地回到自己的座位上。

时间过得真快呀！真可惜，下课了。

今天的作文课上，我们佳兴作文班的同学们和老师一起玩了“摸人”游戏，可有趣了！

按照顺序，这一轮应该我来摸人了。当我被老师手里的红领巾蒙住眼睛的时候，眼前顿时变得漆黑，我努力睁大眼睛，也只能看到一片血红色。我有点慌乱了：如果老师在说话，忘了提醒我，我撞到树上或路人身上，那可怎么办啊？想到这儿，我眼前仿佛已经浮现出了我被撞倒在地的“悲惨”情景，全身猛地打了个寒颤，心跳也快得厉害。

这时，杨老师数着数：“一、二、三……”耳边全是同学们跑来跑去的声音，我心里仍然止不住的害怕。“十！开始！”啊，游戏正式开始了，我得赶快开始摸人了。刚开始，我特别的小心翼翼，生怕自己碰到什么东西，摔倒了。可是，这时我突然想到了爸爸曾经对我说的一句话：“孩子，你要学着勇敢，无论做什么事，都要勇敢一些！”这句话给我的全身都注入了能量！于是我大踏步的向前走，也并没有什么危险。

走了几步，脚下有一种不一样的感觉——啊，终于遇到“猎物”了！不知道这个猎物是谁，我来摸摸看吧。我先伸出手，寻找他的头

过河拆桥的意思是：一个人过到桥的另一端，拆掉桥，不让别人过河。今天老师说要领我们玩一个独具一格的”过河拆桥”的游戏。我心里想：这个游戏怎么玩？到底好不好玩？

游戏是在室外进行的，我被分到第一组。老师给我们每组发了两页大纸，当作”桥”。游戏开始了，我们组的两个人顺利的把桥又稳又快的搭过来了，他们先将桥竖着搭，可是感觉踩的地方很窄，所以他们把桥横过来搭，这样踩的地方很宽，也很稳。我们为他们加油助威，他们终于顺利的把桥搭过来了。我们也需要把桥搭到对岸，我们总结了经验，也像他们一样横着搭过去，我时不时的看看对方组进行到哪儿了，心想：我们一定要赢，不一会儿，我们又稳又快的到达了河对岸。老师宣布我们组赢了，我们高兴的跳起来。他们也没有灰心，我们更没有骄傲，我们还是好朋友。

这个游戏我不但玩得很开心，而且让我明白了一个道理，”友谊第一，比赛第二”。

篇一：搭石过河作文400字

何其融

今天上午第四节课是我期待已久的心理课。虽然只有短短的两天，但是我觉得对我来说这两天好像相当于整整万两个世纪那么长，看来等待真的是非常漫长的！

我为什么这么期待这节课呢？因为这就是我们的马桶老师上的心理公开课！

我本以为马桶老师上课非常非常严格，毕竟他是一位男老师嘛，但实际上并非是这样的，而且不仅不是我想象的那样，他上课的态度让我大为吃惊，他似乎比所有老师（除了杨老师以外）都要和蔼可亲。

更让人意想不到的是，这一堂心理课竟完完全全可以说成是一堂游戏课！

这节课主要讲的是合作和团体的力量，“它”能帮助我们克服无限困难，“它”能让我们办成个人所办不到的事情，“它”让我们有福共享，有难同当，让团队里的每个人都得到无穷的力量和勇气。

当我走过那四块“搭石”的时候，当我来到通往绝望、必输的“茫茫大海”的小路上时，我的耳边响起了同学们的加油声。这一片加油声，仿佛是一双双巨大而温暖的手，将我这落水的小花猫从水缸中救出。

