时间真多

我平常就是个多嘴的人，有话不说心里直憋气。

那是一节作文课。老师问我们：“《我真……》这个半命题作文可以怎么写？”

小邓最先想好，他把手高高地举起来。老师说：“小邓，你来说说。”

小邓刚自信满满地说了一个字：“我……”我就打断了他的话：“对，想好怎么挨打了，是吧？”全班同学哄堂大笑。小邓的脸一下子红了。老师不满地盯了我一眼。

“才不是了！”他气呼呼地回了我一句，又接着说，“我想写的是《我真粗心》。过程是这样的：我有一次考试遇到一道很简单的题，我不小心做……”他的话还没说完，我又打断了他：“一不小心做对了？”全班同学又一阵哄堂大笑。

我的言外之意是他平常会把题全部故意做错，只有偶尔那么一不小心才会做对了，旁边的人都明白了，被逗得哈哈大笑。他也明白了，生气地瞪了我一眼，又继续说下去：“结尾是我再也不会……”

“再也不会改正这种错误了，是不是？&rd

校园生活像一块巧克力，尝起来苦涩，细细品味却回味无穷；像一颗柠檬，虽然散发着清香，但免不了满嘴的酸涩；而它又像麻辣烫，不但酸爽，而且美味。是啊，校园生活简直像多味花生。

苦

“这一节课，测试！”语文老师的一声令，让全班陷入了无底黑洞中：“唉，又测试，两天一小测，三天一大测，人都快‘烤’熟了……”还没等他们抱怨完，一声声发试卷的声音，弥漫了整间教室。继而，进入了奋笔急书的时刻，教室里只有写字的“沙沙”声。

酸

结束了一场“灾难”，接下来是等待的时刻。“第四大题的第三小题是不是“A”？你的作文写什么？”这些问题回答起来并不麻烦，但一听到自己哪道题的答案与同学不同，那可要紧张好大一会儿，此时此刻真像十五只吊桶打水，七上八下。

甜

试卷下发了，发现作文扣了一分，我拍拍胸脯，安慰悬着的心。看看其他同学，有的拿着试卷到处炫耀，有的则认真在座位上订正错题，还有的却一脸沮丧，可能是害怕被父母批评。

校园的生活就是这样，有糖果的甜，有柠檬的酸爽，更有巧克力的苦。或许，人生百味，校园

每个新的学期，我们都会学新的知识，可是如果学了新的知识，就很容易把旧的知识忘记，那学了也是白费，怎样才能把新的知识学好，旧的知识记牢呢？

我认为要想把新的知识学好，把旧的知识记牢，可以边学新的知识，边复习和整理旧的知识，就是整理与复习。说说我的方法给大家分享：其一，把学过的东西整理成多份手抄报，每当学了新的知识的时候就可以把手抄报拿出来复习，以免忘记；其二，还可以把以前的书留着，时不时拿出来看看，把一些重要的内容都记在一本本子上。

整理与复习的好处有很多，整理与复习可以减轻我们的负担，我们学了太多知识，脑子根本记不住全部，总会忘掉一些，有一些做过的题目过了许久就会忘，死记又不是好方法，这是我们就可以把我们学过的知识进行整理与复习，把一些跟学习无关的东西从脑袋里删去，只留下我们学过的知识，再把我们学过的知识从脑子里重新梳理一遍，又快又有效的来记住这些新知识和旧知识，这样，不管什么时候，都可以灵活地运用我们学过的知识。

不过，在整理与复习的过程中也会有疑惑和障碍，你可以和和同学们一起谈论一下这个问题，或许能解开这个问题。自觉学习和复习，增加对知识及知识之间的关系的理解广度、深度，优化自己的认知结构，有效把握知识的整体性，最后实现对知识结构的重构。

整理与

忽然之间，青丝变雪，原来早已倒转流年。

时间就像一个沙漏，漏光了再倒过来。反正沙子和时间都在随记忆的辗转而流逝。

驻足在熟悉过往的长河之前，跌跌撞撞的跑向终点，终点从遥远一点点的接近我。只是终点的人群早已物是人非。睹物思人，校园内的树木再也落不下一片枯叶，池中的鱼儿还在畅游，也许他们在欢乐之中早已忘却了这是寒冷的冬天。

歌声回荡在耳边，提醒我：别想了，该睡觉了。

初中生活就像颜料中的三原色，表面上看似单调乏味，可是一经调和，色彩就明艳起来，变得丰富多彩。

红+黄=橙

橙色是充满生气、活力的颜色。上了初中，我认识了许多爱好运动的朋友。我们都喜欢篮球、乒乓球。于是，学校的篮球场上、乒乓球台旁就时常活跃着我们的身影。看，我们正在篮球场上打得热火朝天，仿佛人人都是科比、詹姆斯、格里芬。转身突破隔人飞投的小前锋，用他灵巧迅捷的步子摘下两分。对方的得分后卫也不甘示弱，用他苦练的科比投篮技巧，远投一个三分，立刻成为场上焦点。大中锋也别有风采，在队友投篮不中时抢到篮板球，补投命中，成为队友的坚强后盾。就这样，我们一打就是一两个小时，活力和激情冲淡了学习的压力和负担，让我们在繁忙的初中生活中忙里偷闲、身心愉快。初中生活是橙色，充满朝气、阳光。

