既然的拼音怎么念

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

既然选择了远方，请尽快收拾行囊，抛开对家的恋恋不舍，现在就出发。

既然选择了远方，路途遥远，一定会有困难出现。不要畏缩，也不要心急，用一颗平常心，去直面困难。慢慢地，这些困难就只会成为路上的风景。

既然选择了远方，就不要贪恋沿途风光。你已经选择了远方，就不要变心，不管前方有什么，不管你现在有的比你以后会有的好多少。你只要记住，你的目标是远方，你已经不能回头，只能向着那个远方坚定不移地走下去，记住，坚持不懈乃胜利。

既然选择了远方，请不要在意别人的看法，别人会挖苦你，嘲讽你甚至看不起你。但这些并不能阻挡你前进，你只做好你自己。别人怎么看，那是他们的事。谁像命运一样地驱策着我向前进啊，那是我自己在背后推着我大踏步地向前走。

既然选择了远方，那就不要使自己的情绪蒙上阴云，时刻保持自己的开朗快乐才是最为重要的。如果自己不开心，那个远方将会变得晦暗。所有的动作和语言都毫无意义。笑着面对世界，你会发现，世间的一切都是那么不可思议。不要着急，最好的总是在不经意间出现。

既然选择了远方，不要留恋过去，未来的美好等待着我们。用双手去缔造，用汗水去去浇灌。那个远方，永远都是那么和谐美丽。用你的一生去追寻，不放弃，我们只有献出生命，才能得到生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

我尽可能地去寻那支离破碎的老照片，并将它们加以拼凑，使之成为完整的你。

——题记

无奈，你我都败了，败给永恒的时间。我没能再见到你——我的老师。

那时学校离我家是不远的，但走路还需十几分钟。因为处于农村，经济又不好，所以学校相比城里还是有些差距。尽管如此，我们还是挺快乐的。

我至今还记得上课的第一次，我们都规规矩矩地坐在教室。忽然，一位新面孔出现在我们的眼前，你架着一副方框式的眼镜，嘴边有两个小酒窝，个子并不高。沉默了一小会儿，便以自己温柔的声音介绍自己，由于是开学第一天，又要分课本，又要调整位置，于是一节课便在忙忙碌碌之中偷偷地溜走了。那是我第一次见到你。

在接下去的几节课里，不是教拼音就是教课文，我们也跟着你稀里哗啦地读着课文。

时光是留不住的。很快，就进行了我步入小学以来的第一次考试，那时我的分数是很高的。在接下去的几次考试中我都接连得了高分，于是我渐渐浮躁起来了，上课讲话，下课追逐打闹，还买了玩具进了校园，你还是一如既往温柔地对我说：“一切事物都是由微小的物质堆叠起来的。大地是由一方方土坷垃堆积的；高楼是由一摞摞砖瓦建造的；江河是由一滴滴水珠汇聚的。假若我们不能重视微小的细节，那么大地不

【篇一：念师恩征文】

在记忆中，有一件事依然印象深刻如同昨日发生。一次，陈老师生病，本来总会提前到教室的陈老师，忽然在课前十分钟未到我们，我们都很惊讶，惊讶之余，都有一种难以言说的惊慌，当铃声响起陈老师踏着铃声进教室之时，我们都有一阵心安与欣喜。老师明显纤细的身影显得摇摇曳曳，脚步声中带着不稳与急促，双脚迈着缓慢而轻飘，走上讲台可以看出老师的强忍，强打着精神，严格的陈老师对自己也不例外。她总是将求高效率的质量，她依旧有条不紊的一点点解释，把握课堂气氛，讲求高效率，拿着手中的粉笔书写，字迹依旧刚劲有力，老师会用手捏着喉咙依旧声音洪亮讲课。当一课完毕，可以看出老师仿佛全身的力量都被抽走的疲惫，当陈老师缓慢走出教室，单薄纤细的身影让人心酸，更让我深感惭愧。

陈老师就是这样，她从不说如何爱我们，但他的一言一行都在尽力诠释着“为人师表”的内涵，她在用她的一生来为我们奉献铺路。

其实在枣中不光陈老师给了我许多的爱，每位老师都相同，他们都以“随风潜入夜，润物细无声”地滋润、呵护着我们。枣中老师奉行“以校为家，用爱感化每一位学生“的理念，真的令人敬佩。

有人说，学生的心灵是一片奇异的土地，播种什

百米跑道，一声枪响；激战当前，一触已发；迈过高二的我们，既然已经出发，又何须空牵挂？

古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增其所不能。此言恰中要害。生命的行进中，我们要具备坚忍的毅力，才能够成就我们辉煌的人生。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

学戏之初，他才能不卓，天资不聪，许多惆怅，许多徘徊，在人生刚刚起程式那时，迷茫与无望夹着家乡那淡淡的愁思，绝望……然他没有多久的消沉，便把自己埋入了训练中，流汗也好，疲惫也罢，终在他那坚持的毅力中倒下，赢得了这梅奖之大名。梅兰芳，这个名字从此写入历史中，所以，天才也好，常人也罢，都有迷惘、失落的时候。既然我们已经出发，就别要因内心消沉而止步不前。排除内心的杂念，勇敢地攀向成功的枝头。

衣带渐宽终不悔，为依消得人惟悴。

也许是上天故意安排，也许是弄巧成拙，在中国那红色的年代里，有那么一支敢于斗争的支那人。他们跃过高山，穿过沼泽，吃的是野草树皮，穿得是褴褛衣衫，前面的倒下了，后面的接着前进。就这样，他们走过了三万里，挨过了那饥荒相逼，前有敌人，后有追兵的艰难岁月。他们有一个伟大的目标，他们有一个同样的名字—

爱而不语

我想我只能沉默，静享这亘久而又虚无的荣光。

也许我会咿呀着自己破碎的脚步步入一段单薄而又斑驳的光阴里，注视着满目琳琅的悲伤，想起那些动容的时刻，然后任思绪在风起的日子里肆无忌惮的参差而起，盘根错节直到密不透风。

也许我会全力以赴的盛开，因为无可慰藉的疼惜，因为深切的悲伤，因为热烈的想念，因为悲喜交加的破败，因为那些无法释怀的磅礴的爱恨。

也许我会深情的守望，即使思之若狂，即使无能为力，即使啜饮满怀，即使年深岁改，华发催生。

而我终究只是无力，甚至无可逃遁，在疼痛的苏醒里成长，淡定从容，也若有所失。

我沉默，然后世界便是一幅岁月静好，现世安稳的样子，虽然我还没有学会微笑向暖，安之若素。

此生，只愿化身一段流年，行走于消逝，虽九死犹未悔！

爱而不能

误入一场美丽，却不能向更深处游曳。

我常常在想，在这样的一场风波里，上帝定然会为我安排一场重逢，多年后的清晨或午后，一定会有一场可以预期的相遇，我会在某个时光的转角与你邂逅，在起伏的灯光和旋律中，与你对面，一一细诉别后的风尘。我想那时的你仍然是我流浪途中的那盏灯火，你依然会笑靥如花，有着驳杂之中的至纯，流俗之上的逸动。而我的心仍会被一下子击中，我要将所有的悲欣和真诚融入眼神，然后充满赞许的看着你，直到你面颊微红

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一