时间略多

每天，我们的事情都是满满的，而且，一天接着一天，好像就不会停止，永远都在轮回，让我们累了一天又一天，就连假期都是如此，有的同学还在调侃：“现在终于明白了，所谓放假，就是换了个地方写作业。”我仔细地想了想，发现还果真是这样，但我没有因此抱怨，我们是学生，这些也都是我们必须要做的，而且，我们学习是给自己学的，真不知道那些赶作业应付老师的人是怎么想的。可我还是忍不住想想那些没作业，不这么匆忙的日子，我想再多要一天的时间。

如果能多给我一天的时间，我会骑上我的单车，重新走一遍我上学的那条路，慢慢地，悠闲的骑着，欣赏每一个瞬间，发现那些之前被忽略的点滴，找出那些我未曾发现的美丽，比如一个小吃摊，一棵奇形怪状的老树，一个未被察觉的分叉口，一个隐藏在深处的蜂巢。总之，能被我重新发现了一切都好，因为，我只想找回那匆忙之中不小心丢掉的东西。

如果能多给我一天的时间，我会去远离中心市区的地方散步：即使走在马路上，也很少会有车辆的喧嚣，我的脚步不再匆忙。少了城市繁华的地方，竟然变得那么令人向往。听着鸟语闻着花香，看着天上慢慢飘动的白云，看着地上潺潺流过的小河，我坐下来尽情享受和煦的阳光。把在心中留存的不愉快通通丢掉，想着那些开心的事，脸上泛起微

忽然之间，青丝变雪，原来早已倒转流年。

时间就像一个沙漏，漏光了再倒过来。反正沙子和时间都在随记忆的辗转而流逝。

驻足在熟悉过往的长河之前，跌跌撞撞的跑向终点，终点从遥远一点点的接近我。只是终点的人群早已物是人非。睹物思人，校园内的树木再也落不下一片枯叶，池中的鱼儿还在畅游，也许他们在欢乐之中早已忘却了这是寒冷的冬天。

歌声回荡在耳边，提醒我：别想了，该睡觉了。

今天早上，我到学校就发现很多同学都拿着刮画纸在四处走动，我走近一看，刮画纸上全是签名。我就很好奇的问了问，原来是快毕业了，大家都想留个念想，我还想着好像刚上六年级，还有半个学期呢，他们马上就回答了我，已经是下学期了。以前在文章中用过这样的夸张修辞手法，表达时间过得快，可这次我却亲身的感觉到了，原来我们就剩那么点时间了。

我都没有想过怎么的就6年了，大家都熟了，我们的生活就像红军过草地一样，哪个陷下去了，大家就齐心协力把他拉上来，我们早就已经习惯了，于是却忘了去了初中该怎么办，都是陌生的环境，陌生的人…妈妈跟我说过段时间就会适应的，可我是个慢热的人，在熟人面前很疯，在陌生人面前很静，估计一个学期都说不上3，4句话。最让我揪心的就是这个问题，我离开了他们我该怎么办？这些让我最熟悉的人让我不会畏惧，让我敢勇敢的向我的目标前进。我就像一只雏鹰，只有在温和的风里才能愉快的飞翔，一旦换了地方全部都是刺骨的冷风，又怎么能适应呢？

我是真心的不想走，我甚至都想过，我们能不能从一年级再念一遍啊？最重要的是最好是我们班同学。

世间最致命的是什么？不是毒药，不是仇敌，不是暗箭，而是时间。它总能以它的柔弱与平静麻痹你的警觉，以它的廉价与易得助长你的奢靡。它消损容颜于无形，耗费生命于无痕。当我们自以为占有着它，驱使着它时，它正悄悄地将你的身形改变，骨骼扭曲，心灵磨蚀，感官蒙蔽。我们已经衰朽却浑然不知，已经干瘪却自诩丰赡。时间是世间最高明的杀手。 它无处不在，却又无迹可寻；它如影随行，却又咫尺天涯。它在有无之间穿越，在虚实二端奔走。正是“无状之状，无物之象”，行踪不定，去留难辨。

