播放催眠作文

她尖牙利嘴，说起话来像连珠炮，你知道她是谁吗？她就是我的语文老师——蒋老师。

蒋老师有一头秀丽的长发，乌黑顺滑，我们班女生都很好奇她用的什么牌子的洗发水。一双炯炯有神的大眼睛，大的几乎占了一半的脸，生气时眼睛瞪起来就更大了，我们的所有小动作都逃不开她的这双眼睛。高挺挺的鼻子上总戴着一副金边眼镜，那张小巧又好看的嘴巴是我们全班最害怕的东西。我们惹她发怒时，她满眼的怒火，脸憋得通红，那样子实在像两个硕大的、熟透了的西红柿。然而蒋老师高兴时绝对出乎你的意料，因为她高兴时根本不会理会我们。

我们都管蒋老师叫“催眠老师”。每次上语文课，蒋老师开口就像在讲甲骨文，不过五分钟，我们便能甜蜜地进入梦乡。接着蒋老师就会“路见不平一声吼”，把我们全都喊醒之后，就会对我们进行漫长的批评教育，然后再次将我们送回梦里。久而久之，就成了一个恶性循环。

还有一次在大课间时，语数英三科老师都堵在门口，想占我们的下课时间。但由于各科老师口才都很好，因此展开了一场激烈的占课之战。不过还是蒋老师获胜了，我们的“催眠之旅”又要开始了。

这就是我的“催眠老师”，你喜欢她吗？

当明月挂上天空，当人们进入夜晚；当小孩对妈妈说睡不着时，一首夜晚催眠曲已不知不觉地来到你身边……

你听！开门关门“咚——咚——”的声音，时不时地在你耳边响起，不管你想不想，只要你有耳朵，只要你不是聋子，你一定会听见！

“咔——嘀，咔——嘀！”这是什么声音？原来是关灯的声音。你听！没睡着的你一定会听见，有节奏的关灯声一定会响起，只要你愿意，你一定会认真听……

“叽叽叽——喳喳喳——”鸟妈妈带小鸟回家了，只要你能听见，那么你一定也能看见。我相信你能看见鸟妈妈对小鸟千叮万嘱，一定不能跟丢了。

“呼——呼啦——”咦？怎么会有这种声音？原来，是孩子睡不着，翻来覆去的声音。你仔细听，妈妈来到了孩子身边轻轻地哄她入睡……

你可能不会相信，这声音听不到，那么，我们继续仔细听。

深夜昆虫集中在一起，开始了自

我手里拿着崭新的播放器，思绪飘回了小时候。

手中的播放器，对我来说是故事机，整天没日没夜的播放着评书，便使我不由自主的想到了爷爷，我那小时的偶像，无所不知无所不能的“故事王”爷爷。

小时候，父亲在外打工，母亲整天忙得不可开交，于是，爷爷变成了我儿时的玩伴，我的终生朋友。

那时，他是我的观众，看着我载歌载舞，读书绘画。我呢，则是他忠诚的听众，听着他讲各种各样离奇的故事，我就一直全神贯注的听着，他一个个故事滔滔不绝的冒出来，没有一次重复。故事很多样，有的是讲妖魔鬼怪，有的是讲日本鬼子，有的是讲“拍花子”，各式的故事不绝于耳，深深吸引着我，使我沉浸在虚幻的海洋中，津津有味地品读着一个个的故事。“嘿，我跟你说啊……”他半眯缝着眼睛，很努力地回想着，双手交叉着背在脑后，我们并排躺着，又有故事听了。他的话语不快，一字一顿的，吐露的很清晰。每说一句话就要思考片刻，然而我却不急，仍耐心的听着，因为他一开口就太有吸引力了。

平常我在老家，每天早晨都要和爷爷出去遛弯，在路上，每个几乎与爷爷同龄的老人都会亲切地叫他“二先生”，有时他们还会逗乐的说：&

沙漏中的沙砾早已从瓶子的上部沉积到下部，那一层遮盖住它的尘埃，是在指责我对它的遗忘。

想回忆它最初的模样。可记忆的胶片支离破碎，回过头去寻找，可哪里还有它的踪迹啊！

挫败感如潮，最终随波消失在天地之间相接的黑暗之中。

翻看厚重的相册，一张张泛黄的照片将仅有的记忆残片整理。那些被唤醒的记忆，沿着相片上发黄的每一张脸，重新附上魂魄。昏暗的心房里，放映着那些遥远而又仿佛就在昨天的场景。

