断断续续读音

生活就像初学者弹的断断续续的乐章，是碎片化的，我们的一生也想那初学者弹的断断续续的乐章。

如果把我们现在的生活和古代的人比较一下的话，我们会发现古人的一天很充实，而我们现在的生活断断续续，根本不像古代人那么忙碌而充实。就拿我们的一天来比较好啦……

我每天六点半起来刷完牙洗完脸，吃完早餐，穿好衣服就快要七点了，然后就去上学了，上学路上发现红领巾没戴就跑去文具店买了一根，上课的时候，如果老师没有讲玩的课会放到下一节课，同学下课十分钟会拼命赶作业，没有做完的继续放到下节课的下课家，继续拼命赶。放学了，那些赶完作业的人，回家，拿个手机开始玩，等吃饭的时候，放下手机去吃饭，吃完继续玩，等困了放下手机，躺在床上眯一会，继续玩，等真要睡觉的时候，放下手机充电，去洗澡，把衣服放在洗衣机里洗，去睡觉。

而那些没做完作业的人，把作业做完，和做完的人作着一样的事情。偶尔拿出一两本书来读读，有些人读烦了就继续拿个手机上网，偷菜去了。

我们的生活就像碎片化的生活一样断断续续，无忧无虑的。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

我家有一本《绕口令》，我把它从书架上取下来。

每次拿出这本书，我都会自学一两个绕口令。虽然那些绕口令的内容很有意思，但是实在太难说了！

“八百标兵……标兵……”我断断续续读着，可是舌头老是打结。我又连续慢慢读了五次，嘴皮子似乎都僵了。b、p的绕口令最难。我要么全部的生母都读成b，要么全部的生母都读成p，不然怎样也“吐”不出来，就这样一句句话地琢磨着。

练了三天的绕口令，我终于讲清楚了。不仅是这一个绕口令，连其他绕口令也小菜一碟了。我慢慢儿地把速度加块，一点点地提高自己绕口令的水平。

我太开心了！于是，我马上去表演给家人看，他们都说我的自学能力强呢！

说起好事，一时半会儿我还真想不起来。噢，对了咱就说说看“国宝”的事吧。

“国宝”？对，故名思议，这人啊，是有重病缠身的，医院下了多少张病危通知单，估计他自己也说不上了。可他并不悲观，这可能是他仍能活在现在的原因。

他在我们班断断续续读了一年书，后来因为身体原因休学回家了。但他并没有放弃读书，在家里有很多的家教教他。但这毕竟没有了同龄人读书的环境，生活甚是寂寞。

我们一行人从班主任口中了解到这些，心中甚是难过，暗叹上天的残忍，为什么要将这些不幸降临在一个少年身上。暗叹之余，我们决定去看望国宝。

一路颠簸，山转十八弯，我们终究是来到了国宝家——一幢三层小洋楼。敲门后不久，国宝的弟弟来开门了，他领着我们上了二楼，去见国宝。国宝见到我们的到来，满脸的阴沉瞬时化为乌有，取而代之的是一脸的笑容。如若不是他不便动身，恐怕他早就和我们来个大拥抱了。他十分高兴地叫他弟弟闪开后，便和我们侃起来了。

侃了近半个小时，我们开始进入正轨——学习问题。国宝显得不很愿意，很明显，他还想和我们再侃一会，但他还是很快的拿出了作业。他将作业放在桌子上，告诉我们空着的就是不会的。拿过作业，我们便

“这本小说夹杂着美与丑，而那部分的丑都被友情添化为美。”这大概是我断断续续读完这本书的深刻感受，故事中的无情与灾难，都随着风与风筝飘远。作者从主人公的细腻感情描写出人性的本质，令整本书充满一段善恶交织的章线。

