时云莹个人资料简介

今天语文老师居然让我们买资料做……而且还是统一的！都快要期末考了，买啥资料呀！写得完么！更可恶的是，那资料，居然要四十块钱！太贵了吧！

当然，我的抗议无效，我敢担保，我这话，保证是我们全班人的心声！哎，你说这老师，无缘无故买啥资料呀，既浪费钱，又没多少时间做，难道和上次那样，留到下学期做么？！

天天做资料，我都要被做烦了，脑细胞不够用了喂！就算资料有答案，我还嫌弃浪费笔水呢！

诶，资料，资料，又是去买资料，真是讨厌！

快晚上了，太阳已经越走越远了。天已经变成了橙色的了，云也成了陈色的。好像被染了色一样。好像全世界都是橙色的一样。

风轻轻吹过。凉飕飕的，在太阳的前面有一大团云，慢慢的形成了一座云“城堡”。

“城堡”是这样的：前面有一个长长的路，顺着这条路就可以走到后面的城堡里。城堡很宽，但是不高，一个门上好像镶着宝石，看不太清楚。一排窗户围着城堡，很漂亮。城堡的顶端是圆的，远远承包的顶端尚有一个圆球，是宝石？还是……

当然整个城堡都是橙色的啦，没有一点是别的颜色的。

除了城堡和城堡前面的路，城堡旁边还有一大堆不知道像什么东西的云，好像草还是草堆。还是花？反正和云“城堡”很是搭配。好像有很多优雅、高贵的人住在里面。是上帝、真主、圣母、老天爷、还是他们的宠儿、还是……

我正在幻想、欣赏这座云“城堡”时云“城堡”又慢慢的消失了。天也黑了。

记不清我已经有多久没有认认真真的看过云了。

我漫步来到操场，随意找了处地方坐下。偶抬头，看见片片云朵，红得有些晃眼，像浸了太多水的油墨画，模糊地纠结着。

天边有几片巨大的云霞，遮住了快要坠落西边的残阳，余晖反射，将天空染成橘红色。看着朋友渐渐远去的背影，我的心莫名有了些许阴霾，烦躁地低下头，翻开了放在一旁的诗集，随手翻开一页，便是从小一直喜爱的诗《远和近》。

“你看我时很远，你看云时很近……”我轻轻读出，想象着诗中的情景。顾城在那时，是不是也撑着头，望着云朵在空中悄悄浮动、留下深深浅浅的痕迹；微皱着眉头，似有若无的叹息，然后低头提笔，写下这首耐人寻味的诗。只可惜，我没啥文化，写不了耐人寻味的诗，只能撑着脑袋，一遍又一遍，读着这首耐人寻味的诗。

上小学的时候读这首诗，只觉得很美、很有意境。到了初中，似乎这首诗真正所表达的意思，渐渐地已经有所体会了，相隔一步之遥，心却远在天边，人与人之间的距离，可真够有趣的。可谓是：“人越长大越孤单”啊。

回班的时候天色渐暗，仲夏的一抹残阳旖旎着青草的味道，散在傍晚的暖风里。我抬头看了看残云，染尽了诗意的美。

我是一个幸运儿。因为我每天生活在爸爸妈妈的疼爱中，我拥有：健康、财富、书籍、玩具等，其中，最给我快乐的是我拥有一本《资料包》的学习工具书！

《资料包》知识归纳很全面，不管是课外还是课内，还是百科常识，他都是样样俱全，他就像一位无私的老师在无声无息地帮助我学习。

记得有一次，老师为了考一考我们的课外知识，布置了一些课外作业，是综合知识的填空，让我们带回家自己去完成。我看了看题目，傻了眼：总共有五十道填空题，而知识浅薄的我绞尽脑汁，冥思苦想，也只想出了二十道题，剩下的三十道题，我翻遍语文书、词典也都无济于事我向爸、妈求助，他俩回答道：“我不知道，你去翻书吧！”这时，我想起了我的一位有形无声的“老师”——《资料包》，我如饥似渴的翻阅着，希望能在知识的海洋中得到答案。果然皇天不负有心人，我在这本书的综合知识里找到了答案。于是，我兴奋不已的跳了起来，说：“耶！我知道了！”此时，那种高兴劲真是无法形容，我连忙把正确答案填入了答卷上。第二天，我把作业交给老师检查，老师发现我居然全做对了，他在班上郑重的表扬我，还给我加了5分，全班同学都对我羡慕不已，此时，我的脸上也是

