新年布置教室的作文400字

二课堂时，张老师念了十几个人的名字，其中就有我。张老师说：“你们要在二课堂期间布置完教室，明天过‘六一’了。”我们欢呼雀跃，我可是最喜欢布置教室的。

张老师从教室拿来一个黑色的大袋子，看上去沉甸甸的，袋口冒出几丝彩带。我们争先恐后地打开袋子，二十多只眼睛齐刷刷看向袋子里的东西，十分好奇。原来里面装的是各式各样的彩带、气球和打气筒。

开始布置教室了，我和杨紫雲一组，我们两个是负责贴彩带。我说：“杨紫雲，我们要不这样弄吧。先用紫色的彩带，再用粉色的彩带。紫色的幅度小，粉色的幅度大，上紫下粉。OK？”“OK”杨紫雲回复道。窗户太高了，我们两人踩着椅子，爬上了铁柜。“啊！”杨紫雲尖叫着，“谁来救救我。”我平淡地说：“别叫，这很高吗？只有一米多高吧。你是不是有恐高症？”她马上镇定下来，深吸一口气，说：“才没有呢，快点开始吧。”我们便开始贴彩带。

彩带很快就被贴完了。“哈哈！”一声笑声传来，我们两人看向正在打气球的男生们。他们有的用打气筒给气球打气

“六一”儿童节就要到了，我们班级进行教室布置，让节日的氛围更加浓烈些。

二课堂时，张老师走进教室，安排一些同学进行教室布置。大家争先恐后地举手，都想参与到布置教室的行列中。张老师点了几个同学参加，我也是其中的一个，不过，我和戴思乐是扫地和装饰黑板。尽管这两项没有像站在玻璃前贴彩带一样荣耀，但是能参与布置教室本身就是一件快乐的事啊。

我和戴思乐一人扫一个大组。很快地，我们从前往后扫，把桌子下的垃圾都扫了出来。教室经过我们的打扫，干净多了，看上去很是舒服。我也为班级做贡献了，我和戴思乐相视一笑。

扫完地就开始布置黑板了。戴思乐站在黑板前打量着黑板，比划着如何将黑板装饰得漂亮，那站立的姿势，仿佛是一位决战前思考度量的大将一样。“嗯，先把彩带挂上去，然后再贴一些气球，黑板一定会很漂亮的。”她胸有成竹地对我说。我点了点头，转身去拿彩带了。

挂彩带，说起来容易做起来难。戴思乐在我们班是属于比较矮小的，黑板那么高她如何挂，可她却硬要自己挂彩带。没办法，就让她挂吧。可是垫脚的桌子又早已被别人拿走了，只能先扭彩带。只见戴思乐拿了好几条彩带来，将不同颜色的彩带左一扭右一扭，双色彩带就在她的手中出现了。真不愧是小机灵鬼戴思乐

今天下午最后一节，我照例到班里去看一看。发现孩子们都在抄写黑板上的作业，每个小课代表密密麻麻的在黑板上写了很多的内容。孩子们一边吵着，一边说：真多啊！

有个学生问我：老师，历史整理几课的内容？我看了看黑板上写的是3课，想了想，说：整理1课吧！孩子们立刻欢呼起来。我赶紧的让孩子们静下来，因为别的班孩子上课呢！

是啊！作业这么多，对孩子来说好吗？对于这个问题，可以说每个人都有自己的看法。题海战术是最贴近人心的一个方法，在很多的时候也被证明是行之有效的一个方法。可是，面对黑板上的“整理全册知识点”等作业内容。我却怎么也理解不了。利用2天的时间整理完全册书的内容，这现实吗？即使整理完了，孩子们能记住多少呢？

由此，我想到了作业的作用。作业是用来干什么的？就是达到温故而知新，让孩子们通过课下的复习来重新理解记忆课上的内容，并能够自己尝试提出问题、发现问题、解决问题。最终的目的达到提高，是作业布置的最好结果。

是否作业一下子布置很多就是一个好的方法呢？一口吃一个胖子是不可能的。特别是对于知识来说，显然更不可能。即使吃下去了，也难以消化。我觉得，最好的方法是细嚼慢咽。对于大科来说，可以允许，每天都有作业，但是，作业的布置内容不宜过多，每晚不