故事讲述了12岁的阿富汗少年阿米尔与仆人哈桑成长的经历，哈桑崇拜阿米尔，是因为有知识的淋浇，令阿米尔能读字讲故事，让本来沉默的哈桑产生了好奇，更加让他们的友情增添几分。不久，因一场风筝比赛，阿米尔做出了一生让他自己后悔的决定。阿富汗政变，前苏联占领阿富汗，阿米尔与父亲逃亡美国，阿米尔始终不能忘怀那件事而原谅自己，然而踏上了故乡的路，为好友尽最后一份力，寻找那个当初的自己。

文中的哈桑，是一位正直善良的淳朴孩子，当阿米尔受委屈时，他总是出头的那个，挺身而出的他不怕为难自己的一切事情。他们一起度过了一段美好的童年，智勇互补，哈桑对阿米尔依然十分忠心。在那场风筝比赛，阿米尔与哈桑合力赢得比赛，但当哈桑取回风筝时，却遇到那群因保护阿米尔少爷而曾经得罪的人，并受到了不少侮辱，但他没有责怪阿米尔少爷。故事的后来，阿米尔对哈桑变得冷谈，更是不惜将哈桑逼走。哈桑内心充满对好友阿米尔的失望与不解。

哈桑作为阿米尔的朋友，把他与自己的一生

有句话说得好——成功总在风雨后。生活中，你会经历许多风风雨雨，也许有人会退出游戏，也有人会继续坚持。一次学跳绳的经历让我尝到了努力的味道。

三年级，我学跳绳。一开始，我拿起绳子学着样断断续续地跳了几下，觉得跳绳太容易了，我想，这么简单，还用学吗？我又断断续续跳了几个，忽然发现，同学们都是连续不断地跳，而我只是断断续续地跳，肯定跳不出好成绩。

接着，我准备连续地跳。我拿起绳子连续跳了五六下后，就绊了脚，不得不停下来，这时我才觉得跳绳原来没有那么简单。我又开始练习，这次，我边跳边在心里数着个数，过了许久，我累得停了下来，发现自己进步了，已经能连续跳五十几个了。但感觉自己的身体好像散了架一样，没有一点力气了。我休息了一会儿后，心想：还是要坚持跳，不能断断续续，我要加油！

我又拿起绳子，连续跳了三个后，绳子又被脚勾住了，好像绳子故意和我作对似的，总是不能顺畅地一直跳下去。我有些气恼地将绳子丢到地上，不想跳了，但又觉得不甘心，别人都能跳出好成绩，我也要继续努力，不能够半途而废，一定要成功。

再次拿起地上的绳子，我对自己说：“刚才是我不对，从现在开始，我要找到前面失败的原因，纠正错误动作，总结经验，努力再跳。”我小

耳边又泛起了一阵阵的回声：“当当当……”时段时续，时段时续……

我寻着这断断续续的声响也断断续续地找去，却无法寻到它的源头。在我面前的只有一片湿漉漉的土地，不时会有几颗珍珠掉落实，发出那令人心碎的声响。

当我想去寻找这罪恶的源头时，那声响似乎暗淡起来，窗外已没有知了的哀鸣，只剩下寒风的呼哮与瑟瑟；窗外也没有了烈日的毒辣，只剩下斜阳的沉寂与冷漠。看着这张似熟悉又陷生的面孔，心中终有说不尽的酸辛……只发它正在悄悄地逃走——我的青春。

我不承认，但我不得不认可。在哭过笑过的日子里，在风吹雨打的环境里，在黑暗深渊里我不知道我为什么总是一如既往地失败，为什么我会在这迷茫的世界中找不到方向？的确我的眼里常含泪水，但这是属于我的青春——由我来模索。

一次考试，一次摔倒，一次撞墙，为何都是一次次的煎熬？试想曾经，不，决不，我不能提曾经，往事如烟，就都散去吧！试问又有多少人可以拿得起又放得下呢？或许这就是做人的难处吧。青春也是如此吧，但我的青春必定由我来决择。

