旱獭简介

大王庄中学政史地组是一个年富力强、年龄搭配合理、团结奋进的教研组。

组内现有12名教师，其中高级教师1人，一级教师6人，二级教师5人；本科学历10人，专科学历2人。组内既有从教达30年以上教龄的老教师，也有刚刚参加工作不几年的年轻教师。我们在工作中相互帮助、相互学习、共同提高，取得了丰硕成果。

我们教研组内有省级课题主持人，市级优秀教师，市、区级学科带头人，市、区级优质课获奖者，市、区级优秀班主任，市、区级教学工作先进那个人，区级教科研工作先进个人。可谓是人才齐备，他们都是专业的人才，也是业务的骨干，又是教育教学的排头兵。

近一年来，我们教研组教科研成果丰富，省级以上论文10余篇，市区级论文20余篇，有多人次在上级组织的各级各类评选活动中获奖，区级刊物上发表文章近10篇。课题方面：政治备课组探究的“教学中培养学生问题意识，提高学生创新素质的探索”课题成果斐然，已经结题，并获得好评；历史备课组开发的校本课程《大王庄地名考》已经出版并获得良好的赞誉，他们组的省级课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》获得一系列成果，并于2015年6月结题；地理备课组立足大王庄实际，深入各村庄，正在组织部分教师进行《大王庄旅游资源调查》的探究

歌德曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在世界文学名著的宝库中，就有这样一本不可多得的好书——《基督山伯爵》，它是法国作家大仲马的不朽之作。尽管这本书厚达一千四百多页，但丝毫不让人觉得拖沓冗长。小说情节跌宕起伏、引人入胜，令我读完仍意犹未尽，并由此书引发了许多联想与思考。

这本书主要写了一名青年水手——爱德蒙。 唐泰斯被人陷害入狱，后来结识了法里亚神甫，在找到机会逃出监狱后，得到了巨额财富，并伪装在不同身份下，对自己的恩人报恩，向仇人报仇的故事。

通读全书，爱德蒙坚持不懈、爱憎分明、知错能改、不贪钱财的高贵品质让我敬佩。他在狱中一待就是十几年，可他从未动摇过逃出去的想法。如果换作是我的话，在希望渺茫的情况下，我的信念很可能便会慢慢泯灭了。在出狱之后，他以上帝的名义，用仁慈和人道报答了一切珍贵的恩情，同时他也用复仇之神授予他的权力，惩罚了一切险恶之人。最终，正义战胜了邪恶。复仇成功后，他也没有贪恋法里亚神甫送给他的一亿巨额财产，而是抛弃钱这种“身外之物”，前往远方，过上新的生活。

再品《基督山伯爵》，我又加深了对这本书的理解。看一看爱德蒙&m

我常常在妈妈的书柜里翻出一些有趣的书来品读。有一次我看到了一本名叫《花季雨季》的书。这本有趣而又神秘的书名使我翻开了它。

我一打开书便习惯性的翻到作者简介的部分。我有爱了解作者的习惯，简介里的内容将会影响我读书的心情。

这是一个高中女生在高中时写的一本校园小说，短短的简介勾起了我对作者的敬佩之情。我迫不及待地翻开了书，如饥似渴的读了起来。文中真诚、朴实的语言虽没有华丽之感但却使我感到格外亲切，仿佛我自己也进入了那个充满真爱与故事的高中校园里。

文中的各个人物都给了我许多启示，许多不同平常的感觉。谢欣然那手人见人夸的好字让我羡慕不已，从文中我得知她从一年级开始每天都有一节书法课。一天一节书法课，这听起来是多么的轻松！但又有多少人坚持了下来。

我也立志要练一手好字，一方面是因为妈妈总在别人面前说我字丑，害得我恨不得找个缝钻进去。另一方面是因为老师告诉过我们一个人的字代表着那个人的第二张脸。我可不愿意丢脸，因此在一个寒假里我每天都会练三个小时的毛笔字。一个寒假下来我取得了小小的成就，我为这高兴得恨不得登上天让全宇宙人都知道。

我还在读着那本书，“残酷”的高中学习生活让我打了个冷颤，大量的练习题！一天5小时的睡眠！全部都使我惊叹不已。我

早上，妈妈要带我和表弟去泉林山庄的海洋馆！

十点我们到了中山市的泉林山庄。我和表弟立刻下了车，就跑去海洋馆。我和表弟给了钱，就迫不及待地冲了进去。我们看到了一只海龟。就像我们在海洋一样，一下子就见海龟的眼睛一闪一闪的。再看上面的简介，这只海龟有一万年了。我们被简介吓得提心吊胆的。