描述只是枉然，邀挽更是徒劳。它无始无终，无影无形，无色无味。结局充满悬念，过程瞬息万变。追问只能徒增恨事，计较只会心灰意冷。于是，以视听之欢娱对抗，以刻意之忘却隔离。模糊时间的界限，逃避时间的游戏，稀释存在的无望，抚平淋漓的伤口。但时间全然不理会这些幼稚的计划，可笑的计谋，我行我素，按部就班。冷酷得近乎麻木，机械得近乎刻板。没有谁能改变它的程序，没有谁能打乱它的节奏。无从知晓它从何而来，要向何去，只感觉从一个虚空流转到另一个虚空，一个深渊暗渡到另一个深渊。无法读懂便注定颓败，无法看清便只能就范。明知遭遇毒手却无力还击。明知走向毁灭却无法自赎。只有束手，只能就擒。只有跟随，只

【篇一：岁月无法抹去的耻辱——观《追击阿多丸》有感】

想必大家一定看过《举起手来》这部影片吧！现在又推出了第二部《追击阿多丸》。前段时间略赏，感触颇深，在此向大家倾诉：

那就让我们一起走进片中吧！日本小鬼子没法将一批价值连城的中国国宝掠夺了想运回日本，并计划实施“风”字号计划，但这些都被我们英勇的中国人给阻挡了，虽然国宝沉入了大海，但幸运的是沉在中国的海底。

回首往日：九一八事变，血腥的南京大屠.杀、沈阳上空撕心裂肺的警笛声……这一幕幕怵目惊心的事件曾发生在我们的国土上，使中国人民苦不堪言。日本的屠刀在我们祖国母亲的脸上一刀又一刀，任意的宰割着，怎能不让人心碎！

抗日战争，是中国抵御外侵最为惨烈的正义战争。八年的战火使中国人民身处水深火热之中。那时的天是灰暗，水是赤红的，空气中也充满了血腥的味道。这些历史把罪恶的矛头指向了日本侵略者。日本鬼子在中国的领土上肆意蹂躏，经过中国军民浴血奋战，最终使得日本侵略者宣布无条件投降。在硝烟弥漫的战场上，死了我们多少骨肉同胞啊！有千千万万的中国人民因抗日战争而家破人亡！我坚信：中国人民是信仰和平、热爱和平的，我们绝不会无事生非，挑起事端。

自古政坛多星斗，受用与不受用，只看政见合与不合罢了。而众多文人墨客就不受用发表感慨。表面看是时运不济，无明君赏识，实则志大而量小，才有余而识不足也。

晋有陶渊明。陶渊明独爱菊，爱菊之隐逸、谈泊、超然。而在我看来，隐逸不如说是“安逸”更贴切些。晋，天下纷争，皇权飘摇：菊，超然于世，自得于己。晋，万民于水火之中，哀鸿遍野；菊，隐逸于山水之间，自诩清高。这就决定了陶渊明一生仕途的潦倒，还有后来人不绝的惋惜与赞赏。

但处于乱世之中的晋，需要的也许不是一个超然脱俗的隐士，而是千千万万个致力于民生的仁人志士。不能为君分忧，何谈君臣忠义？不能为民请命，何谈仁爱天下？不能救民于水火，何为志士仁人？窃以为，陶渊明身为一名儒士，却辜负了儒家出仕济民的本愿。

陶渊明为一己之不遇吟出“不为五斗米而折腰”，错矣。作为父母官，应心怀仁爱，济泽百姓，敢于担当别人无法承担的重任，而他竟受不了些许讥讽。他放浪山林，悠然自得，美曰“隐逸”，其实不过是“逃避”，逃避现实对他那微不足道的不公。作为有才能的人，当然能够脱俗离世，悠然自得，而那些处于水深火热之中的黎民百姓，又要靠谁去拯救呢？

如若说

如果说青春是片天空，初中生活就像那些自由翱翔的鸟儿，快乐无比；如果说青春是片田野，初中生活则是点缀田野中的几朵鲜花，独一无二。初中三年使我真正明白“往后的路与你现在所付出的汗水成正比”的含义。多味的初中生活，让我收获了很多道理。