校雏菊文学社第二期的主题是《班级文化布置》。这天，老师带领着我们一一看了个个班的布置，看得我眼花缭乱，不过我最喜欢的还是五年（3）班的布置。

走进五（3）班的走廊，最“抢眼”无疑是那几盆植物了。我(包括其它同学)一看到那几盆植物，眼睛蓦然间就亮了。二话不说，我立马跑了过去。我仔细地欣赏着这些植物，像一位画家在专心致志地画画时那么认真。“哇！好可爱啊！”这是一盆有着心形叶子的植物，它的叶子呈嫩绿色，一眼望过去就觉得非常的嫩。“好了，去教室里面看看。”老师提醒道。我们这才依依不舍地走了进去。

真是“不看不知道，一看吓一跳”啊，里面的布置更是别具一格，让我们大吃一惊。教室后面的墙壁上，贴着一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里顿时浮想联翩。大大小小的蒲公英周围，贴着推荐书目。前面的墙上也贴着照片，基本上都是和艺术紧密相连。其中，那张贴着两只深紫色蝴蝶的照片更是让我爱不释手。

时间过得很快，参观的时间一忽儿就过去了，我们也就各自回到自己的教室了。

星期六，我来到学校玩，一走到学校门口，就看见班上的门是开着的，而且还有人在走廊，我马上跑到教室走廊，就看见了何东庭和吴依磊，我走过去问：“你们在干嘛？”何冬庭说：“在布置黑板报。”我走进教室，又看见了王仪芳在用水粉画黑板报，看见教室里一团糟，有一个盆子里的水非常脏，我问：“这个盆子是干嘛的？”他们说：“洗笔的。”后来我加入了他们的团队，我帮他们换水，洗笔，调颜色。

后来成怡敏也来了，成怡敏看见水盆里的水脏了，马上去换水，又洗了几次笔后，他又去换水。吴依磊说：“成怡敏是“换水工吗”？”这时我们都笑起来了，吴依磊又说：“成仪敏是“换水工”，陈伟俊是“洗笔工”最配了！”我们又笑起来，我又帮他们洗笔又帮他们调颜色，根本忙不过来，然后成怡敏就开始扫地，把教室扫了个遍，黑板报做完了，大家看了看黑板报，都是太花了，吴依磊说：“花就花，算了。”做完所有的工作，然后大家才拖着疲惫的身子回家去了。

一切似乎在预料之中，在下午开完会后，刚刚回到班内，边听到了邻班的一个事件。

对此，我一点也不意外，甚至觉得是十分正常的。先前，曾经努力探究过，为什么学生会在考试之前表现的要比平时更加的亢奋，而且，是一种极不正常的亢奋。但既没有说服自己的答案，也没有能够说通自己的解决办法。其中的共同点仍是存在的。

首先，是学生压力的不正常释放。学生的所谓压力，在老师看来，是微不足道的。原因或许是老师强加的，或许是真的不大。但是，现在的孩子，在父母的羽翼下，经受不起哪怕一丁点的小小的困难。稍有不如意之处，心情就难以接受。特别是接受2013级的孩子以来，我觉得这些孩子和以前我所带的孩子的最大的不同点就是更加的以自我为中心。其直接原因就是家长们的溺爱，过分的照顾使然。老师稍微的一点批评，学校管得稍微的严一些，就难以接受。

其次，是我们的挫折教育还远远不够。在完全的以应试教育为中心的管理体制下，如果，拿出一点时间来进行其他方面的教育。还真的是没有时间。学校不敢拿出时间，老师们害怕耽误时间。继而形成了单纯以教学成绩为标准的看待学生的唯一的一条法则。学习差的，或者渐渐跟不上的学生，无所事事，形成了一个抵触情绪。其实，这就要求老师么以不同的眼光来看待学生，从多个角度来看待学生的成

冬天到，冬天到，“啪啪啪，啪啪啪……这是一串串红艳艳的鞭炮在告诉我们——过年了！

家家户户的门上都贴着一个又大又红的倒“福”字，我们小孩可高兴了，因为新年可以穿新衣服，收压岁钱，还可以吃年夜饭……最重要的是，今天可以快快乐乐的玩一天。

男生们拿了一串串红辣椒似的鞭炮，一边玩一边跑。有些调皮的小男孩在捉弄胆小的女孩子，比如拿着小小的、头顶上有小火光的烟花，去吓唬见到烟花就会哇哇大哭的女生。而这些胆小的女孩子不是坐在地上哭爹喊娘，就是一边跑一边哭着去找爸爸妈妈诉说自己的害怕。

