旮旯拐角拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

即便在最不起眼的拐角，也能绽放常开不败的花。

谁不期盼破晓绽放一季的辉光？谁不渴求采菊东篱下、悠然见南山的情趣？谁不梦寐蒹葭双生双息羡煞湖光的潋滟？或许，我们走过拐角，换种态度，亦能品味人间别样的美。

当你对林立的高楼大厦视觉疲劳时，不妨去小巷弄走走。千万不要想象是在恐怖电影里独自一人去小巷弄，被人从身后捅一刀，然后抛尸街头哦！走进小巷扑鼻而来的是各种花香混合的味道。多而不乱，清新而沁人心脾。你会发现小巷的内部结构复杂却不多样；你会发现小道特多，拐角特多；你会发现人家房屋结构类似的连墙砖颜色大小也雷同。走过拐角，会看见一户人家的阳台上种满了各色小花，正值花季，花儿们漂亮的像打扮过的小姑娘；走过拐角，会看见一个大池塘，被四周的房子保护了起来，就像士兵在保卫他们的疆域一样。清风徐来，水面荡起层层涟漪；走过拐角，会看见一位母亲在喂孩子吃饭，亲昵的语气，轻柔的动作，真切的爱溢满我的心头。

走过拐角，你会发现小地方也有独树一帜的美。

几天前，我去小店买糖，在排队付钱时，看见门外的一位学长往我这个方向看。当我的目光触及到他的目光时，他便点头示意，我立即害羞地低下了头。咦？不过我什么时候认识这样一位学长啦？于是我决定抬头确认学长是不是朝我打招呼时，发现他的视线是朝

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

鲁镇的格局和别处不一样，这里九转十八弯，拐角到处都是。

贾君是鲁镇的副镇长，他无比想迈过这个拐角，变成正的。不知巧不巧，机会来了。甄记者采访要路过这里，要是能露个脸，那就升职有望了。

“甄记者来了，再过几个拐角就到了。”他们显出极高兴的神色，都为自己能见到甄记者一面感到无比自豪。

正无精打采、昏昏欲睡的贾君一听就来了精神。他用那几乎被肥肉遮住的小眼四处搜索，最终把目光停留在了一个乞儿的身上。

“孩子，你从哪里来？”贾君用力的挤出一个微笑，肥肉几乎可以夹死苍蝇。乞儿不答，浑浊的眼睛四处观望。贾君心生不满，想他贾副镇长，何曾受过这等待遇？他看着拐角处生长得无比艰难的小树，恨不得它赶快长叶开花，结出个甄记者来。“你父母呢？”乞儿还是不答，仿佛世间没有什么能够引起他的兴致。贾副镇长已然怒气满胸，谁见了自己不是点头哈腰，这孩子竟然给自己气受。可为了升职，也便忍了。“你想吃饭么？”乞儿最想要的不就是这吗？果然，他仰起头，双目流光溢彩，盛满了浓浓的渴望。

贾君转身进了餐馆，一脸怒容的买了两个馒头，吓得老板没敢收钱。

“给。”再也不挤出笑容，面无表情，

小时候的回忆比不得现在的荒唐青春。五岁到九岁前记忆都困在了姥姥家那栋别样的老屋里，久久不肯离去去。

五岁时，不惜“金缕衣”的父母留我在姥姥家家，然后为现在我的生活“打江山”，只给当时的我留下一片夕阳残红。据姥爷说，当时父母离去时并没有哭，好像知道了这一般别离似的，这之后我便在姥姥家留下了，我的回忆也悄然而始……

记忆里，姥姥的身体并不好，只有姥爷一人在不大的菜园子里终日劳作，而姥姥总会握着我的手笑呵呵的望着姥爷，在那窗外的榻榻米上。我妈后来跟我说自从姥姥身体不适后，姥爷便自己亲自为姥姥建了这个榻榻米，而姥姥最后几年的大把时光，便是在上面度过。

姥姥总是在用大把的时光靠在墙边，缝着缝也缝不完的衣服，我就陪着她度一下午的时光。他总会用缓慢的语调跟我讲着各种发亮发光的故事，我则静静地听着，讲到关键时刻，他也许会拖长语调，最后在我迫不及待的眼光中一声“然后……”继续下去，冬日午后的阳光总会把这榻榻米照出一番清新的稻米香味。我们会静静的这样过着等待着疲劳的老爷归来，等着时光过去。