“我们再去看海豹吧！”表弟说。我和表弟就立刻冲到海豹的居住地，看见这只海豹火冒三丈，好像在说：“讨厌的人类，为什么要把我抓进来，我讨厌人类！”我和表弟说：“哇！这只海豹真凶啊！”但工作人员抓了鱼给它吃的时候，就看它非常的乖巧！这只海豹真有趣！工作人员表演了一个像在迪士尼世界看到的节目——他吻了一下这个海豹的嘴！

看！那有金鱼呢，有许多品种，连中华鲟都敢抓。我开始看这简介，就被这简介吓到了。它说中华鲟从恐龙时代就有了。很稀有，也是恐龙死亡那一天唯一生存到这时代的一种稀有动物！还有，这是什么鱼呢？两边躺着两个大圆圈呢！鱼尾巴这么小，我想知道这是什么鱼？哦，原来是弹涂鱼！

这真是个有趣的观察，让我收获很多！

今天是星期一，依旧发生了许多可以写的内容。

上午，朝读结束后，我们去参加升旗仪式。这周归我们六二班升旗，升旗手是祝子杨，护旗手是邱天弈和陈佳奥。当广播介绍他们的爱好梦想时，我想起了早上祝子杨在看邱天弈写的他们三人的简介后，把简介交给了来收的王老师后，他对邱天弈说：

“你怎么知道我的梦想是当老师？”

这句话其实是在说，他的梦想不是想当老师。

邱天弈很快想到办法，把这口锅甩给了我：“这是赵云开让我写的。”

祝子杨便来烦我，却被我三言两语打发回去了。

后面在唱国歌《义勇军进行曲》时，我想到了这段时间音乐老师也在教我们唱这首歌。我又想起了去年五年级期末考试时，也考过关于国歌的题目，当时可是难倒了一大片人呢。不过要是今年再考这题，我肯定就会做了。

好了，接下来我来说一下，当我看到了台上那三个人之后的想法吧。

当时，他们都身着洁白的衣服。我觉得他们像是某种珍惜动物一样在被围观。

下午，也有不少事情比较有趣。我们班有一位同学转班了，她转到了四班。四班也有一位同学转到了我们二班。

好了，今天我就先不说了，明天再见。

活动课上，老师说：“同学们，我们今天来玩一个‘贴鼻子’的游戏，好吗？”同学们异口同声地说：“好！”

老师在黑板上画了一个缺鼻子的娃娃头像，并简介了游戏规则：用红领巾蒙住眼睛，在原地转三圈，而后把这个“鼻子”（一个纸板做的鼻子）贴在娃娃的头像上，贴得准的就赢。

啊，太容易了。同学们争先恐后地纷纷举手，跃跃欲试。教室里顿时沸腾起来。

首先上台的是键霆。他转完三圈之后在娃娃头像上东摸一下，西摸一下，正选好位置要贴的时候，有的同学已迫不及待地站起来喊：“错了，错了！”有的索性大喊道：“上上上……”有的却说：“下下下……”键霆顿时没了主张，时间一分一秒地过去了，没办法，最终他把鼻子贴在额头上。他刚贴下去，台下立即传来一阵阵哄笑声。键霆听到笑声，连忙扒开红领巾，一看，呀，原来自己把“鼻子”贴到了额头上，他吐吐舌头忍不住也笑了。

紧接着，心怡、子轩等同学上台贴“鼻子”。他们有的把“鼻子

“呦——呦——”声声清脆的嗥叫依在然我耳中，久久不散。虽然已恋恋不舍地放下了书，可我的思绪却还在白雪皑皑的日曲卡雪山……

翻开这本书，新奇的简介就好比磁铁吸铁，把我的目光牢牢的吸住了。狼群能由母狼称王？就算她当上了狼王，那不服气的大公狼，怎会放任不管？她又是怎么登上狼王宝座的呢？怀着满满的好奇，我翻开了第一页……

