教育为了什么原文及翻译

为什么我们要努力读书呢？读书又是为了什么。我们种在寻寻觅觅中寻找答案。

我想，其次，我们应该联系生活实际，现在随着社会经济的不断改善，人才的大批涌现，社会许多人都失业来看，我们需要竞争，不断学习，将来找到一个好的工作，有了一个好的饭碗，我们才能有这好的生活。

读书繁忙，读书枯燥，你想想，在你枯燥困饭的时候，还有多少人同你一样，夜灯中拼搏，努力的读书呢？读书是为了什么，为了争一口气。你是每个家庭的寄托，社会的未来，你有什么理由不读书，不努力呢？难道你想淘汰与这个社会吗？

读书为了充实我们自己，书能把一个人的美玉素质体现出来。书也是人类进步的阶梯，就一个十二宴，能在本地读书的学生只占了百分之五十几，所以，激励的竞争我们不得不向前进，心中尽管千万个不愿意，终会去面对。

如果，现在不努力，将来，后悔的是自己，落魄的也是自己，当然，一辈子的碌碌无为难道就是你想要的生活吗。

若你是鲜花，就请你傲然绽放吧，愿你不要脆弱不堪，梅花的傲雪凌霜，愿你众芳摇落独暄妍。献给每一个迷茫的孩子们。

我在暑假里阅读了《为了自由呼吸的教育》这一本书。当我第一次听到这本书名字的时候，心里有一种感觉，教育确实需要点“自由”了。

细细地品读了李希贵老师《为了自由呼吸的教育》一书，就被它深深的吸引了。我参加工作时光不算长，但是我经常会思考一些关于教育的问题，韩愈说的“传道、授业、解惑也”，常常在耳旁响起，可时代发展到今日，教师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”，“授人以鱼，更应授人以渔”，诸如此类至理名言。但是，此刻的学生到底要的是怎样的教育呢？我也一向在思索着。

李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，用十分平实的语言向我们讲述了一个一个他以前实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。

书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。

我生到这世上，为了什么呢？是追求大官财富，还是隐姓于世呢？

课上老师提到了关于我们的准则到底是什么。老师让我们表演了一番---下课时，我们在干什么。下课时同学们主要分成两类：一种在教室里聊天，一种在外面聊天，这番表演，确实把学生们的课余生活一览无遗的展现出来了。另外，老师又让同学们表演了当老师闪进班时同学们的神态。这时同学们的动作难得一模一样---全在慌慌张张掏书本假装读书。

那么，为什么学生会这样呢？

大多数都是“怕惩罚”。于是，同学们的心理阶段就显现出来了，是“我不想麻烦”。我不知道我是不是害怕老师，因为我掏书曼调斯理。我处在哪一阶段，尚不得知。当我画出一件好的美术作品时，我想炫耀，但又怕因此生发出什么不必要的事端来。这应该算是：“我不想惹麻烦”吧。

从小学开始，我家就一直实行奖励体制---只要考出爸妈满意烦的分数，就能买一定条件的物品。正是因为这个条件，我才能努力地去考试。每当拿到好成绩时，最开心的不是爸妈的赞赏与鼓励，而是网上淘宝我梦寐以求的物品，付完款那一刻，到现在，我的柜子里有好多通过成绩换取的玩具，手办，书籍等。这应该算是“我想要奖赏”。

也是

房屋中有很古老的家具，有些许被时光眷顾的味道。木板的漆已剥落得看不出原来的颜色，但摸上去却很光滑，那是长年累月与人的指尖相互打磨出的光滑。有一个地方，它似乎从你呱呱坠地时起，就在你的骨子里镶刻下了无法磨灭的印记，在你的血液中缠绕着挥之不去的脉脉情思，你的生命从那里开始，注定一辈子，有着剪不断的关系。

当微微月光从云端倾泻而下时，那早已长满青苔的小院正悠悠的荡起歌谣，老式的玻璃窗依旧半开着，儿时的他已入梦乡……

空空的院子，暗暗的天。

从那个房间里传来小鸡的“叽叽叽”的声音，一只毛茸茸的小鸡不觉地探出头去。天更冷了，她不愿意让家禽受冻，于是将他们全部赶到了小房间里，她只需要对小鸡招招手，小鸡就乖乖走来，抖动着蓬松的羽毛。她含笑地望着远方的天，再望望刚才那些小家伙，喃喃道：“多像啊。”她想起当年自己牵着怕生的儿子报名上学，儿子看见陌生的小孩、陌生的老师怯懦地躲在自己的身后哇哇大哭的场景，可谁知道呢，当年那个抽搭着鼻涕怕生的家伙如今已经长大；可谁又知道呢，当年那个明眸含笑保护他的她已衰老成这副模样。

