救护车的拼音

昨天下午五点钟的时候，我因为便秘了好几天，所以在厕所蹲的时间长了点，以至于我起身的时候头晕眼花，而且不知道怎么的肚子还特别疼，然后我就捂着肚子头重脚轻的往房间走，可刚走到了客厅，只听耳边传来咚的一声，我摔倒了，我不知道是过了一下子还是几分钟，我醒了，地板上很凉，我立马站了起来，肚子依旧很疼，甚至头上还冒冷汗了，没过多久我就开始吐，后来发展到全身都被汗水侵透，我难受的快死了，就在这个时候，妈妈从外面买菜回来了，看见我这个样子，可把她吓坏了，手忙脚乱的扶我做起来，给我倒热水。

大概忙活了几分钟，我肚子还是依旧疼，我还是在吐，胃里的东西都吐干净了，却一直在干呕，妈妈实在没办法了，就拨打了120，120的车来的很快，那些医护人员把我抬上了救护车，这是我第一次坐救护车呢，在车里面他们问我发生了什么，我一五一十的说了出来，然后看见我虚弱的样子，就给我打了补充体力的点滴。

到了医院以后，医生给我做了一些检查，处理了一下摔倒后的擦伤，结果诊断是低血糖，没有什么大问题不用住院，但是下次不能蹲厕所太长时间，因为那样血液不循环，导致供血不足才会晕倒。

爸爸下班了以后就直接来了医院，我们在医院呆到10点多，然后才回家。

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

在人山人海的大城市里，有许许多多的汽车、电瓶车。汽车排放的尾气会破坏环境，破坏我们美丽的家园，人们出门都要戴上口罩，被武装得密不透风。

路上如果车多了，就会堵车。瞧，开电瓶车的急了：“怎么还不走？哎呀，又红灯了。”

“算了，我还要赶路呢，就闯红灯吧，反正没车。”

可是，有些人会被车撞，受了伤，打了120，但是左等右等都等不来，肯定堵车了，紧急车道也被堵住了，那怎么办呢？

作为21世纪的我们，我想，在未来，随着科技的进步，我一定会设计出一辆能省时，不破坏环境的救护车，当然，这样的车还可以用在生活中。

我要设计一辆能在拥挤的车道上开的救护车，把油箱换成充电的，这样就可以保护环境；再把轮子换成充气的，如果有人掉到河里了，就可以变成一辆救护船，迅速地把落水的人救上来；在轮子里装一个伸缩的小杆子，这样，在陆地上要去救人时遇到堵车，只要让杆子弹出来，就可以在每一个角落轻松地穿越，迅速去救人。这样，会减少多少悲剧；这样，会挽回多少个破碎的家庭。

这就是我设计的，行驶在未来的救护车，如果能有这么一辆完美的救护车，它就可以把一个个受伤的人从死神手中夺回来，拯救他们的生命。

在我上小学二年级的时候，有一次，我去爸爸妈妈工作的地方玩儿。我正在电脑前玩游戏，爸爸进来说：“快看，我在楼下捡到一只受伤的小鸟！”爸爸边说边伸出手，只见他的手里躺着一只小鸟。哇！这只小鸟可真漂亮，红红的小嘴，黑豆一般的眼睛，身上是褐色的，头上有一撮白色的羽毛，可就是头歪在一边，无精打采的。它无力的拍打了几下翅膀，可始终无法飞起来，也许是受伤的缘故吧，我猜想。

我叫来妈妈，让她找来碘伏和棉签。我用棉签蘸了点儿碘伏给小鸟受伤的翅膀消了消毒，还用一个原来盛放鞋子的盒子和棉花做了一个窝，还放了一些米粒给它吃，可是它并不领情，依旧站在那儿一动不动。可是精神看起来好多了，黑宝石般的小眼睛看着我，好像在感谢我呢！

第二天早晨，我吃早饭的时候，看到放在阳台上的盒子里的小鸟望着窗外，不停的扑棱着翅膀，神情看起来很焦急。我望了望窗外，发现窗外大树的树枝上有两只大鸟，颜色和小鸟一模一样。我想也许那两只大鸟是小鸟的家人吧，它们也许正在为丢失了的孩子着急吧。我觉得我应该帮助它们，使它们一家团圆，于是我轻轻的把窗子打开，就去上学了。

下午放学回来，我到阳台上看的时候，小鸟已经不见了。我想它应该是跟着它的爸妈飞回自己的家了吧！

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

春姑娘不知不觉地来到了我们的身边，小草探出了头，桃花绽开了笑脸……大地一片生机勃勃。

我来到了一个小山坡上玩，微风拂面，春意暖暖，舒服极了。突然我发现草丛中有一个黑黑的东西，我上前一看，原来是一只受了伤的小鸟，洁白无瑕的羽毛洒落了一地，头歪到了一边，无助的眼神看着我，锋利的爪子平摊在地上。

看着小鸟，我想：“唉，这只小鸟真可怜啊，估计被人用弹弓射伤了。它是那么凄惨，它心里一定非常痛苦。”

我小心翼翼地把它捧在手心里，轻轻地吹着它那还流着鲜血的脑袋，希望这样能够减轻它的痛苦，让它好一点儿，我又用纱布为它包扎了一下伤口。它见我帮它处理了伤口，小眼睛愣愣的望着我，仿佛求我带它走。

我知道它的伤口一时半会是好不了的，于是，我把它带回家，和家人一起帮助它。到了家里，我们用消炎药水帮它清理了伤口，慢慢地，它的叫声变得清脆又悦耳，小鸟的伤口渐渐愈合了。我想，它是属于蓝天的，是属于大自然的，它也有自己的兄弟姐妹，它的家人找不到它了，肯定会着急的。

又一个风和日丽的周末，我做出了一个重要的决定，把小鸟放飞。当我打开鸟笼的那一刻，小鸟扑闪着翅膀向高远的蓝天飞去，叽叽喳喳，叽叽喳喳……虽然叫声越

下午放学回家的路上，明明经过一棵大树旁，发现一个黄色的东西从树上掉下来了。走近一看，原来是一只小鸟，它的翅膀受伤了。

很有爱心的明明把小鸟带回了家。到家后，他着急地叫道：“爸爸，爸爸，今天我在放学回家的路上，捡到一只小鸟，它的翅膀受伤了，你能不能帮它包扎一下伤口，让它快点好起来。”

“好的，没问题。”

“真是太好了，谢谢爸爸。”

爸爸给小鸟擦了些消毒药，再敷上一些药，给它包扎了伤口后，把它放进了鸟笼让它养伤。

一个月之后，小鸟的伤好了。明明问爸爸：“爸爸小鸟的伤好了，我可以养它吗？”爸爸说：“不行，它的家是大自然，我们不能把它困在这里，小鸟也有家人，如果我们把它困在这里，它的家人也会很担心的。小鸟也喜欢自由。

后天是星期六，我们去森林公园把它放生了吧。”明明很不想把小鸟放走，但还是同意了。

星期六上午，明明和爸爸来到了森林公园，找了一个合适的地方，把小鸟放走了。小鸟知道是他们救了自己，为他们唱了一首歌，这才飞走了。明明和爸爸开心地回家了。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读