初一的懵懂与无知。“铃，铃，铃”下课钟声还没停下，我们就像脱缰的野马冲出教室，跑到十万八千里远，老师也奈何不了我们。晚自修是一天当中最期待的，就那样畅谈人生度过了初一晚自习。上课不听课，不按时完成作业，考试成绩的不屑，使我的成绩像电梯一样“嗖”一声下滑到了最底层。初一就像一个教训，伴随我升到了初二。

初二的叛逆与欢乐。我们早已不再是那些充满稚气的小孩了。初二的学习是这三年中最沉重也是很重要的，这一切都是在为一年后的中考做准备。可我还是像初一那样懒惰无比，丝毫没有发觉学习的重要性。令我难忘的是初二的秋季校运会，在校运会这短短几天里，让我们班集体变得更团结！同学们的热情和谐，给我的感觉就是我喜欢和他们相处。我们也在一起努力学习，互帮互助，所以我成绩才有所提高。

初三的努力与冲刺。在抱怨以前为什么没有好好学习中度过了一学期。体育训练加重，同学们都是酸胳膊酸腿

我生活在一个名叫绍兴的城市，这里地处江南，多山多水多树木，绿色几乎占据了这里的一大半。

就在我们小区，我的窗前的几十米处有那么一块小型的林地，树木在那拔地而起，带着葱郁的颜色将它的枝干伸展开来。每每当我视神经疲劳时，我就会站在窗户前看那些茂盛的树木，阳光下的它们刚劲挺拔，在我的瞳孔里倒映出一片鲜绿的海。这里，也经常会看到上了年纪的老人坐在树下的藤椅上，点开收音机，从里面传出“依呀依呀”的戏曲。但是忙碌的年轻人眼里，不管是这些枝繁叶茂的树木还是老人祥和的神色或是收音机里发出的独特声音，都有着别致的色彩，希望在往后，也可以有一棵古树相伴，心情常青。

最令我从心底感受到纯粹的绿，是那次与树的的邂逅。或者说是一次与平静心灵的邂逅。那是一个炎热的夏天，我在马路边等人，阳光从天际而下穿过层层叠叠的树叶投射到地面，一地的斑驳。我站在树荫底下，感受到了一份来自大自然的清凉，但因为久等，人没来，便感觉有些单调、无聊。一股热风吹来，夹杂着夏天特有的闷热，我甚至有些烦躁。我试图想要让自己清静下来。“多看看周围的事和物吧！”我对自己说。但是在我的周遭，也不过是一辆一辆疾驰而过的汽车，以及一些同我一样汗流浃背的路人，而路边，

你悄悄的来了，我却浑然不知。

你悄悄的走了，我发现时却晚了。

悄无声息地来到我身旁，

昨天幼小的我，

茁壮成长为学会独立的大人了，

我拉住你的手，

想让你走慢一点，

却空空如也，

岁月啊，

你走慢点，再慢点……

我都跟不上你的脚步了，

让时间过得慢点吧，

我还想多陪陪她们……

“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友……”这首歌谣是我恩童年时常唱的一首歌谣。不过，确实不错，正如歌谣唱的一样，我们都交到了很多的朋友。我也交到了很多朋友，但是，在我从二至六年级中，我最喜欢的同学兼伙伴的是唐婉婷。

我的伙伴唐婉婷，她是一个长的高高的，非常漂亮的女孩子。她宽宽的额头上仿佛刻满了智慧，还长着一双大大的眼睛。她的笑容非常的甜美，还有两个可爱的小酒窝。她还热心的帮助同学，同学有不会的题都会向她请教，她也总是会耐心的给同学讲解，并且还会用温和的笑容鼓励同学。最让人值得学的地方是她帮老师做事总是认真负责，秉公执法。

那时候，语文徐老师让我和唐婉婷一起认认真真的给同学们判默写，我和唐婉婷会很爽快的点头，等下课之后，我就会把事都推到她身上，自己跑出去玩儿了。她就会拿出默写，用红笔指着，一个字一个字的查，连一个细小的标点也不放过。有的同学字写的不规范，她也会算错。她告诉同学们，如果她给同学们判对的话，那考试的时候怎么办？判卷老师会把你叫过去，让你说那个看不清的字是什么吗？在下课的时候，我们还叫他一起出去玩儿，她总是回绝我们，在班里看着同学抄写错句并且重新默写。如果默写没有默完，并且公私分明，不会给任