无边拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

语文是徐志摩依依不舍的再别康桥之情；语文是乡愁中思乡之情的回音；语文是“大江东去浪涛尽”的波澜壮阔美景；语文是初升的朝阳，喷薄而出，照耀着整个大地；语文是无边的海洋，敞开胸怀，任她的儿女在她的胸怀中自由翱翔。

语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川；语文是人类的灵魂，是人类进步的阶梯，是人与人，人与自然，人与社会沟通的和谐桥梁，没有了语文人类就犹如大沙漠，死气沉沉，没有一点儿生机。没有语文就没有五彩的晚霞，没有语文人类就像无知的孩子。没有语文就像没有目标的人盲目不停地学习，到头来却一无所获。

有了语文人类才有了智慧，有了它才成了人类进行交流语言不可缺少的交通工具，有了语文人类才有“神舟六号”的升天，才有了袁隆平培育的超级杂交水稻，使我国历经沧桑而不衰，历经磨难而不倒。使我国在不断的发展壮大，正因为有了语文，才有了今天腾飞的巨龙——中国，在世界民族之林中立于不败之地。有了语文人类的大脑才能不断的丰富，才有了堆积如山的知识，语文是那一双看清世界寻找光明的黑色大眼睛。有了它这个世界才能充满了光明；语文是西游记里大闹天空孙

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

夜，悄悄来临了。太阳收起了自己的光芒，渐渐消失在天边，迎来了月亮的盛宴。

月亮举行了一场盛大的仪式，无数颗星星环绕着月亮，当真是“众星捧月”。夜色无边，渲染了一层忧伤。月亮的孤独，是所有人都无法真正去解读的。

星星伴着月亮散发着微弱的光芒，隐隐照着前方，拖着影子十分长，就如它那无边的孤寂。尽管有星星的陪伴，可无人能与它共同倾诉夜色之美，而当人们举目望着天边那一抹明亮的金黄，是不是偶尔也会想到，嫦娥住在月亮上的传说？

嫦娥的传说，虽然是神话，可不禁让人深思。嫦娥成了仙，住在广寒宫中，金枝玉叶，可她真的快乐吗？当然不。没有了家人、朋友、爱人的陪伴，她该是多么孤独啊！我们在这个风平浪静的世界，享受着与家人团聚的美好生活，过得无忧无虑，没有太大的烦恼。而当我们停留下前行的脚步，坐下来稍作歇息的时候，可曾想过，那些没有人可以依靠的人们，该是多么悲伤？

月光轻照碎如沙，深深地嵌在我的眼眸中，我似乎听到了它微弱的哭泣声。夜色无边，这孤独和悲伤什么时候才能结束……

在我的记忆中，总有那么一个人在默默地守护着我，无论刮风下雨，还是酷暑严寒，他都在我的身边，使我有深深的安全感，在这种呵护下，我慢慢地成长了起来。这个人便是我的父亲。

别人说，大山般的父爱是最为深刻的，但我却觉得，我所感受到的父爱是最为触动心灵的，就好似流水一般缓缓流入心田，洗去我内心的污浊，打开我明亮的心窗，让我感受这世界的精彩，带来内心的温暖与美好。

我的父亲是一位老老实实的农民工，他有着勤劳的双手，创造出丰硕的果实，但双手布满了老茧，指甲里永远都有无法洗去的黄泥。他的手宽大、厚实、伤痕累累，却撑起了整个家。他虽然爱说话，但从不说闲话，做起事来安静，严肃，认真无比。在他布满岁月的残痕的脸上，有着温暖的笑容，温暖着我们过了一个又一个寒冬。

岁月不留情地使他一天天的苍老，他健步如飞的脚步变成了现在的步履蹒跚，但他对我的爱，只增无减。在他无声的爱中，我渐渐地明白，无论世事如何变迁，父爱是永不会变的。

记得小时，那时才刚上小学，我还没有适应学校的生活，总是害怕，会在上课时莫名的紧张。于是，我不肯去上课，然而父亲却不像往常一样迁就我，脸色深重地抓着我的肩膀，不管我是否听得懂，语重心长的对我说：“我就是后悔没有读书，而你有这个机会，为什么不去呢？当

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

人们常说：“母爱无边无际，母爱是最伟大的，最无私的。”

我记得有一次：我早上起来的时候，我发现桌子上有两碗面条，一碗是有勺子的，一碗却没有勺子，我妈妈总是叫我把有勺子的那碗面吃完，我把有勺子的那碗播开看了看，原来，我的碗里有一个大大的鸡蛋，妈妈的碗里却没有鸡蛋全是面，我心想：我这次把没有勺子的那碗面吃完。妈妈走过来说：“你怎么把没勺子的那碗面给吃了？你这把戏我还看不出来啊！”妈妈说着，把那个大鸡蛋放入我的碗里。我感到：母爱真是伟大，真是世界上最最伟大的爱。

我还记得有一次，我自己在家，我感觉，身子很沉很沉，头很痛很痛，我想：我可能发烧了，我可不能把窗户关上，可别把自己烧坏了。我就给妈妈打电话，妈妈听见我说话的声音非常轻，问我：“川川，你怎么了，是生病了吗？”我吃力地说：“是的，我头好痛，身子好沉。”妈妈担心地说：“会不会是发烧了呢？”我答道：“可能是吧。”妈妈焦急地说：“我马上回去，你在家好好的等我。”我有气无力地说：“好吧……”

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

老师的爱有如涓涓细流融汇成无际的大海，细腻而深沉。

个头不高，难免让人想到“浓缩就是精华”，头顶锃亮，不免让人联想到“聪明绝顶。”一身的穿着简单而朴素，一堂课的讲解生动而有序，生活中的他对学生的爱是无微不至的，讲台上的他对工作的认真和对知识传授的淋漓尽致。这就是我的班主任李老师。

有位哲学家曾经说过：爱自己孩子的是人，爱他人的孩子的是神。其实，要我来说神也是人，只是做出超乎人想象的事情就成为了人们敬佩的神。

人们常把老师比作黑暗中的明灯，然而对我而言，李老师就是我心中的那一盏能够驱散黑暗、驱走邪恶灵魂的圣洁的明灯。有他照亮的日子里，我的生活是那样的充实，那样的意义非凡。

记得在一个起风、下起小雨的夜里，同寝室的一位同学不知怎么了突然发起了高烧，我们摸了摸他的额头，手像被开水烫了一般炽热。这时已经临近12点了。无助的我们敲响了老师的房门。清脆又焦急的敲门声在无人的夜色中回荡。李老师在第一时间应了门，因为他知道没有急事是没有人会在深夜造访的，当了解情况后，他立即打电话给诊所的医生，催他速到诊所，于是他带着那位同学冒着风雨去了诊所，连雨伞都还没来得及拿。到了诊所，医生给那位同学量了体温，顺便也帮老师量了一下。