紫葡萄本是一头微不足道的母狼，可是她的夫君——狼王盔盔却惨死虎口。在悲伤的同时，为了不让丈夫尸体成为饥狼的食物。她决定铤而走险，跳下满是积雪的山崖捕捉一头幼鹿！正当她松了一口气时，却又得知了一个噩耗——她的玄女白燕燕死了。悲痛欲绝的她却被老母狼朵朵菊给予了重任。朵朵菊竟然让她当狼王！无论是歪歪头的离群，还是无处寻找果腹之食。这一切的一切让紫葡萄措手不及。第一次狩猎的失败，却为她增添了信心。接下来的统治中，紫葡萄用事实证明了有一颗宽容的心，能解决很多问题。这也使得歪歪头归群，宛莫沙狼群狼王对她心存感激，使一次又一次争夺领地的血光之灾不再发生。可在这和谐的日子里，猎人

“草是潮湿的，花是潮湿的，牛是潮湿的，万物都是潮湿的……”拿起这本书，你还会干什么？是直接放下？是读作者简介？还是……？

读完了这本《青铜葵花》，我心里像打翻了五味瓶，书中各种各样的情谊澎湃了我的心灵。虽然这本书中从来没有看见过：“父母情、兄弟情、友情”这几个字。但每一章都在告诉我们要珍惜父母情、兄弟情、友情。

当我读到作者后记时，每一遍的感悟都是刻在心底的，我很想记下来，但永远不知道怎么写，就像半个身体已经逃到了笼子外面，可下半身怎么也出不来了。

这本书告诉我们的道理太多了，几乎每一篇都有一个道理。更让我把罗曼？罗兰的一段文字变成座右铭：“我们应该敢于正视痛苦，尊敬痛苦。欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂。这两位是姊妹，而且都是圣者，她们锻炼人类展开伟大的心魂，她们是力，是生，是神。凡是不兼爱快乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐亦不爱痛苦，凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。”

合上这本书，我的脑海中总是浮现出葵花坐在老槐树到回到城市的情景，我读懂了：人间亲情的美好，乐观向上需要我们自己创造，要有一颗善良的心

星星在时光的长河里发光，雪花在时光的炽热里消融，我们的眼眸在时光里渐变黯淡，我们的心在时光里颠簸不停，我们的梦想在沿着时光凹凸不平的地面爬行。待到来年凤凰花开时，定是青春闪耀青空时。

——题记

1、

“儿子，去技校吧。”母亲拿着技校招生简介下了决定。

我记得那日的天空明亮，蝉鸣鸟叫，秋叶落了地；我记得那刻的天旋地转，不知所措，心沉入了海；我记得那时的母亲花白头发，血丝眼眸，失望不言而喻。

“恩，好的。”

我以为我的未来遥遥无期，我以为我的人生从此平淡，我以为进了技校后就只是消耗时光，浪费岁月，待三年时光，毕业证盖章，然后继续在往后的时光里消磨，磨平菱角，磨成圆球状，失去锋锐，失去真实，唯独圆滑。

“同学们好，我们是来自文学社的。”高挑漂亮的学姐引起同学的欢呼，吹口哨，挑逗，污言秽语，那一瞬间仿佛整个世界的寂寞不可抑制的沸腾了。

看吧，都是一些俗不可耐的人。我无趣的转着手中的钢笔心中如此想着。

“今天我们是来招生的，大家想一睹文学的大门吗？想为自己的未来寻找一个梦想吗？想为自己找一个努力的目标吗？那就来……”后面的我

当红游戏Love·YouTo·Bits的开发者在游戏简介中如是写道：“在这款游戏中，玩家需要拼接的不仅是机器人Nova的碎片，更是他们生活的碎片。”这样的介绍与形容不可谓不精辟。如今我们的生活实质上就是解构与建构的过程，而后者的意义常常胜过前者。

拜科技与信息之双元革命所赐，今日我们的生活趋于碎片化，就像洋学洋货之于二十世纪初的中国，已是一种无法抵挡的时代潮流。无关乎年龄，无关乎职业，简而言之，哪里有Wifi，哪里就有“时间碎片”。人们早已习惯用琐碎填充生活，在股掌之间完成阅读、购物、社交等一系列“现代性要务”。

遑论这样一种“被碎片化”是否含有迫不得已的成分，我们中的大多数人应对此心怀感激。因为某种程度上它给予了我们以更大的自由。克莱舍基在《认知盈余》一书中就曾探讨过“美版知乎”Quora的诞生史，认为其离不开社会中坚人士利用自己的“碎片时间”进行认知分享与再创造。“碎片化”甚至因此促进了社会思想的沟通流动，极富正面价值。

当然，除此以外，碎片化带给我们