数学直角三角形思维导图

今天星期四，天气阴转多云，我来到学校，有同学说：“老师去开会时，看见四年级的大哥哥大姐姐都有一个像三角形的搓子，有一个像牙刷的扫帚。

我想：要是我们也有一套这样的工具，那该多好啊！老师过来说：“你们明天要买挂钩、扫帚和搓子。以后值日的同学不用再干了，没人都用那一套工具把你的桌子底下扫干净就行了。

到了明天，有的小朋友买了。其中，我的伙伴杨城雨没有买。我就让杨城雨借用了一下我的。她用完后就还给我让我再用。我扫时，就像这一套东西在对我笑，真好玩！

我喜欢三角形和牙刷，我要爱护它们。

有人喜欢圆形，因为圆形代表圆满，代表成功；有人喜欢梯形，因为梯形像屏障，像温暖的港湾；有人喜欢菱形，因为菱形给人一种视觉上的美感；我却偏偏喜欢那三角形，因为我觉得它更贴近我的性格。

首先，三角形是我们生活中必不可少的图形。三角形具有稳定性，可以利用三角形这一性质盖楼房，架大桥，真可谓益处多多。三角形这一性质也照映了我的性格。生活中，我遇事总是沉着冷静，“冲动是魔鬼”，我总是告诉自己，要像三角形一样稳重，凡事才能得到解决。所以，我的学习成绩也很稳定，一直保持在95分以上，考了一百分，不骄傲，再接再厉；考差一点儿，不气馁，下次努力。正因为我能沉着稳定，所以成绩名列前茅。

其次，三角形的一角总是朝着上方，它告诫我只要有上进心，努力进取，一心向目标奋斗，就能够如愿以偿。特别是直角三角形，它让我明白进步难，后退易。要不想落在别人后面，只能不断进取，到达三角形的顶峰，就是取得了成功。

还有，三角形是一种基本的几何图形。从古埃及的金字塔到现代的建筑物，从巨大的钢架桥到微小的分子结构，到处都有三角形的影子，我们的生活也时时刻刻离不开三角形。现代科技发展突飞猛进，日新月异的变化，三角形也功不可没。于是，我把三角形当成学习的榜样，真诚待人，稳重

很久以前，有一座小城，城里的人每天都非常的忙碌，谁也没有注意过那个在角落中的小巷，就更别提发现一个被丢弃在小巷垃圾桶旁的三角形了。

那个三角形每天都在垃圾桶旁忍受着废纸、吃完的早餐盒子、烂了的苹果……那些散发的阵阵恶臭的垃圾，可即使这样，三角形仍然怀着一个美好的愿望：想去小巷外面的世界看一看。

有一天，一只蟑螂从三角形身边爬过，三角形丝毫不放过任何机会，对着蟑螂可怜巴巴地说：“强哥，我每天都在这个垃圾桶旁，忍受着垃圾发出的臭气，都快疯了，你就行行好带我去看看外面的世界吧。”蟑螂一听，为难地说：“可是你那么重，我背不动呀，你还是找别人吧。”

三角形很失望，它就在垃圾桶旁等。一只白毛老鼠跑了过来。在垃圾桶里找吃的，三角形仿佛看到了一丝希望，笑眯眯地对老鼠说：“鼠大哥，我想去看看外面的世界，你行行好，带我出去，好吗？”

“滚一边去，别妨碍我找吃的！”说着，老鼠便将三角形一脚踢进了臭水沟。

三角形失望极了，就在它准备放弃的时候，一个缺角的圆滚了过来，三角形决定再试一次。它对缺角的圆说：“圆大哥，我看你身子上缺了一角。滚起来一定

在每个人的心里，都会有许多的事物或人，他们构成了一个个富有深刻含义的几何图案。我的心中也有个这样图案。它是个三角形，组成三角形三个顶点的是爸爸、妈妈、我；而联结我们之间的线段就是分数，我努力读懂它。

就在上个学期，学校的那一次月考，也不知为何，“忽如一夜春风来”我考了个第一。在此之前，我仅位于第六。爸爸妈妈非常高兴，逢人便和人说，见人就给人讲。好像家里出了一位状元似的，毕竟是县级质检考试。而当时，我却不以为然。因为我并不喜欢第一名，我只喜欢第二名。第一名或许很光彩，却从此成为别人赶超和议论的对象，不免会有流言蜚语的攻击。第二名却能化压力为动力努力争得第一。这时候，我、爸爸和妈妈，我们之间的“三角形”就组成了“等边三角形”，彼此关系非常和谐。

虽然取得了第一，但是爸爸却愈发严格了，这使我很不自在，好像只要退步就会灭门九族似的。而妈妈却站在一边，若无其事地说着：“学习只要尽力就好，并不一定非要争个第一第二。”我在心里明白，妈妈嘴上这样说，可心里还不是和爸爸一样。其实，我也并不是没有努力，可是方法不对做任何事都不能成功。从“要我学”变

这是一亿年后的地球，居民都是圆形的，在一个阴暗的角落里有一个孤独的图形——三角形，他叫三儿，从小到大都是在这里长大，他不能移动，这是他多年想解决的问题，他一天天努力翻身，可是这并无有任何作用，因此他要借别人的力量完成自己的梦想，环游世界。

