撩拨的读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

我的世界，

迷你世界。

如果愿意，

我想和你一起把世界走遍。

有些话，

说与不说，都是伤害；

有些人，

留与不留，都会离开。

红尘俗事，

我本不想染指，

只想清静度余生。

可惜命运不想让我顺心，

在最困难的时候派了一位天使，

撩拨了我的心弦，

让我的余生想与人共度。

我的意中人，

是个盖世英雄，

有一天它会踩着七彩祥云来娶我。

可惜我猜中了这开头；

却猜不中这结局。

如果可以，

我想请风儿把我的祝福送给你；

如果可以，

我想让阳光代表我温暖你的心。

让我们各自一方，

铺着自己未来的路。

看着别人跳出的成绩一次比一次好，一次一次轻松地超过我，这本该是早已预料到的结局，可心头却久久不能平复。九月的天，头顶上太阳泼洒着光和热，而心却被寒气一次次地撩拨着，冻得生疼。我努力想让自己平复下来，却无论如何也做不到。我漫无目的地走着，想着，头顶的太阳渐渐寞落……

路上，班里的一条条捷报传入我耳朵，一位位获奖的运动员兴奋地到我身边诉说着他们比赛的场景，我只能强颜欢笑，祝贺他们，而他们问到我时，我只能苦苦一笑，动了动嘴唇，却吐不出一个字，心上又被割了几刀；还看到许多人明明得了名次，却还认为不够，不停地自责着，我找不出一个词安慰他们。不！到底是谁安慰谁啊？唉，最糟糕的还不是这些，当我从别人口中吐出“垃圾”两个字时，心仿佛成了一堆碎片，怎么也修复不好了似的，我却无力反驳一个字，人家毕竟说的“句句属实”啊！太阳在头顶慢慢坠落……

我不敢再走动，坐到了刚才跳远的沙坑旁，不理会任何人，静静地坐着，沉浸在自己的世界中，盲目地看着，想着……

我凝望着旁边的沙坑，眼前仿佛又浮现出了那些东西：使尽全力的三跳，却只能跌在如此近的地方，脸上全

“锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮”——题记

暖风习习，花香缕缕，啊，醉人的春意！暖风拂面，轻轻，轻轻卷着乡情；燕语呢喃，轻轻，轻轻带着乡音。这暖风，这燕语，撩拨着我的心弦。闯入我梦境的，是家乡那串串的思忆。我的家乡就在皋兰。

这里山清水秀、土地肥沃、树木葱郁、鸟语花香，到处呈现一个“美”字。

如今的皋兰，早已不是连绵的荒山土坡，更不是满眼破旧的落后景象。而是美得让人窒息，宁静安详，少了城市的喧闹，汽车废气的污染和嘈杂人流的窜动。什川梨园花开似千层堆雪、天斧沙宫造型各异的塔体、楼阁雄伟庄严，棱角分明。这里的一草一木、一砖一石都如此动人！

皋兰或许没有北京的故宫、颐和园、圆明园；或许没有上海的龙华寺、外滩、静安寺；或许没有桂林山水、杭州西湖、苏州园林等名胜古迹。但皋兰却有着人类的艺术宝库：敦煌莫高窟；有雄关万丈的嘉峪关城楼；有什川的千年古梨园；有人间仙境武山水帘洞；有皋兰的名藩塔；更有兰州的五泉山公园……

不仅这些景地，那些自然美景也是让人留恋忘返。

春天，道路两边的树上，嫩的仿佛是婴儿脸蛋似的樱花盛开了，淡粉色幽幽的香味长久地洋溢在静静

老师是辛勤的园丁。我们的语文老师魏老师就是一位严肃认真的园丁。

她中等个子，一头乌黑的亮发，一双比较大的眼睛，一张圆圆的脸。魏老师看似和蔼，其实十分严格：课本上的生字词她要检查读音和听写；文言文她要检查背诵和翻译；即使每天读书半小时阅读的名著她也要测试。测试之后，总是在班里宣布优秀名单。因此几乎每个同学都有些怕魏老师，我也不例外。