我失败了，我摔倒了，我不否认。但是，海燕不会因为大海的凶

拿到了竹笛的九级证书，我用手轻轻抚摸着墨绿色的缎面封皮，几年来学笛子的酸、甜、苦、辣一起涌上心头。

我在一年级的时候，就开始学习笛子，我学得非常吃力，就连最简单的双吐练习曲，吹的时候都是断断续续，所以我就在家里拼命地练习，别人练习一遍，我练习五遍，就这样一遍又一遍。我从原来的断断续续变得稍微流利了一些。那星期再去学吹笛子，老师还表扬了我呢！

到了暑假，完成了暑假作业后，我开始在家里练吹笛子了，吹了一会儿就不想吹了。妈妈说：“这首曲子要考级的，一定要背出的，还要吹得优美动听。”我只好在家里继续练下去，又吹了一会衣服都湿透了。我问妈妈，我能不能去游泳池凉快凉快？妈妈摇摇头说：“不行，一点儿苦都吃不了，怎么能有成绩？”我只好又继续吹这首曲子，我累得满头大汗。唉！早知道学习竹笛，那么苦那么累，我就不学了。可是都坚持了这么久了，放弃未免太可惜了，还是坚持到底吧！总不能把以前的时间和精力都付之东流，我心里想着。

吹笛子也有快乐的时候，在学校的周末文艺演出的时候可以表演节目，因为我有学竹笛的爱好，就能上台表演。一次，我站在台上，闪亮灯光照耀着。我穿着一件火红的衣服，白色的裤子，吹到高潮时，我整个人随之舞动起来。演出

万籁寂静之时，江南的雨“随风潜入夜，润物细无声。”淅淅沥沥，不带丝毫脂粉味，点点滴滴化作诗意的灵感，那样的缠绵悱恻，那样的清新脱俗，抑或还有些醉意酣然……

断断续续，续续断断……江南雨是奇妙的，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”在诗人眼中，晴天的西湖波光粼粼，雨中的西湖却是一片空濛。远看青山若隐若现，近瞧湖面轻柔迷离……这柔柔的雨仿佛裹挟着一个古典的红尘女子，半隐半露，羞羞答答，怀抱琵琶，轻吟低唱，那缓缓的宫商角羽，那醉人的吴侬软语，续续断断，断断续续……

“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”这绵绵的细雨落在了李清照的心里，撩起了她孤苦伶仃的惆怅之情和对国家动荡的命运深深的担忧。“三杯两盏淡酒”难浇心头块垒？于是乎醉倒在《声声慢》里。可叹她老到腰也拱了，发也白了，“人比黄花瘦”，一辈子“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”也没挽回南宋小朝庭的命运。

南宋诗僧志南在三月阳春的

现如今，许多人开始“碎片化阅读”。什么是“碎片化阅读”呢？就是以手机、电子书、网络等电子终端为主要载体来进行阅读。其特点是阅读模式不完整，断断续续。随着“碎片化阅读”的频率越来越高，类似“碎片化阅读”导致人们缺少思考，浅阅读盛行等话题被一再提起。

我认为这并不是件坏事，当有了空闲时间，上下班等地铁，往返车程，午休时间……这些时间虽然短，5分钟、20分钟、半个小时，但用来看会儿书、上会儿网却是不错的消遣，拿起手机，打开网站，点一本书看起来，相比实体书重得多，而且还要记页码，有诸多不便。这一点上，“碎片化阅读”略胜一筹。许多人认为书籍、期刊等传统纸媒给人类精神世界带来的享受与体验是无可取代的，“碎片化阅读”不可能完成深度阅读。我个人觉得，阅读不一定要深，只要让人们放松心情就足矣了。上班路上或准备松口气，站一会儿时，刷一刷手机，甚至睡前，看会儿睡前故事，身心放松，何乐而不为？而且因手机、网络、微博等载体的出现，便于搜索和交流，适合现代人的生活规律。同时，生活的快节奏，让人们没有时间