这天正方形小芳出来玩，她困难的扭动着自己的四条边，这才得以移动，三儿的声音带着无限的恳求说：“小芳女士，我想拜托您带我一起环游世界，谢谢您了。”小芳喘着粗气，上气不接下气地说“抱歉先生，您看，我自己行动都特别麻烦，带您一起就太难了，不过祝您好运！”说完又扭了着四条边慢慢吞吞的走了。

小芳走了以后，五角形——小五终于摆着五个角以稍微快于小芳的速度移动着。三儿见了满怀希望地说：‘小五啊，你是不是去环游世界啊？’“嗯，我的目标就是环游世界，嘿！我要赶路了。”小五高高兴兴地说着，正当三儿恳求他带上自己时，小五已经走远了，三儿倍感无助，没人关心它，继续缩回角落里。

圆形的小包子快活地奔跑着，三儿见了泪水涌了出来，他感觉自己如此悲催，人人都能走，只有自己不可以，又静静地抱起了自己，大

彩虹落人间，横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。你能猜出这是什么谜语吗？没错，就是桥！

在一次写作课上，老师一手拿着一张纸，一手拿着一个铅笔盒，问同学们：“同学们，你们知道怎样把一个铅笔盒稳稳地立在纸上呢？”我们在下面议论纷纷，一个铅笔盒怎么可以立在纸上呢？老师站在一旁，先请了一位女同学来试了一下，只见她用手把白纸对折，放在纸杯上，把铅笔盒一放，“砰”的一声倒塌了，她垂头丧气地回到了座位上。好奇心满满的一位男生把手举得高高的，老师请他上来，他自信地把纸对折再对折放到纸杯上，同学们都屏住了呼吸看着，可是他把铅笔盒一放，唉，失败了，他像泄了气的皮球一样回到了座位上。最后，老师又请了聪明的鲍唯轩来，他走上前去，只见他把纸折成了手风琴的样子，然后再小心翼翼地把纸放到了纸杯上，奇迹发生了！铅笔盒居然稳稳地立在上面！下面顿时出现了一阵阵掌声和欢呼声。

可同学们的疑问还是没有破解，老师给我们讲解了原理：因为三角形具有稳定性，扇形的纸里有许多三角形组成的，所以它能承受更多的重量。听了老师的讲解，我也明白了道理！

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

【思维导图课】

史宇

周四，语文老师给我们上了思维导图课。

我们一开始还不知道思维导图是什么，后来听了老师的话才恍然大悟。一开始老师让我们记词。老师问我们记住了几个？我说四个，老师让我们用思维导图的方式把“东方之珠”这个课文写下来。老师画的思维导图像一只梅花鹿。老师，又让我们画美丽的小兴安岭，老师先画了我们吃的那圆溜溜的大肚子，四肢就像四条腿上，还有两只眼睛，组装起来起来就像一只大闸蟹，香喷喷的又香又脆的大闸蟹，我们在地下看着的流口水看就能看到闻到的气味大闸蟹的香味。

下课了，我的白日梦，也醒了。但是这个美梦我还没有做够好想再做一次啊！

【上思维导图课】

孙艺恺

今天语文老师带我们上思维导图课，我好期待啊！这是我们第一次上思维导图课。

同学们都瞪大了眼睛。本来还不知道是什么呢，老师说：思维导图是一种有效的图形思维工具，它的中央是一个核心，然后沿着几个代表主要枝干探讨下去。所以老师先教我们画的中心点，就是小兴安岭，然后画大枝干就是春夏秋冬，再沿着小枝干，再往外就是整个小兴安岭的全貌。思维导图是一种与众不同地学习技巧。整个图画下来。就像是人的大脑。到处都是大小不同，像血管儿一样，所以老师才叫她是思维导图。

原来思维导图这么神奇，一张小图画出

这学期我们读了一本非常有趣的数学课外书——《思维导图》。

在这本书中，我们认识了思维导图的创造者——东尼·博赞。东尼·博赞是个非常了不起的人物，他1942年出生于英国伦敦，毕业于英属哥伦比亚大学，拥有心理学、英语语言学、数学和普通科学等多个学位，是位十足的学霸哟！他还创办了世界记忆力锦标赛、世界快速阅读锦标赛和思维奥林匹克运动会，并且还是大脑和学习方面的世界顶尖演讲家，被誉为“智力魔法师”“世界大脑先生”。

在这本书中，我们了解到了什么是思维导图，知道了思维导图和生活、各学科之间的紧密联系。学习思维导图有很多作用，可以激发思维，帮我们进行思维的有序整理。比如清晰地展现新学年的学习计划，或者让我们思路清晰地生成作文提纲等等。总之，学习思维导图可以帮助我们解决很多生活和学习中的很多困扰。书中还图文并茂地向我们详细介绍了绘制思维导图的方法。

这学期马上就要结束了，即将进入紧张的复习阶段。同学们都积极利用思维导图，对我们这一学期所学的数学知识，进行了系统的梳理。下面，就请大家一起来欣赏我们的作品吧！

希望大家也能和我们一起学画思维导图，