教军山城市公园

城市里的公园是闲暇人们的好去处。今天周末，我独自一人，散步在城市中心的小公园里。这里有一条小河，两边的地势就偏高了些，这里树木很多，花花草草很多种，有的开着紫色或红色的花朵，有的绽放着它的光彩，有的开始结出绿色的小果子，虽然不知道是什么，但它们的出现令人们感觉焕然一新，不像冬天那样色彩单一，这是春天该有的样貌。

一路走来，有散步的中年人，有练太极拳的老年人，也有小鲜肉情侣在打闹着，有跑步的青年人，有遛狗的大爷，还有跳广场舞的大妈。道路两边是银杏树，叶子格外鲜绿，向上望去是蔚蓝的天空，飘着棉花似的白云，远处的建筑物全部由玻璃封着，在阳光的映射下显得窗明几净。河边的垂柳枝条，随手可触碰，我可不忍心把它们都摘了，留作城市的风景不是更好吗。

小河位于是市中心附近，河水有些绿，可能是富营养化造成的吧，水面上还飘有杂物，不过是植物杂物，并不是生活垃圾，水上的小船在清洁着河里的杂物，为了城市的面容，为了人们更加舒适的娱乐和休闲场所，他们——城市的守护者在守护者我们这所美丽的城市。

过星期天的小朋友和自己的妈妈，在放着小风筝，有的玩着小玩具，那些年我们也曾经历过的童年，时而美好，时而有趣。

微风挥动着柳枝，穿过人群，穿过花花草草，扑面而来，这

这一次春游我们去了舟山城市馆，那里十分有趣，直到现在我还想再去一次。

首先映入眼帘的是一个庞大的怪异建筑，什么东西也不像，顶上还有空隙，雨从上面一滴一滴地落下。

我们来到了舟山城市馆。刚一走进去，带给我的感觉就是好高科技。我环顾四周差点儿就惊叹出了声，真华丽啊！灯光照耀着墙上的板图，每块板图都在灯光中闪闪发光，仿佛在招呼我们前来观看，板图有些写整个舟山的全面介绍如面积等，有些写舟山的一部分介绍，我们一块一块地看下去，不时小声对旁边的同学议论几句。板图上有的画着渔民在打鱼；有的画着游民吃着海鲜赏着风景；有的画着舟山的建筑、码头的模样。我们一边看着板图，一边向里面走去。一楼好多人在看视频，我们挤也挤不进去，便避开密集的人群，乘电梯上了二楼看了一块又一块板图，走过一条又一条走廊。给我印象最深的是一处地面全是鱼的展厅。我们一个接一个鱼贯而入，听介绍我知道了踩一下鱼，鱼还会游走，一知道这个，我们都向旁边的鱼踩去，一接触到鱼，鱼就一甩尾巴游到旁边去了。我被这里的高科技深深折服了。这里面还有“抢答”，我在四个选项中瞎按了一个，竟然对了，我兴奋得差点儿跳起了起来，我们玩得不亦乐乎。

我们顺着路，看见了一本“书”，近一

人的一生会有很多不同：走不同的路，听不同的歌，做不同的事，过不同的生活……但又会有相同的地方，那就是对故乡的热爱以及踏在故乡土地上的那种心安。

我的故乡在利川，这是一个美丽的山城。这里有世界上容积量最大的溶洞——腾龙洞，有世界上保存最完好的土家古寨——鱼木寨，有全国重点文物保护单位古建筑群落——大水井，有被称为植物活化石的水杉王。这里是800里清江的发源地，是世界优秀民歌《龙船调》的故乡；这里山清水秀，人好歌甜。土家人的摆手舞、肉连响、吊脚楼，以及吊脚楼上挂着的一串串金黄的玉米，无不透出一幅幅诱人的画面。

在这片美丽的土地上，我曾无数次徘徊街头，为的是体验那独有的民风，感受那特有的方言。你看，一大清早，勤劳的利川人就忙开了，赶着上班的，忙着送孩子上学的，还有抢着卖自制小玩意的……街道上车水马龙，热闹非凡。或许在外人看来，这又乱又挤，但是作为一个利川人，看着那一张张淳朴的笑脸，听着那夹杂着利川方言的一声声吆喝，你会感到一阵阵莫名的心安。

我最喜欢这里的腾龙洞，她是我们利川山城的标志，也是我们利川人民的骄傲。记不清流连那里多少

重庆是一座远近闻名的城市，它城中有山，山中有城，是一座名副其实的“山城”。说到重庆的山，就不得不提到南泉，当你问我重庆最出名的是什么山？我想都不用想就会告诉你，那一定是南泉山。