眼前是一派明媚的春景。湛蓝的天空浮着几朵云，像几团松软的棉花糖。只要看着就觉得拥有了全世界。那时小小的我脑袋里装着单纯躺在草坪上，用探索的小眼睛四处张望。累了便以阳光为被，以草坪为床，进入甜美的梦想。本是非常惬意的事，却发生在最不应该的时候，后来我因旷课一天，被老师、父母教训了一顿。我的记忆中，这一段到此就停止了，但那荧幕上躲在房间低声呜咽的母亲，告诉我还有很多我不了解的事，原本记忆中母亲那严厉的形象一点点融化，她的心也为我抽痛。一丝震撼将所有的片段慢放快进，细细感受那从远方发觉的温热。

每次我做噩梦时，默默为我盖被子，陪在我身边的总是她，可沉溺在噩梦中的我，没有感受到这一片温情。寻找，寻找，发现，发现，又发现。无从计数的细节，无数个黑夜中温柔的目光，我都没有注意。发现了也没

昨天我们广电小主播参观了国信影城，知道了电影是怎么放出来的，还走进了售货窗口，体验售货员售卖爆米花，最后我们还看了一场儿童电影，行程满满当当。

我们一来到影城就看见了带队的徐老师，徐老师把我们排成两排队伍，然后问我们谁能够背诵手机上的演讲词？什么演讲词？在什么地方？我的大脑一片空白。老师说他往群里发了这段演讲词，我立刻去找妈妈，却发现老师没有发，最终我从其他人的手机里拍到了演讲词。

随后徐老师让我们解散去背演讲词，终于我花了一段时间将这段演讲词背了下来，然后老师又把我们聚到一起，询问谁能够背出来，我举了手。随后老师让我们这些举手的人排在队伍最末尾说呆会儿《七彩童年》节目组会来给我们录像采访。欧耶，太棒了，可以上电视了！

接着老师又和影城的一位女经理联系了一下，带着我们走进了电影放映室。电影放映室位于四楼，放映室里有许多机器，同学们都好奇的观看着，一位同学指这里一根管子问工作人员们：“请问这个有什么用处呢？”“它是用来排热的就和我们厨房里的油烟机一样。”一位男经理热情的回答了我们。什么，这根管子竟然是用来排热的？我原本以为是排油的。那个男经理又问我们：“你们知道什么是立体声吗？”

“起来，快点下车。”妈妈轻轻地拍了拍正在梦乡的我。

事情发生在今天，妈妈开车送我去常青藤作文班的路上。上了车，车子自动播放了“催眠曲”，从家走向常青藤作文班，我们走的也不知道是什么“好”路，有点凹凸不平，来回摇，是的，车子成心想让我睡觉啊！

我边听着“催眠曲”，车子边晃，终于车子的“计谋”成功了，我渐渐进入了梦乡，妈妈却不知道我睡觉了，只想着上班的事情，彻底把我忘掉了。突然，妈妈好像想到了什么，来了个急刹车，赶紧叫醒我：“起来，快点下车，别睡了”。

我迷迷瞪瞪的下了车，像一个路痴，此时还不知道该到何处去，我看到了手中的袋子，才向着常青藤作文班走去。我东张西望，一会到这个路口看看，一会到那个路口看看，终于摸到了常青藤作文班。我像一条瞌睡虫，到了“站”，竟还想着睡觉两个字。

睡懒觉不好，尤其是上学的时候，睡懒觉更不好！我以前在学校迟到，也是睡懒觉造成的，渐渐我改掉了这个坏习惯。睡懒觉会耽误好多事儿，大家以后都要改掉睡懒觉的坏习惯。

2056年，我已经是一位小有名气的科学家。有一天，我看到那些被失眠所困扰的人，我决定发明一种催眠苹果。

这种苹果有催眠的作用。为什么这种苹果能催眠呢？这是因为我找到了一种可以直接感染苹果的细菌，把细菌培养一段时间后，让它们直接感染苹果植株，这样苹果就有了催眠的基因。