我的朋友丹丹可不跟这些女生一样害怕，她胆子很大，当那些调皮的男生来捉弄她的时候，并不会害怕得跑开，而是会和他们一起玩。

我在一旁看着他们玩，突然，一只手也把我拉入到这个团队中。我们在宽阔的马路旁尽情地玩游戏，玩累了，便在旁边的草地上讲笑话，猜谜语……这一点快乐的时光，我觉得过得好快。

不知不觉中就到了夜晚，一轮弯弯的残月跳上了深蓝色的夜空，绚烂的焰火在天空绽开，过年多好啊！

马上就要到新年了，几乎每个人都很激动，也包括我，马上就要到新的一年了，希望新的一年里能有更多的收获，回想起以前三四年级的快乐时光，感觉好像回到过去，可是人不能总是往后看，要往前远望，在一年没有实现自己愿望的时候不要气馁，因为还有明年在等着我们，没实现的可以慢慢来实现。

新年第一天是一个很喜庆的日子，希望我不要在那一天发火，新年发红包是一种祝愿别人在新的一年里健康快乐的方式，所以长辈们在这一天都会给晚辈发一些红包。快到新年的时候每个人都有一点期待，我在新的一年一定要交到更多更真挚的朋友，因为我大多时间都很寂寞，没人陪我，要么就是写作业，要么玩电脑，自从上了六年级，我就很少和住在附近的同学一起出去玩，以前都是玩到很晚。

在这几天我天天都在想着快点到新年，这样就可以玩烟花了，应该新年每个人都要回老家，我也要回去，我总是有点不想回去，因为每次回去都是跟着父母跑来跑去，虽然新年可以在空地上放好看的烟花，可是新年的时间并不多。

前天，妈妈从舞蹈班接我回家的路上，我无意间注意到树上的灯笼和正忙着给树挂彩的人们，先是一惊后反应过来——快过年啦！

路上，每每经过一家家的商店，几乎都有因过年而狂降物价的标语。路边广告栏飞飞，换上新年的标志。

中心广场也由此焕然一新。

广场的“飞龙”气势磅礴，显得格外壮大。今年于去年不同的是：红灯笼布满全场！

今天早上我们去跑步，红龙前有一条围绕炫彩红灯笼的小路。整体以红为主色。就丝毫不显单调。

后面的小花坛因为天气原因，早已没了花，只剩下枯枝败叶，也不知道是哪个人如此固执，非要在上方按上诺大的“蝴蝶”。

左右有似新婚的心框，走进去，边走边看，很梦幻。

清早时，整个广场都有薄雾弥漫，一片朦胧，一丝淡雅，一场静寂。

我围着巨龙连跑三圈，腿都快跌下去了。但只有一份快感。你想，在饱含年味的红龙周围跑上一会儿，满身喜气。

前奏打响了。新年离我们也不远了！

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”新年晚上，我听见了噼里啪啦的声音，就请眼睛来帮忙，帮我记录下了这一切。噼里啪啦的声音，原来是人们在放红色的鞭炮呢！我好奇的地问嘴巴：“为什么大家要放红色的鞭炮呢？”嘴巴装作博士的样子说：“因为传说在远古时代，有一头名叫年的野兽，每到除夕之夜就来害人，人们很害怕年。但有一次，人们惊奇地发现，在门口燃烧竹节，或用红色的东西驱赶年，就可以把年赶走了，所以过年就开始放红色的鞭炮了。”嘴巴说得头头是道，耳朵终于明白了，放火红色的鞭炮是为了赶“年”呀！这时耳朵被火树银花的爆竹吸引住了，“多美丽呀！”耳朵赞叹道，“此起彼伏、彻夜不息、声震天地，真是激动人心啊！”那些绚烂的烟花，有的像一只黄色的金毛犬，有的像一只海豚正在海里翻跟头，还有的像一束流星飞快地跑过天空……

这次新年耳朵知道了很多，知道了关于年的传说，知道了新年要放红色的鞭炮，知道了新年要家人团圆……我希望我能知道更多关于新春佳节的习俗！