空寂的院落在等待着脚步声，鞭炮的引线在静待着燃烧，可谁又知道，年夜里，她等的人究竟

如果当你现在还不知道读书的原因，你是死读书。——题记

你有没有想过，你读书是为了什么，从小到大这个问题一直有着不同的答案，今天，让我拾回那些零碎的记忆，找一找，我为什么要读书。

小时候，妈妈一直告诉我，“你的任务就是读书，其他什么也不要管。”我认为，读书是因为我妈妈，是妈妈强迫的，我并不爱读书。长大了，我渐渐开始想象我的未来，想为未来的自己找一个很好的工作，基础仍是读书。我并不认为读书是妈妈强迫的，只认为读书，是为了我以后可以轻松一些。都说“三十六行，行行出状元。”可读书，是基础；不读，连尝试的机会都没有。所以总是以“为了未来”而鼓励自己。

到了小学四年级，我学习了一篇课文——《为中华崛起而读书》。这篇课文让我改变了自己的想法。我告诉自己，读书是为了国家，不仅为了自己。老师总说“我们的国家都在历代总书记的领导下，逐渐进步，我们很快就能成为强国了，不要到了我们这一代，国家一下子一落千丈，又回到解放前的生活。”确实，我们这一代人条件好了，自然懒了，又有多少人，会真正认真学习呢？是为了国家学习呢？我想应该没多少人

人的一生都在寻找自己生命的意义，而真正找到的人少之又少，可能你觉得自己有一个好归宿，有一个平安的一生就很好了，如果在有点小成就，你可能就对人生已经满足了吧。

我觉得《活出生命的意义》这本书的作者就活出了真正生命的意义。他虽然身处二战纳粹集中营，心却在一个神圣之地，在炼狱般的痛苦之中，他之所以可以活着走出来，是因为他放下了一切，为大家着想，是放下个人的利益，为了大家而活着。

这本书中讲的大部分集中营的囚犯都是只在为自己着想，心里想的也是只要自己有活路，绝不会让给他人，从别人那里拿来的东西一定都比自己的好，都想方设法的据为己有。

今年十一假期我跟家人看了两部大电影，一部是《我和我的父辈》，另一部是《长津湖》，两个故事内容都感人至极。前辈们的光辉事迹深深的感染了我，我们现在的美好生活，都是前辈们用生命换来的。“我们把该打的仗打了，我们的后辈就不用打了”。这两部电影与这本书的内涵是不谋而合的，里面的主人公都活出了自己生命的意义。

看了《活出生命的意义》这本书，让我很是自愧不如！我曾经自认为我的人生已经很充实了，但当和革命前辈比较之后，发现自己有很多的不足之处！我一定不会让爱我的人为我去送命，也一定不会让我的家人沉浸在悲伤中。

我的心太小

为了心中的那杯奶茶

那杯已被喝完的空奶茶杯还摆在茶几上，那段记忆，那段永不消逝的感情，让我久久不忘，因为，母亲的爱，永远不变……

记得，五年级时，我迷上了奶茶，奶茶的香味时刻缠绕在我的鼻尖，让我如痴如醉，让我不能自已。在家长开放日那天，我们的班主任自己用奶和茶煮了一小锅奶茶在我们做眼保健操后分给大家。

当我做完眼保健操时，睁眼一看，几乎所有的同学面前都有这么一杯香气扑鼻的奶茶。可我的面前却是空荡荡的，就连奶茶的气息也没有。许多同学告诉我，他们自己的那杯是父母给的。

我找到妈妈：“妈妈，为什么我没有奶茶？”妈妈振振有词地说，“那是他们父母的，或者是自己乱抢的。”我的心一下子失去了控制：为什么其他人的父母都知道为自己的孩子着想，而我的妈妈明明知道我最爱的就是奶茶，却不帮我一把，太不可思议了！想到这里，我的眼泪似乎就要冲出眼眶。