团结友爱是我们从小到大，永远不能忘记的话语。

篇二：搭石过河作文400字

杨智乔

今天这堂“边玩

我玩过跳大绳的游戏；玩过老鹰捉小鸡的游戏；今天在作文课上，我又玩了一个好玩的游戏，叫做“盲人摸象”。

游戏之前，刘老师和我们说了一下游戏规则：摸人的人要蒙上眼睛，并转十个圈，其他同学不能动。

老师问：“谁想当第一个摸人的人？”我自告奋勇，高高举起了手。因为我觉得这个游戏太简单了，我肯定能把大家都抓到。但是事实却不是我想的那么简单。我转完十圈之后，晕头转向，眼前一片漆黑，分不清东南西北，就像一只无头苍蝇。我怕撞到墙，就蹲在地上苦苦的摸索着，摸索半天一个人都没抓到，我又半跪半趴在地上，心里祈盼着上帝能告诉我，他们在哪儿。

就在这时，我右边传来一阵笑声，我想那边肯定有人！就起身朝右边走去。可没想到突然一个东西扑到了我脸上，盖住了我的头，我一摸，不知道是谁的衣服！我气急败坏，心想我一定要抓住他。我走了几步，伸手一抓，没抓到；又伸手一抓，还没抓到。我想了想，向桌子下边一摸，果然摸到了一个人的腿。我顺着她的腿往上摸，她可能太痒了，笑出了声，我一听，她就是史佳鹭，心里欣喜若狂，太好了，终于抓到了，真是谢天谢地！

这个游戏很好玩，也让我明白了一个道理——做每件事都不是很容易的，需要我们的认真和坚

“同学们，上课了！今天我们来玩一个游戏—过河拆桥。”

“什么？游戏！”同学们脸上都挂上了激动、兴奋的表情，发出了欢快的笑语……

游戏规则：两人一组，一共两组竞争，一人一块硬纸。两人前后站，前面的人先把纸板放到前方地上，两人一起跳上去再由后面的同学把纸板递给前面的同学。一直反反复复，最后到岸了把两个纸板都收起来的一组获胜。

第一轮，闪亮登场的是两队的两个敌人：温能杰，李棐宸和薛彬，周穆楠。情势不妙，两队好像有竞争的激烈感了！“现在――开始！”台下的“观众”似乎比竞赛者更紧张，手脚瑟瑟发抖的我。汗已经“淹没”了我的衣领。我真为他们紧张，全班同学一起站起来喊着“加油！加油！”听了我们的鼓励和支持，参赛者的心更坚定了，动作也熟练了许多。敌方和我方不相上下，但敌方忽然停了下来，我方趁人之危，迅速拿起纸板“眼里见宝”了似的。一心想冲向终点。可让大家在眨眼的一瞬间时，我方胜利了！“哦耶！”很多人站起来为他们的胜利喝彩。虽然，敌方输了。

今天，阳光明媚，我在幸福里玩了个游戏叫“盲人摸象”。

游戏开始前，老师叫我们仔细观察同学们的特点，这样等下摸的时候会更容易分辨出来。听了老师的话，我赶紧扭过头去看徐明军。我发现徐明军的鞋子很特别，上面有很多小洞洞，还有魔术贴。我想：等下我就去摸他的鞋子。

游戏开始了，老师帮我系上红领巾的时候我既紧张又害怕。担心自己摔倒，也担心自己等下摸不出来。我伸出手小心翼翼地往前走。我摸到第一桌有人，赶紧蹲下去摸他的鞋子，但是我摸到的是一双只有两根带子的凉鞋，所以我很确定他不是徐明军。我接着往后摸，在第二桌摸了很久都没有摸到人，最后只摸到凳子，我想：看来这一桌是没有人，我得往后摸。于是，我摸到第三桌。突然，我听到一声笑声，虽然很小声，但是我觉得跟徐明军的声音很像，我要再确定一下是不是他。我蹲下去摸他的鞋子，啊，有很多小洞洞，我兴奋极了！但是我要再确定一下，因为有个同学的鞋子上面也是有很多小洞洞的。我接着摸索，咦？这里有两层布，我往上一拉，只听见清脆的“呲啦”一声，是魔术贴的声音。我站起来，用百分之百肯定的声音告诉老师：“他是徐明军。”

游戏结束了，我赢得了比赛，我想：还好我刚才观察得仔细。玩