此时，我们已经来到了南泉山脚下，抬头仰望，山峰高耸入云，山间绿树红花，山脚溪流交错，看起来，像一幅无比清秀的画卷。当我们走上一座木桥，看了看四周发现前方一股清泉从山间洞口倾泻而下，形成了一个天然的瀑布，发出的水声好似万马奔腾，感觉整座木桥都在震荡，真是让人胆颤心惊。

继续前行，进入森林，眼前的石梯直插云霄，一眼望不到尽头，到底是登上山顶看那无限的风光，还是做一个临阵退缩的逃兵。经过一翻强烈的思想斗争，为了山顶风光，决定勇往直前。

经过两个多小时的艰难攀登，终于到达了山顶，站在山顶，俯瞰群山，我体会到了那一览众山小的感觉。我明白了一个道理：付出多少，就收获多少。

众所周知，重庆也被称作山城。今晚，我就来到了重庆的千厮门大桥，欣赏一下这美丽的夜山城。

夜晚的千厮门大桥，桥头人潮涌动。远远看去，熙熙攘攘的队伍，有无数奋勇向前的身影。“这么热闹！走大桥看夜景的人还真不少。”好不容易踏上千厮门大桥，我的眼前豁然开朗。眼前的洪崖洞夜景犹如一只美丽的孔雀，一下子抖开自己斑斓缤纷的尾羽。人们一面啧啧赞叹着挤到路边，一面高举手机迫不及待地想留下这一片金碧辉煌。瞅准人群中的缝隙，我也钻到桥边，把相机从栏杆的空隙中伸出，一边兴奋地拍着照，一边贪婪地欣赏着这动人的美景：白天还一片宁静的朴素的吊脚楼在夜幕下亮起金灿灿的灯光，透出一派绚烂，华丽的金黄色彩。就像平时简约极了的一群普通女孩在夜晚摇身一变，成了尊贵的公主。

洪崖洞这边金光闪闪，波光粼粼的嘉陵江可就是另一番景象了。

人们脚下，清澈的江水好似一个文静的女孩。平静的嘉陵江晕染开楼房浑浊却鲜艳的背影，如一张宣纸晕染自己身上的墨水。船儿像老式旧熨斗，怎么熨都不能把江水熨平，反而留下了更多的皱褶。

大桥上车水马龙，热闹非凡，随着人群的挪动，大剧院离我们愈来愈近。她是个爱美的女孩子，兴致勃勃地挑选衣服的颜色和款式。一会儿换上一件红衣服——啊

四天读完四章22万字的《我怎样教语文》，这是于永正老师教育文集中的一本。读得热血沸腾。于老师用最简洁、最易懂、最平实的语言，讲述了自己一个个有关语文教育的故事。这本书字字珠玑。每一篇文章，每一个故事，每一句话都值得我们去思考、去践行。我一边读，一边想，原来大师是这样炼就的。我敢断言，如果我们能像于老师这样教语文，像于老师这样对待学生，像于老师这样坚持不懈，把一生献给教育事业，人人都能成功。

于老师的教学 “五重”——重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，是其一生语文教学的最好总结。但凡看过他的实录、听过他的课的老师，都有这样的感受。于老师的课有情有趣，在课堂上学生没有紧张感，更没有恐惧感。整个学习过程轻松愉悦，习惯逐渐形成。

重要的是于老师是行家，真懂语文，扎扎实实地教语文。

的确，教语文，无非是识字写字、阅读、表达；或者是听说读写。但，说来容易，真做起来却不易。于老师说“教语文，其实很简单”，就是“读”和“写”。把这两样做好了，学生的语文就学好了。

于老师身体力行，扎扎实实地认字写字。字要会认会写，特别重视写好汉字，规范书写。写

星期六，阳光明媚，真是个爬山的好日子。

“爬什么山呢？”我问妈妈。妈妈说：“我有一张军山的卡，就爬军山吧！”

“好啊！”我爽快的答应了。

一到军山，一股冬的气息就扑鼻而来，我边走边闻，想把这美好的气味闻到心里去。

“快点走呀！前面还有更美丽的景色呢！”妈妈的声音把我从“白日梦”中叫回了眼前。我连忙追上去，笑着对妈妈说：“我们来比赛吧，谁先爬到山顶谁就算赢！”妈妈骄傲地说：“你和我比就是鸡蛋碰石头——不自量力。”“哼，咱们骑驴看唱本——走着瞧！”说完，我就飞快地跑了，妈妈紧紧跟在后面。