再后来我上学了，学校抹去了我的一点静寂。每天回家后，我

有人喜欢把人生铺在太阳底下晒，却不知强光照射根本辨不清上面的读写，反而刺痛了他的双眼。很少有人把人生放在一个小小的旮旯儿里去细细品味，这样，反而不容易丢失什么。

外公是个从文革时期实打实走过来的读书人，上衣口袋里总插着一支“英雄”钢笔，兜里一摸就是一本红皮党章。和外公相处的时间并不很久，可是从他那儿学到的东西很多。如今再细细回味，竟仍有更进一步的感触。

给我印象最深的是外公家的客厅。外公不叫它“厅”，而叫“堂”。每次吃完晚饭，待外婆收拾好盘碗，外公便把灯扭到最亮，大喊一声：“入堂读书写字喽！”我们几个孩子就会从四面八方挤着过来。这时候外公便忙得不亦乐乎，一会儿给老三纠正坐姿，一会儿给老二讲讲数学题，一会儿去点评老四的书法，一会儿又给老大讲述“之乎者也”。而我们也就嘻嘻哈哈地听着，感受着这个博学老头身上坚守着的的一种叫做“文化”的气息。

外公的客厅里有四个很大的书柜，里面摆满了各式各样的书。其中有一本是明清时候手抄版的《红楼梦》，用锁锁着，是我们的传家宝呢！外公常常拿一本书坐在客厅的沙发上，花上一个下午的时间

（一）

“这是欧洲地中海附近的一个城市，有迷人的海岛风光……”年轻的女教师在台上声情并茂地讲着，黑黑的长发柔柔的披在肩上，大大的眼睛里盛满了整个世界的温柔，注视着讲台下几双闪烁着光亮的星子。每个孩子脸上都写满了向往，写满了渴望，可唯有一个孩子，只是呆呆的坐着，与世隔绝。这已经不是第一次了，每节课他都是这么安静的近乎不存在。女老师听说过他的名字，他叫小宝。小宝一个人坐在教室的角落，什么也不说什么也不做，可他就是那样安静地坐着，都会让人感到一阵阵心疼。他的周围好似一层真空，他将自己围了起来，围城一座城，城外的人进不去，城里的人出不来，也不想出来。

“这个班的孩子都蛮好的，还比较活泼，只不过有个叫小宝的孩子他……”女老师想起之前退休的老教师对小宝的评价，“这个孩子，应该说是比较……比较孤僻。”老教师经历世事沧桑的双眼中透出浓浓的不解，“这个孩子不喜欢和别人一起玩，只是一个人，一开始还有小朋友想要和他做朋友，但是他的性子他古怪孤僻了，最后都没有小朋友愿意和他一起玩。这个孩子还特别讨厌走拐角

车开过那个拐角，我从后视镜里看到，那个黑瘦而又坚定，羸弱而又执着的身影仍站在那儿，站在绿油油的群山之中，站在碧澄澄的天空之下。他手中褪了色的红旗迎风飘展。

车在山丘沟壑间穿行，满眼的绿浓得掸也掸不开。离目的地还有一个拐角，路中间出现了几个路障，马路旁突然蹿出一个黑瘦的身影，佝偻着小步跑到路中央。还没等站定，那人就把两臂笔直用力撑开，示意我们停下。

他瘦得有些滑稽：他那灰蓝色衬衫的袖口比手臂足足粗了一圈，头也极小，橙色的安全帽也歪顶在一边。而那件橙底黄条的马甲，松松垮垮的，根本是吊在身上。他一手握着一面红旗，另一手抓着对讲机，加上那两臂张开的站姿，像极了一个被丢在麦田多时的“稻草人”。

看到他脸色紧绷，神情严肃的模样，我不由想笑，便放下车窗，略带几分轻蔑地问：“喂，前面怎么了？”他看了，小步跑到车前，用极含混的普通话一个字一个字地像背书般说：“前面，危险，修路，过不了，要等。”

母亲哼了一声，“这些人多半是借修路捞些好处。”我一下子想起来了，前几天也有一个农民工借修路把我们拦着，问我们要十块钱，买了包烟才放我们过去，结果根本没遇上什么修路，我对他产生一股反感

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读