我一下子觉得，难道是我的父母不爱我了？

直到那天晚上，我偶然听到了父母的对话：“今天我没有给她拿奶茶。”“为什么呢？”“那些孩子不遵守规则，在抢奶茶，可是我们的孩子不能朝着坏的方向学习呀！我知道她喜欢

坐在窗前，望着头顶上无边无际的苍穹，想着，为了什么而学习？就像老师说的，为了将来有更多选择，选择你所喜欢的工作，在社会上努力的生存。

现在的努力不就是为了将来有更多的选择吗？读好小学再读好初中，读好初中再读好高中，读好高中再读好大学，读好大学再努力工作，难道不就是这样吗？循环着，一代一代……躺在床上，望着伸手不见五指的四周，想着，为什么而学习？可能是为了长大以后能够更好地孝敬父母吧。

为我们付出而不求回报，好好学习考一个好大学不就是给父母最好的回报吗？父母给了我们好的环境，好的鼓励，好的支持。难道我们就不应该孝敬他们吗？

坐在书桌旁，望着眼前的作业，想着，为什么而学习？可能就像语文书上说的吧，努力学习，回报祖国。我们是祖国的花朵，我们当然应该努力学习。这伟大而又和平的祖国来之不易，是革命先烈抛头颅洒热血而换来的。

我们好好读书，长大以后成为祖国的栋梁，不就是回报祖国吗？但到底是为了什么而学习？答案有很多种，我不知道，但也没人知道……

“那年我上初中，班主任老师教语文，很和善。记得那学期交书费，有个同学家里经济非常拮据，一时拿不出钱，眼看着学校规定的最后期限到了，别人都已经交上了，可他还是一筹莫展，始终交不上。在他焦急无助的时候，班主任用自己的工资给他垫上了。后来还是因为家庭实在太困难的缘故，那个同学始终拖着没还给老师，老师也始终没有追问，并表示不要了。我觉得这个老师真是个好老师……”

说这番话的是我父亲曾经的一个学生，他口中的老师就是我的父亲。他这番话是我的一位同事转述的，他们在一起吃过饭。

我的父亲，上世纪六十年代末莱芜师范学校毕业参加工作，始终勤勤恳恳，任劳任怨，热爱学生，关心学生，言传身教，潜移默化。工作扎实出色，执着耕耘教坛数十载，可谓桃李满天下。类似的事迹，对于他和其他众多教育前辈来说应当是不足为奇，不胜枚举。能够让学生终生感恩戴德、念念不忘的教师是成功的，是幸福的！

我们常常在想，教育到底要教给学生什么才是最重要的。

请看几个触目惊心的例子：

2012年4月10日，广西13岁少女周某因嫉妒同班同学比自己漂亮，进而怀恨在心，将其约至自家，趁其不备将其杀害，砍断其头颅、手臂装入袋中，并清理现场灭迹。

2015年“

从我读书起我就问我自己身边的人，不论是老师朋友还是父母，所有的解释归结为一句话：为了过上尊严，高品质，快乐的生活，我也例外。

我想过美好的，充实的校园生活。上小学时我就幻想，上课时多么有趣而又积极的，课余时间与同学们的嬉戏是有趣的，然而现实却又给了我当头一棒，我每天只能机械似的重复学习，家庭作业一点点地蚕食我的休息时间，这让我对学习读书产生了一些抵触。上初中我又设想，学习那么多科目在学校，总不会布置很多的家庭作业了吧，然而我又一次失望了，分数，排名，竞争我能感受到的只有学习带给我的苦不堪言。现实进入了高中，每天大量的学习任务要花上大量的时间才能勉强完成，那几乎要被榨干的休息时间也被父母给报的补习班给占据，现在的我都已经迷失自己的本心了，到底学习这么累，这么苦还要继续吗？

我们上学不就是为了更好的的生活吗？上小学拼命读书为了上一个好的初中，上中学拼命读书为了上好的高中，而上了一个好的高中不也一样得拼命上一个像样的大学，让后就找到一个像样的工作，好的收入，然后就一直的拼命工作，意义何在反正我是觉得这样的人生毫无意义，很可悲今天是周总理119周年的诞辰，我的眼前仿佛浮现了当年那个‘为中华之崛起而读书’的热血青年，他音容犹在，这才