你若盛开，清风自来。心苦浮沉，浅笑安然。——三毛

月光皎洁，如镜子般圆滑，夜色凝重，繁星点点，风儿阵阵，树影婆娑。我抚摸着这黑白照片，走到窗近，茫然地看着远处万家灯火。此时夜幕空旷，淡淡浮云遮过皎月，映下华影忽明忽暗，正如回忆往事，历历在目。

年轻时的奶奶也是村里的美人，乌黑秀丽的长发。晨光中，奶奶总是将秀发一点一点地盘起，拈起簪子轻轻地穿过发稍。一个窈窕淑女，嫣然一笑，引得无数人回头伫立。但更让人称绝的还是奶奶一手针织技术，让满村的人都争相求教。冬日里，奶奶身在门前，身旁摆上一只小篮子，里面装满了各色的线团。奶奶捧起她那副针，将线团缠绕在她的小姆指上，右手不停向前推，向左拨，把左手针上的线全部挑到右手的针上。奶奶的目光温柔的地注视着那银针的一道道弧线。这时，我总会蹲在旁边，手里拿着两副银针，在那里一脸天真的敲打。奶奶奶全神贯注地将所有爱心都织入那密实的针脚。用不了多久，那一根根单调的毛线变成了五彩缤纷的毛衣。因为奶奶精巧的手艺，满村的人饭后，一定会聚集在门前，向奶奶讨教。微光从稀疏的叶间掷下，给奶奶温和的面庞染上一层暖。

许多年过去，那个笑得没心没肺的女孩也长大了。夕阳下，微驼的老人依然将一头秀发盘在头上。尽管已是白如梨花

亲爱的莹：

你好！你现在过得还好吗？离开这里，离开学校，离开班级，离开我们，你还习惯吗？那天我满怀期待地走进学校，看着许久未见的熟悉的脸一张张出现在我面前，却独独少了你。当我还以为你只是来晚了，或是忘记了那天返校。却突然收到消息：你转学了！我的心情顿时从云间跌到谷底。当我看着你掉着眼泪走过我们的教室，眼泪再也没有逗留的理由，我看了看丹和洋，她们亦是低着头，时而看看你空空的座位，时而看看我。少了你的四人组，怎么能算完整？

我们从老师那里打听到，你奶奶生病了，举家迁回老家，不会再回来了。你我从小就是好朋友，算来我们已相识7年之久，你在我十三岁的生命里占据了一大半，这样，让我怎样习惯没有你的世界？我们家住得近，两家关系也好，我早已习惯了找你陪我去买书，陪我去逛街，陪我去做任何事，早已习惯了跟你说心事，互诉衷肠，早已习惯了有你在的生活。而现在，你突然转走，我真的很难适应。以前从没发现，原来你于我而言是如此重要，或者说我一直认为你的存在是理所当然的。现在的我们，只要一聚到一起，便免不了想起少了你，谈到你感兴趣的话题，也会想，你在的话会怎么跟我们说……

莹，你知道吗，我们这学期就要搬到新教学楼了，就在十月一放假回来后，不用再爬五楼了

剪一缕莹在晨光中之织梦，缀几朵白云的宁馨和浪花的梦帕，那抹浅莹。在记得信笺中晕染点点墨痕，也滞留在眼眸的惊奇，然，恬淡，往往是他所给予我最好的礼物疾风扑雨，骤雨初歇

刚破晓的光，在天空中肆意蹦跳，舞动着绚丽的舞姿，轻浮过朱红的瓦愣。轻巧的窗棂和我的脸庞，但我觉得耐不住烦闷的心情在嘶吼，在咆哮，在哭泣，似乎眼前的一切都变得毫无生机，黯淡无光，也许此刻是我。狭隘的我如今如井底之蛙一般，只有成绩和排名

即使奋斗与拼搏常常萦绕耳畔，但信心与勇气却从未亲临我，但却忽是常常给予我烦躁与苦闷，进入沉默如此斯的深渊，黑暗，一滴滴汗水进入无尽的题海，无力的笔尖似孱头般在苍白的纸上残留下点点墨痕，压抑低沉。眼望了无数次考试后的大喜大悲后，已是麻木不堪，直到那一刹那

第一次看见昙花，他们说那是上刹那的辉煌与美丽，定睛一望，一瓣瓣一大小不一的花瓣，就像湛蓝的天空制成。就像是一把古韵古色的油纸伞。生机盎然，尽在潮湿黑暗的环境下生存，就像夜里的一盏明灯。闪着。浅蓝的光辉，月光的照射下，显得莹蓝，似乎是清晨的露珠，落在花瓣边缘，在轻柔的月光下交相辉映，晶莹剔透，如同挂在眸旁的泪珠。又如同还是孩童的双眸，晶莹透底，单纯美好

