时常更变的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

上课了，陈老师给我们做了一个游戏。她在黑板上画了一个圆圈，大方地说：“来，同学们，看一下，这是什么？”

一开始，我想：这不是一个圆嘛？突然，有一位同学说：“这个圆像一个苹果。”慢慢的，手全都举起来了，像一片小树林，我也毫不示弱，一连说了四个：像西瓜，像脸盆，像篮球，像圆脸……不一会儿，黑板上只要是可以写得到的地方都写满了。

最后，我们在快乐的想象中下课了。

我想：一个小小的圆，竟然能编出这么多的东西呀！

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

停电了，屋子里一片漆黑，但我的眼前却出现了你熟悉的面庞。你，时常令我想起。

那是多年前一个停电的夜晚，我独自走在回家的路上。秋天的落叶在我脚下发出被踩碎的呻吟声，有规律的脚步声沉重的响起，小路两旁的树木无声地伫立着，固执地遮挡着仅有的一丝月光。不远处的楼房耸立着，像是几个黑色的巨大妖魔，破坏了我心中的平静。

背后响起另一种脚步声，我竭力抑制着心中不断涌出的慌张。近了！近了！脚步声近了！我越来越害怕，却发现背后出现了光源。

我扭过头去，发现了那脚步声的主人——我家楼上的姐姐，她正小心地举着一支燃烧的蜡烛，从我背后走来。

“一起走吧。”似乎是看到了我不太好的脸色，姐姐立刻这样提议。“好。”我动了动嘴唇，将这个字与剩余的恐惧一并吐了出去。

一路无言，但我心里却有了继续前行的勇气。像是一朵红花的小小的烛焰在不断地释放着自己的光和热。这时我的前途虽然依旧是恐惧与黑暗，但它们已被姐姐手中的温暖所取代了。

不知不觉间，我已站在了家门口，感激地向那位姐姐道别。

多年后，每当我在屋子里点上蜡烛时，烛光中，脑海里总会浮现出姐姐那熟悉的脸庞。你，时常令我想起。

时光荏苒，一张素颜在其中若隐若现。你，时常令我想起。

那个雨天，我顶着雨冲进教室，头发湿漉漉地贴在头皮上。刚走到座位，一个鲜红的数字“80”就迫不及待地闯进了我的眼睛。头，突然重了几分。“许是淋雨淋的。”我这样想着，甩甩头，双手抓起试卷，揉成一团，塞进桌子，然后趴在桌子上，不知在想些什么。

你来了。我微闭着眼睛，不理会你看到我的成绩时的夸张表情，心里乱成一团。突然，你一只手探进我桌子里摸索起来。我一下子坐了起来，准备护住桌子。可惜，迟了！

你嘟囔了一句：“怎么揉成这样？”皱着眉展开了试卷。没护住卷子，我复又趴在桌子上。然而，那个迟来的惊叫还是钻进了耳朵：“怎么会？你考的和我一样！？我懒得理会。你有些急了，推动着我。“错了好多不该错的，你太粗心了！”我反驳回去，“许你错就不许我错！”你冲口一句：“因为你是好学生！”我愣了，感到头又重了几分，闷闷地说：“我不是什么好学生。”

沉默，持续了好长时间。终是急性子的你不甘心，撕破了沉默。“我知道你心里也是不好受的，对不？&

春花秋月换了秋风冬雪，而你却已不在，记忆里的你那一抹明艳的微笑令我不能忘怀，时常想起。

幼年时，我们一起玩耍、嬉闹，常常玩得不亦乐乎，直到很晚才会想起回家，经常被父母训斥。我们虽然都说下次不会再犯，但仍然还是屡次晚归。

小溪边，你挽起裤管，在溪水中跑来跑去，银铃般的笑声会传遍整个林里。那时的我很调皮，会在你不经意的时候，捧起溪水，从后面偷袭。你意识到后，我便慌忙逃跑，笑着说着。每每这样，你都会反击，追着我一直跑回家。

夕阳的余晖渐渐染红了天空，这时我时常会与你坐在小山上，静静地欣赏。这时候的你很安静，褪去了调皮，倒让我觉得你成熟了许多。

现在又到了枫林尽染的季节，可再也看不到你的身影了。我漫步在山间小路上。这里，是我们幼时一起戏耍、玩闹的地方。闭起眼，记忆便会涌出来。忽然，鼻子一阵酸，泪水滑过了嘴角。这泪水有些涩，也有些甜。记忆中的你如蝴蝶翩然，时不时露出一抹明艳的微笑。我又想起了我们分别时的情景。那年秋天，层林尽染，霜色满天，你泪落满衣衫。你说，你要去别的地方上学。我突然觉得胸口一阵壅堵，指尖微凉，我们相拥而哭。多年的玩伴，说走就走了，怎能让人不难过。

时光如水一样流逝，而你，却随着时间的流逝，让我越来越思念。我时常想起幼时我们一起嬉戏的画面和你那清

你，时常令我想起。你，是我的故乡，是我童年幸福生活的地方。

在那里，我结识了许多农民的孩子，我常常跟他们到山里去。山里有浓密的树材，也是孩子们的乐园。我们在枝叶茂盛、直插云霄的大树间躲啊，藏啊，山谷里经常回荡着我们的叫喊声，荡漾着我们欢乐的歌声。

我们进山最主要的目的就是找野果子解馋。在小路的两旁，在岩石下面的灌木丛中，我们常常能找到隐蔽的野果。村子里的孩子都知道哪些能吃，哪些不能吃。

有一次，我馋了，想吃野果，就四处寻果子，终于在一块大石头后面的灌木丛中发现了一丛野果。那些野果鲜红鲜红的，像熟了的樱桃。我乐极了，连蹦带跳地找小伙伴报喜去了。当我得意地将果子放在他们跟前时，想不到他们一个个都紧张得直摆手：“快丢了，这果子有毒！”我虽然有些舍不得，还是把果子扔了。

我小时候在那里度过了几年的快乐时光。可是突然有一天，爸爸妈妈对我说我们要回城里去了，但我舍不得，舍不得这片我自幼生活的地方。我问妈妈可不可以不走，妈妈说不行。我知道要在这里的时间不长了，所以每一天都很珍惜，心想这样就可以多一点回忆。

可离别的那天终于到了，我踏上了回去的汽车，小伙伴们都来了。汽车喇叭一声声长鸣，让人撕心裂肺。小伙伴们哭着拉着我的手不放，我终于忍不住了，眼

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读