黄+蓝=绿

绿色给人以平静、淡定的感觉。淡定正是应对初中高强度学习的最好办法。在初中课堂上，我多见这种基调。数学课上，我们投入了复杂的代数战斗。大家都为了求出“x”，冥思苦想不断演草。班里只有笔的沙沙声，这可是小学课堂少见的。有的同学脑中的智慧被“榨干”了，还是没攻下“x”占领的高地，虽有些懊恼但很快平静心情另想招数

今天早上，我到学校就发现很多同学都拿着刮画纸在四处走动，我走近一看，刮画纸上全是签名。我就很好奇的问了问，原来是快毕业了，大家都想留个念想，我还想着好像刚上六年级，还有半个学期呢，他们马上就回答了我，已经是下学期了。以前在文章中用过这样的夸张修辞手法，表达时间过得快，可这次我却亲身的感觉到了，原来我们就剩那么点时间了。

我都没有想过怎么的就6年了，大家都熟了，我们的生活就像红军过草地一样，哪个陷下去了，大家就齐心协力把他拉上来，我们早就已经习惯了，于是却忘了去了初中该怎么办，都是陌生的环境，陌生的人…妈妈跟我说过段时间就会适应的，可我是个慢热的人，在熟人面前很疯，在陌生人面前很静，估计一个学期都说不上3，4句话。最让我揪心的就是这个问题，我离开了他们我该怎么办？这些让我最熟悉的人让我不会畏惧，让我敢勇敢的向我的目标前进。我就像一只雏鹰，只有在温和的风里才能愉快的飞翔，一旦换了地方全部都是刺骨的冷风，又怎么能适应呢？

我是真心的不想走，我甚至都想过，我们能不能从一年级再念一遍啊？最重要的是最好是我们班同学。

世间最致命的是什么？不是毒药，不是仇敌，不是暗箭，而是时间。它总能以它的柔弱与平静麻痹你的警觉，以它的廉价与易得助长你的奢靡。它消损容颜于无形，耗费生命于无痕。当我们自以为占有着它，驱使着它时，它正悄悄地将你的身形改变，骨骼扭曲，心灵磨蚀，感官蒙蔽。我们已经衰朽却浑然不知，已经干瘪却自诩丰赡。时间是世间最高明的杀手。 它无处不在，却又无迹可寻；它如影随行，却又咫尺天涯。它在有无之间穿越，在虚实二端奔走。正是“无状之状，无物之象”，行踪不定，去留难辨。

描述只是枉然，邀挽更是徒劳。它无始无终，无影无形，无色无味。结局充满悬念，过程瞬息万变。追问只能徒增恨事，计较只会心灰意冷。于是，以视听之欢娱对抗，以刻意之忘却隔离。模糊时间的界限，逃避时间的游戏，稀释存在的无望，抚平淋漓的伤口。但时间全然不理会这些幼稚的计划，可笑的计谋，我行我素，按部就班。冷酷得近乎麻木，机械得近乎刻板。没有谁能改变它的程序，没有谁能打乱它的节奏。无从知晓它从何而来，要向何去，只感觉从一个虚空流转到另一个虚空，一个深渊暗渡到另一个深渊。无法读懂便注定颓败，无法看清便只能就范。明知遭遇毒手却无力还击。明知走向毁灭却无法自赎。只有束手，只能就擒。只有跟随，只

我有一位老师，她的名字叫谢敏。她既是我的语文老师，又是我的班主任。你瞧！她那一头乌黑亮丽的头发有时吊起一个活泼的马尾辫，有时自然地披在肩上。高高的鼻梁上架着一副眼镜，显得很有学问。衣着时尚而得体，瘦瘦的身材走起路来就像在巴黎时装展上走T台。为什么说我的语文老师很多变呢？别着急，请听我慢慢道来。

多变一——温柔的天使。

每次上课时，谢老师都面带微笑走进教室，就像一缕春风飘进教室。讲台上的她总是激情四射，让我们的眼睛围着她转啊转，舍不得离开。如果哪位同学的回答很正确，谢老师就会伸出大拇指，高兴地说：“你的回答太棒了，老师为你点一个大大的赞。”有的同学肚子疼，谢老师就会打来热水给生病的同学喝。一些同学班币积攒到100元，谢老师还会精心的制作美味的早餐，和获奖的同学一起共进早餐。

多变二——严格的老师。

有一次，我考试的分数很低，谢老师对我说：“只有努力才能换来别人的尊重，如果不努力，永远都会一事无成。”我听了谢老师语重心长的话，自己暗下决心：一定要加油努力。还有一次，大家正在上课，突然听到一阵手机铃声打扰了宁静的课堂，谢老师快步走到高兰冰跟前，瞪圆了眼睛，大声质

时间，

总是一秒又一秒的往上爬，

一秒又一秒的增加，

一秒又一秒的让我们变老，

一秒又一秒的变化我们周围的物体。

时间，

无声无息的偷走了我们的青春，

无声无息的偷走了我们的童年，

也，

无声无息的把我们的记忆，

偷走。

听，

时间的齿轮咔咔作响，

一点一点，

一点一点，

缓缓地转动，

时间一分一秒地过去，

树底下，

那是谁在顽固地扳动着手表的齿轮，

似乎是想让时间回去，

但是这不可能，

时间，

一点一点，

一点一点，

离去，

从我们的身边离去，

不懂珍惜的人，

永远不知道时间的珍贵……