催眠苹果共有5种颜色，分别是红、黄、绿、紫、橙。红色苹果是甜味，黄色苹果是甜中带酸的味道，绿色苹果有一种未熟透的酸涩，紫色苹果是甜中带着淡淡的辣味，橙色苹果是甜中带着淡淡的苦味。色彩不同的苹果催眠程度也不一样。例如：如果你吃下红色苹果，不到30秒，就会迷迷糊糊，三分钟不到，就会昏昏欲睡。如果吃下黄色苹果，只要20秒便昏昏沉沉，两分钟不到就会睡着……患者根据不同的失眠程度，可以选择不同口味的催眠苹果来治疗，到时全世界都再也没有失眠的人了。而且，这种苹果可以补充各种维生素，增强身体免疫力，最重要的是吃了催眠苹果对身体没有任何副作用，受到了众多失眠患者的喜爱。

这就是我发明的催眠苹果，它是不是很厉害！

“加——油——，加油——”教室里传出里阵阵呼喊助威的声音，这声音慢极了，像一首催眠曲，它催眠了树上的小鸟，也催眠了老师……

今天上课时，仇老师说：“我们来做一个游戏，名叫三分钟慢跑！”同学们听了都很开心，紧接着，仇老师又宣布了游戏的规则：从全班同学中挑选几位出来跑步，不是比谁跑得快，而是比谁跑得慢。三分钟之内，从教室的后面跑到教室前面，谁最慢谁就获胜！听完老师的介绍，同学们的声音已经响了起来，连我这个自以为见多识广的人也觉得不可思议！

老师请了两位同学。他们分别是一组的黎思远和二组的郑天翔。两位同学刚一站起来，竟然比起了谁的体育差，黎思远自豪地说，自己在学校时，跳高就没有及格过！郑天翔自然也不示弱，他笑着说自己可是全年级跑步最差的一个人，参加“三分钟”慢跑，正合适！同学们被他们逗得哈哈大笑，这可是第一个把劣势变优势的“体育项目”啊！

比赛开始了！

一开始，两位选手都中规中矩地“跑”着，拉拉队的队员们也在一旁为自己的选手加油助威。可是，

昨天晚上我看了一个电视节目叫《挑战不可能》，在里面看见一只来自美国的会催眠的狐狸狗，它有一双全黑的眼珠子并散发着神秘的光芒。

它上场的时候我以为它挑战的是呼啦圈。但是主持人说它会催眠，可以催15~20人。我想到狗会催眠人顿时感觉有点害怕了，但我又害怕又想看，接着我看到一个个被催眠的人倒下去，我真怕我多看一会儿，我也会被催眠，吓得连忙躲到了被子里，只漏出一点缝细看。

睡觉的时候，我跟奶奶说我怕那只会催眠的狗，奶奶说：“它不是美国的吗？离我们远着呢，不用害怕，赶紧睡觉吧。”我觉得奶奶说的对，美国离中国很远，有40076公里，就是地球的那一边。慢慢的我就不害怕了。

【篇一：今天这节作文课作文】

作文，是学生内心情感的流露，是学生平时积累的一次爆发，是学生智慧与思维的一次展现。今天高老师就带我们上一节关于怎样写好作文的一节课。

这个学期的一次作文课，让我体会颇深。与以往的做法不同的是，这节课我并不是一上来就宣布作文的主题、要求等等，而是先用多媒体播放一个课件来帮我们认识作文怎么写，怎么写的好。

高老师说：“想写好作文就要把握好细节，写好细节。”这就是我们这节作文课的内容了。我一听到这就头疼了，我平时最不会写细节了，开来这篇作文是一定要写细节了。

接下来高老师用课件给我们展示了一些细节描写不到位的作文，让我们找到不足的地方，可是没有什么人举手。这时候高老师说；“对了说到举手，在下个星期我要在班里举行一个公开课。大家都要举手啊，我看着呢，要是那个组的组员不举手的话，下课了都跟我去扫厕所去！”顿时我感到一种淡淡的忧伤啊。有些人的嘴都成了夸张的O型。哎这真的是天苍苍，野茫茫。高老师要耍流氓啊，什么叫去扫厕所哎！“话就说到这你们谁举手啊？”立刻很多人都举手，这招真有效。

“一般来说，写文章就是说事。事情说清了，文章也就写完了。但是，写文章又和