摹组词

我是通渭娃，因为家乡有着“中国书画艺术之乡”的美誉，所以我从小学一年级开始就学习书法。

书法有篆书、楷书、隶书、行书、草书五种字体，篆书是大篆和小篆的统称，我先从小篆开始学习，每天按照老师的要求“摹摹临”一张小篆。虽然练习了半年多，但进步不大，就连老师讲的理论我觉得高深莫测，一头雾水。所以那时侯，我非常苦恼，怎么才能写好字呢？

老师发现了我的疑惑，告诉我学习书法要“悟”，怎样去悟呢？我还是很纳闷，每天中午都会仔细的观察字帖上的字有什么特点，希望从中明白点什么。终于有一天，我正在擦拭桌子，无意中把水溅到了墙上，那小水珠像蜗牛一样慢慢地从墙上爬下来，“写”出了“一竖”。因为这“一竖“与字帖上的“一竖”非常相像，所以我立刻将它与小篆联系起来。这灵光一现的感觉，让我突然明白了小篆的奥秘！我马上铺开纸，拿起笔，模仿刚才那水珠的走向，写下了一个字。我发现这个字比以前精妙了许多，原来书法不光要多练，还要“悟”。

后来我转战楷书，遇到了和刚刚开始学习篆书一样的问题。但有了之前

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

垂柳婆娑，涤去冬日尘埃，柳叶儿依依，摹出春日美好；湖水碧澄，深邃引人感悟……在生机中感悟美好，感悟成功的喜悦。

哨声响起，腿部猛地发力，跳入水中，水流自身侧拨开，抚摸着我的身体，温和而又柔韧。微凉的水似听话的孩子，任我扣、抱、推，助我前进。时间一分一秒地流逝，我距离终点也越来越近。手臂已经有些无力，臂部的肌肉以抽筋来逼迫我停下动作，我无力了。

上岸，休息，心里的懊恼比抽筋还要痛，泪水渐渐蒙上了双眼，难道就要放弃明天的比赛吗？无意间瞥见了窗外那一株株、一树树的樱花，那一树树粉红粉红的，似能灼伤人眼的深深浅浅的红，似一袭红衣倾艳天下的少女；如身着霓裳翩翩起舞的舞姬，似回眸一笑百媚生的娇艳少女，在风中莲步微移，起舞娉婷，生意盎然。

只那一瞥，生意盎然的樱花明知开过之后是飘零，却还恣意地开放。我懂了：拼搏的人生才不会后悔，明天，明天一定要拼一拼，也许今天的抽筋正好提醒我明天做足充分的准备。我的心里一片澄明，腿部抽筋又何妨？

又是一个明媚的天气，终于是比赛的日子了，窗外的樱花一如昨天的绚烂，在时不时地冲着我笑，回给她一个灿烂的笑脸，我大步走向游泳馆。高抬脚、仰卧起坐、俯卧撑、左压腿、右压腿……在准备期间我

随着时代的变迁，“碎片化的时间”这组词从网络上出现了。它的意思就是多件事中间所空出来的可以自由支配的时间。由于信息科技的发展，社交也变得方便多了，很多事情可以足不出户就完成，于是人们过起了“碎片化的生活”。有个比较普遍的现象，不少人把这些时间用在了打游戏、发微信闲聊上面，而越来越懒于做家务、投入工作。久而久之，玩物丧志，形成恶性循环。

除了使人变得懒散，碎片化的生活还有一个弊端。为了有更多的时间娱乐，人们往往把自已需要的饮食、购置的物品交给电脑。可他们是否知道，外卖的塑料盒完全溶解需要470年？他们是否知道一个塑料盒溶解之后会污染10平方米的土壤？他们是否知道可怕的“白色污染”就是他们手上拿着的塑料盒塑料袋呢？另外，现在流行的“淘宝”将包了硬纸板的物品交到你手上时，也许，你手上举着的是一个光秃秃的树桩。所以，碎片化的生活增加了很多保护环境的压力。

“碎片化”带来的坏处远不止这些。它在不知不觉中使生活变得乏味，“低头族们”沉浸在网络世界里，习惯于自我娱乐打发大量的时间，多了不理不睬与冷漠，少了与周围人的沟通

儿时耳熟能详的“沉香劈山救母”这一美丽的神话传说，为华山增添了无限的神秘色彩，成为了我神往的地方。前几日的放假，我终于亲眼目睹了华山的鬼斧神工。

华山以雄、奇、险、峻而著称，而这四个字只能描其风貌，却不能摹其风骨。只有亲自攀登，才能感受那奇绝壮绝的美景。

坐缆车沿着西峰而上，整个路程呈“N”字，有两段路基本是直上直下，几近90°与地面垂直。沿途的风景不禁使我连连赞叹：满山都是翠绿的树，密密地长着，偶尔能看到一小片山的肌肤；山崖又陡又险，像被什么东西劈开似的，直挺挺地立在那儿。我欣赏着美景，陶醉在其中，偶尔也被一棵棵奇异的树木吸引，它们竟能生存在这险峻的山崖上，有的树竟能长在崖壁上，与地面几乎平行，经过风吹雨打，仍能坚强的活在崖壁中，让我不能不惊叹它的顽强生命。