山路有点陡，害得我差点摔下去。我小心地向后一看，妈妈早就没了踪影，我想：一定是军山的景色太美了，妈妈在哪里停下拍照了吧！正好我也有点累了，到了山顶休息一会吧。于是，我加快了步伐，很快，我就到了山顶。再回头看看妈妈，她已经追了上来，见我已经在“守株待兔”了，对我竖起了大拇指。

“路上有哪些景色？&rdqu

暑假里爸妈带我去了美丽的山城重庆，我想为什么重庆叫“山城”呢？带着好奇心我来去了重庆。

我们是坐飞机去的，在飞机中坐了两个小时，虽说是第一次坐飞机，但是蔚蓝的天和洁白云对我的吸引也抵挡不了我对重庆憧憬。终于到了重庆机场，一出机舱，迎面扑来的是潮湿和炎热的空气，像是身上包了一层塑料薄膜，让人透不过来气来。

到重庆市中心，我才明白为什么别人都叫“山城”重庆了。在我的印象中，“山”有山有树有水叫山，“城”有高楼，有人叫城，可重庆是把高楼建在了层峦叠翠的山上，感觉是一条大街，结果上面还有一座城，这种风格恐怕大家很少见吧。之所以重庆被称为山城，因为这座城市坐落在群山环绕中，高楼大厦也建在山顶、半山腰和山下，因此被称为“山城。”

俗话说得好：“百里不同风，千里不同俗。”的确，不同的地方，就有不同的饮食。重庆，最有名的就是火锅了。听说重庆的九宫格火锅很有特色，到重庆不吃重庆的火锅就等于白来，我们找到了一家好吃又有名的火锅店：闹江湖，他是2015年综艺节目《极限挑战》的拍摄地，有名的网红店，闹江湖火锅店在洪崖洞这里，紧邻嘉

“以教人者教己”是晓庄学校的根本方法之一。

文中陶行知以大量的事例阐述这一道理。由此，陶公得出一条重要的学理：“这学理就是‘为学而学’不如‘为教而学’之亲切。‘为教而学’必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”

事实的确如此。作为老师，要教育学生，要传授知识，要教授方法……哪一样不要先学呢？正所谓“学高为师”。文中有一事例：“我们平时看报，多半是随随便便的。假使我们要教小学生回家报告国家大事，那末，我们看报的时候，便不得不会精聚神了。我们这样看报，比起寻常的效率不知道要大得几多倍哩。这便是借着小孩子讲国家大事来教自己明了国家大事。这便是以教人者教己。”

“以教人者教己”的核心就是教师要教别人，就必须先教会自己，自己先明白其中的道理，谙熟于胸。如果一知半解，或知之不深，教人从何谈何。这也是人们经常讲的，给学生一碗水，教师需要一桶水，甚至是一条河。

因此，先学是关键。“为教而学”

在山城里捕捉一阵穿堂风，轻柔地滑过指尖，吻了吻我的脸颊。

风说，重庆是座悠闲的小城。夏天的夜晚，长椅上听蝉鸣，坐在长江畔，挖一大块西瓜。远处房屋亮起盏盏灯火，霓虹桥上车流不紧不慢地前行，这时候，世界被放慢了。我能听见风带来火锅店里的喧嚣，豪爽的重庆人总是进店就大声招呼了，带着江湖般的豪气；我能闻到风里淡淡的草味，新长出的嫩芽在一阵骤雨下焕发生机，轻轻伸开了身子。重庆把时间调成慢速播放。在重庆夜里江边的凉风中，我愿抛去烦闷，永远沉溺。

风说，重庆热闹非凡。风把解放碑上朵朵白云吹开，看见个个人儿。有短发靓丽的，有长发温婉的，像一幅巨大的沙画。洪崖洞里，风在人群里挤了几道弯，也出不了层层青瓦。只闻火锅的香味在路上横冲直撞，听叫卖声不绝于耳：山城老酸奶，糍粑，钵钵鸡……就像一个偌大的江湖，将你心中的郁结不平和弯弯绕绕席卷，因为这城的滋味太长，江湖太大，什么都容得下。

夜深里，风说你知道重庆也曾伤痕累累？穿过古老的城墙，带我回到抗日战争时。一个个炸弹从天落下，把座座房屋炸得支离破碎，亲人的心也如破碎的砖瓦，留下永久的创伤，一辈子的遗憾。风起了又停了，可这轰炸却无休止的残害着重庆这片净土……如今林立高楼的