昙花在潮湿的暗角里跃出来，身着一件浅蓝的衣裳。轻轻的，蓝蓝

淡淡的凉风吹来，拂起我的头发。天空中薄薄的，略带灰色的云彩慢慢地晕散开来，淡浓交织的灰白色洒满了天空。已是深秋了，空气中弥漫着点点凉意，可我的心中却温暖无比。

今天是田田从临川二中回来的日子，好高兴。望窗外，对面初中的教学楼是那么熟悉，楼下很多好朋友肩并肩地走在一起，深秋的凉风吹乱了她们的头发，可她们的脸上却挂着动人的微笑。天空中的云儿被风吹得摇摇摆摆，淡淡的雾气笼罩着远处的青山，山变成了那种随时可以被吹起来的浅蓝色，好美！眼前慢慢模糊了，回忆的金色匣子正在被一点一点地打开……

那是一个美丽的秋天。自然的画笔将树叶染成了金色，略带凉意的秋风是灰色的，将天空点染成了一幅幽远、飘逸的水墨画。

几乎是莫名其妙的，在那个上午，老师将田田和我的原同桌换了一个位置，于是我们便是同桌了。初见田田，给我印象最深的便是她那双大眼睛。几节课之后，我们便熟识了，我们非常谈得来，于是相约结伴回家。

骑着自行车，田田打趣说我的刘海被风吹得中分。我用力地踩着自行车感受着拥抱秋风的快意，形象什么的都成了泡泡，扑地便没了踪影。我们越骑越快，越快风就越大，风越大就越冷，越冷就更加用力地蹬。经过了一段路的疯狂后，终于，我们在路边的鹅掌揪树下停了下来。

我们看着

大王庄中学政史地组是一个年富力强、年龄搭配合理、团结奋进的教研组。

组内现有12名教师，其中高级教师1人，一级教师6人，二级教师5人；本科学历10人，专科学历2人。组内既有从教达30年以上教龄的老教师，也有刚刚参加工作不几年的年轻教师。我们在工作中相互帮助、相互学习、共同提高，取得了丰硕成果。

我们教研组内有省级课题主持人，市级优秀教师，市、区级学科带头人，市、区级优质课获奖者，市、区级优秀班主任，市、区级教学工作先进那个人，区级教科研工作先进个人。可谓是人才齐备，他们都是专业的人才，也是业务的骨干，又是教育教学的排头兵。

近一年来，我们教研组教科研成果丰富，省级以上论文10余篇，市区级论文20余篇，有多人次在上级组织的各级各类评选活动中获奖，区级刊物上发表文章近10篇。课题方面：政治备课组探究的“教学中培养学生问题意识，提高学生创新素质的探索”课题成果斐然，已经结题，并获得好评；历史备课组开发的校本课程《大王庄地名考》已经出版并获得良好的赞誉，他们组的省级课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》获得一系列成果，并于2015年6月结题；地理备课组立足大王庄实际，深入各村庄，正在组织部分教师进行《大王庄旅游资源调查》的探究

今天是调研的第三天。根据计划的安排，我们要去阳春市图书馆收集资料。

吃过早餐后，我们便离开了晓敏的外婆家，前往阳春市图书馆。

阳春市图书馆给我的感觉是非常不错的。这里的环境很好，里面的书种类繁多而齐全，在地方文献收藏室里保存着许多粤西的地方志或者其他与粤西地区发展相关的资料。也许我们可以在这里收集到我们需要的材料！虽然收藏室里的图书和资料都不能外借，但是阳春市图书馆提供了一项非常具有人文关怀的服务——免费给读者复印需要的却不能外借的资料。

我们在收藏室里认真地翻阅各种书籍资料，同时将对我们调研有利的内容的页码记录下来，方便离开之前做好复印的工作。

两个小时之内，我们已搜集到不少相关的资料，包括阳春永宁镇的人口数量变化、产业结构发展状况、当地民歌和故事传说等。我们将需要的资料复印好，然后离开了图书馆，去晓茵的姑姑家吃饭。

饭后，我们继续开展我们的调研工作。我们准备去阳春市博物馆看看能不能获得更多关于永宁镇发展沿革的资料。然而结果却令我们有些失望，博物馆并没有保存这方面的资料。不过我们还是顺便在博物馆里转悠了一圈，欣赏了许多阳春出土的古代文物，开了开眼界。

另外，早上我们在图书馆得到的关于人口方面的数据基本上是十年前的，而我们希望的是