有一次，我和同学一起走，在楼梯上正好碰见了魏老师。我的心里七上八下的，要不要和老师打招呼呢？因为我本来就有点内向，平常和老师并不怎么接触，而且老师很严肃。所以我真的有些怕她。“打招呼，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正当我快要决定的时候，老师已经发现了躲在同学身后满头大汗的我。我的心里别提有多紧张了，仿佛像快要发试卷一样。越怕啥越来啥。魏老师停下脚步对我说：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前写得好了？这样下去可不行？”听了老师的批评，我有些惭愧，觉得最近我太懒散了。人们常说：“业精于勤，荒于嬉”说的大概就是我吧。后来，我坚持每天写作文，每天都坚持读书半小时。终于，功夫不负有心人，我的作文又进步了，老师又在班里把我的作文当范文来朗读了。

我最终明白

我的名字叫——王鹏喆。“喆”字的正确读音是“zhé”。可是，就是这个“喆”字，闹出一大串笑话。

听妈妈说，我是早产儿，小时候身体很弱，经常得病，所以我成了市三院儿科的常客。医院的护士阿姨一见我住院了，就打趣地喊道：“王鹏吉，你又来了？”我急忙纠正：“我不叫王鹏吉！”妈妈说：“傻孩子，护士阿姨跟你闹着玩呢！”我不解地问：“妈妈，您为什么给我起这么个怪名字？”

上幼儿园大班时，我终于会写自己的名字了。书皮上、本皮上我都认真地写上我的大名。老师发本时，慢吞吞地叫：“王——月——月——鸟——吉——吉！”哈哈！我把名字写得四分五裂，老师把名字读得支离破碎，闹出个大笑话。

这件事以后，我就特别注意到把“鹏”和”喆”字写紧凑，不能写得过于分散。毫不客气地说，我把&ldqu

它是一条龙，在大地中沉睡。纪元前的人们把它的躯体一段段地抬出土层，让它条石般的皮肤沐浴风露，浸渍光雪。再深厚的土壤也挡不住生命的撩拨，它便摆动身躯破土而出。彼时山河震颤，日月黯淡，千万双如炬的目光聚焦在它初生的鳞甲上。张开双眼，它看到的是：无数的锄头废弃又落下，无数的长矛落下又飞起，欢呼雀跃的人群如决堤般涌来，抚摸它，捶打它，拥抱它。它感到他们的血液正肆无忌惮地冲进它的血管，与它的血液冲撞着、缠绵着、交融着，他们的母亲正在成为它的母亲，他们的命运正与它的命运紧紧相连。它打心眼儿里喜欢这帮新晋的弟兄，喜欢他们浓郁的激情，喜欢他们敢哭敢笑敢爱敢恨的真性情。它在兄弟们的身上嗅到了同自己一样的气息，骄傲而坦荡。它打定了主意要跟他们一起欢笑、一起哭泣，一起“为天地立心为生民立命为万世开太平”，在是世界上最长最早的龙与一群人最初的约定。

它让他们在它的背上搭箭弯弓策马奔腾，燃起长长的狼烟。每次并肩作战后，它的鳞甲总是沐浴在兄弟与敌人的鲜血里。他们越来越强大，他们从未输过，梦想中的万世太平似乎触手可及。

他们是从何时骄纵起来的呢，它问自己。是的，他们太强大了，强大到满世界都找不出对手，并因此获得了相当一段时间的海晏河清。可是，它从他们身

在刚进入三年级的时候，我们遇到了一位“迷人”的英语老师。

老师在课上做了一个自我介绍：“我是你们的英语老师，以后同学们可以叫我MS李。”顿时，教室一片哄堂大笑，“‘迷死李’，迷人的李老师。”因为MS的读音与迷死相同，从此大家都叫她“迷死”老师。

我们班的“迷死”老师很爱打扮，她经常穿着裙子，一天一个样。她的头发总是披着，两边的头发扎在一起，戴上一个精美的发夹。每一次走进教室，她都会成为全班的焦点。

我们班的“迷死”老师很爱笑。笑起来虽然没有两个小酒窝，但是看起来很明媚、很有个性。她一笑起来，眼睛眯眯的，好像一个弯弯的月牙挂在“天上”，看似有些滑稽，但却十分迷人。

“迷死”老师的眼睛十分敏锐，上课时同学们的一举一动都被她看在眼里，仿佛身后装了摄像头。记得有一次，我在“迷死”老师课上写英语作业，我坐在最后一排，又把作业藏得好好的，心想老师一定不会发现的。当我写得正欢的时候，突然间被老师逮个正着，老师一把拿过作业本。我站