下缆车后便开始爬西峰。听着路边的虫鸣，看着华山的美景，走着西峰的险道，心里有种说不出的激动。我手脚并用，边玩边爬地上了西峰顶，顿时心情舒畅。呼吸着新鲜的空气，极目远眺，四周群山起伏，云霞彩披，周野屏开，黄河与渭水围绕着华山蜿蜒流去，置身其中若入仙乡神府，万种杂念一扫而空。

西峰南崖有山脊与南峰相连，脊长约300多米，石色苍黛，形态好像一条

如今，我已在这世上渡过了十余个春秋。但在我人生路的画板上，仅留得一个人在行走。不去留意那春天路旁草丛中一抹生机，也不去理会深秋落叶飘落的一声叹息。周围的一切生息与我毫不相关，它绘它的艳，它摹它的美，我仅只走我的路。

翻开我记忆中的画板，记忆的开场卷便是一位少年蹲在一个墙角，与蝴蝶表白它的内心。周围一个个小朋友又跳又笑，欢乐装满了整个院子，但我只醉心于眺望那远处的山水，和构造未来的方向。看不到目标，我也会与个别小动物倾诉我的内心，不与他人融入分毫。因为我有一个坚定的目标，不能和这些莺鸟多计较。

但直到我知晓了余秋雨，读过他的散文，了解了他的故事，过去的景象才又被勾勒起，我也不过是温室中的一只雉鸟罢了。被关在象牙塔中，卖弄清高妄想自我造就欢乐，也不过是平添烦恼。

这一切还不够。直到我因此吃尽苦头。我不孤僻内向，而且不善交流。往往个中的冷淡被人理解为高傲，纵然后来有亲近之心，也都被大大小小的集体拒之门外。而促使人内省的导火索，却是一次演出。小学里学校开了一个课程，美名期曰：培养兴趣，实则令我们参加大大小小的表演，为排练劳神，为四处奔走而费心。要说难，实也不难。无非是迈着正儿八经的军，到位子上和着节奏吹上一会儿，再正步下台。虽然不难，但必定要在大庭广众之下

一张方桌，一席绢纸，几点淡墨，一缕清香，这些景象交织成一张梦幻的网，融于心中的那笔财富，永不忘。专注，是一个人最丰厚的财富。唯有专注，方得品味万物。

不同于西方色彩绚丽的油画，中国画透出的是一种清丽自然的韵味。对于初学作画的我来说，摹好一幅画可是一件难事。这幅作品有个简单的名字：《莲》。想不到淡雅高洁的莲花竟需要摹出如此繁琐的线条来，我东画一道，西扫几笔，心不在焉之间便在纸上留下了墨的污点。使莲花“出淤泥而不染”，我是做不到了。

是不够专注吗？心里正嘀咕间，我望着左右两旁神情专注、聚精会神的同学们，这正应了我那句话。抱着试一试的心态，我端正坐姿，握笔轻蘸几滴墨，落笔摹画。顿时，心中好像漾出一片涟漪，收获了一汪清泉，久久不能平静。那一笔笔线条都融进了我的心中。专注的喜悦油然而生，可似乎还少了点什么？正困惑间，老师走到身边，“专注的对象不只是几笔线条，更是要摹出作者的情感”。我恍然大悟，跃跃欲试地再次落笔。我的内心变得充实了些，沉甸甸的。

白色的笔尖合着纯粹的黑墨触及绢纸的一瞬间，我仿佛畅游在那点淡墨带来的奇妙海洋中，自然恬静；仿佛漫步在“芳草鲜美、落英缤纷”的树林中，激动喜悦；仿

今天，我上了一次非常难忘的作文课。

老师先让我们玩了一次组词成句的游戏。我看到老师拿了四组卡片，分别让我们写上了时间、人物、地点、干什么。我们写好之后，老师把卡片收了上去，按顺序放好，然后让我从每组卡片中各抽一张，结果，我组成了一句话，话的内涵是：“中午，雷锋在老鼠洞里吃草！”我想：雷锋怎么跑到老鼠洞里去吃草呢？人这么大，老鼠洞这么小，人怎么进那么小的老鼠洞里呢？想到这，我笑得都直不起腰了。再看看旁边的小明，她笑得都睁不开眼睛了。

接着老师又让四个同学上来抽，组成的句子是：“早上，雷锋在鸟巢里跳舞。”一看到句子，小明就马上叫起来：“雷锋怎么会在鸟巢里跳舞呢？鸟巢那么高，他爬得上去吗？”我想：雷锋怎么会跳舞呢？我又一次哈哈大笑。我看了看前面的丁丁，他笑得前仰后合。

我觉得这次作文课告诉我，写作文要仔细，错一个词语都会闹笑话。