时间里的中国智慧一节气视频

大雪

自秦代以来，我国就有了二十四节气之说。节气，反映季节的变化，影响着千家万户的衣食住行。它始于立春，收于大寒，年复一年，循环往复。相比于小草萌动的立春和惊醒了蛰伏土中动物冬眠，春雷乍动的惊蛰等，我更有感于大雪。

翻开日历惊喜地发现今天已是二十四节气的“大雪”了，大雪，顾名思义，雪量大。“大者，盛也，至此而雪盛也”，是二十四节气中的第二十一个节气，公历每年的12月7日或8日，到了这个时段，雪往往下得大、范围也广，故名大雪。想到这几天就有可能下雪，心中无比得兴奋。

你问为什么。答案很简单：因为我们在杭州，这里下雪比过节甚至比过年更难得，雪便成为了我们眼中的“稀罕物”。

不仅在现代是如此，在古代，雪也是一种极其浪漫的元素。每缝下雪，就会有不少诗人提起毛笔，写出一首首美丽的诗词，流传千古。如“登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界真奇观也。”又如岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”还有韩愈的“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”

大雪不仅是个充满着浪漫气息的节气，它还是个充满着艺术的节气。当雪花漫天飞舞时，让

冬至的时候，我通常会和小伙伴一起玩雪。我们来到一个空旷的小山坡上，分好组，三人一组，分成两组。我们先做好“战斗”前的准备。一人负责铲雪，并由我来分成若干组，最后，用手拍成一个雪球，用来攻击和备用。眼看规定的时间未到，我们又火速筑起一道又牢固又高的墙。万一对方来攻击，可以躲在后面。一切准备就绪，倒计时的表“滴滴滴”地响了，对方直接开始用雪球攻击，雪球像雨点儿一样密集地落在我身上。我躲在“堡垒”后面不敢出来，“敌人”又忽然从后方攻了上来，我手足无措，只好落荒而逃。对方的雪球逐渐减少，我们趁机进行调整，对他们进行了反攻。“敌人”的“防护盾”塌了，他们都躺着了雪地上，乖乖投降，我们获得了胜利……

但更棒的是，每到冬至，我们班就会举行特殊的班队活动课，来庆祝它的到来。让我们激动不已的还不止这些，还可以包饺子、做汤圆，最后还能品尝自己的成果呢！是不是很棒呀？每到这时，心中总是激动不已。

第一个环节是包饺子，老师与我们一起动手做。但是不一样的是，老师会在她的饺子中放入几个1角硬币，谁尝到了，

当凌晨的脚步越来越近，当生命的旅途渐行渐远，当搭载岁月的游轮行驶的越来越长，是否有一丝的冲动，去做一些惊心动魄、精彩绝伦的事情。新意盎然的看着万物释放蓬勃的朝气，阳光绽放强烈的战斗力，而你是否该走出局限着自己的狭小思维里，信息满满的告诉自己，要去干一番大事业，不辜负年少轻狂的本性。

当你看透，原来生活中存在很多未知与不确定性，生命的演变如此生生不息，源远流长，光阴似箭，转瞬即逝。还来不及陪伴亲人、顾不上展翅高飞、你就将这般继续沉溺于意犹未尽的思绪，坐拥世俗的眼光，迈不开随性的步伐，解不开心灵的枷锁，你是否在困惑、在不安、在犹豫不决，找不到前进的方向，从而无奈与心塞。我们都被困在这种时间里的彷徨之中，恍惚间在时间一分一秒的过去，自己仍然没有确定性的目标，心是冷静的起伏，没有波澜壮阔的跳动，似乎这样的心态下更能清晰地体现一些贴近内心最真实的想法。真想自己能摆脱思绪的缠绕，做一些有意义的事情来时刻提醒自己附着的人生使命。然而一切只是空想，虚无飘渺般的在脑海中若隐若现，强调着行动的重要性。

该拿出一些勇气与自信，排除内心的不安与浮躁，静下心的同时不是去想也不想、动也不动，而是规划未来的方向，握紧双手，向前冲！

自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，但是让我记忆犹新的，还是一节科学课。

“叮铃铃”上课铃响了，科学老师慢悠悠地走进教室，还让我们每一组的组长去领了一大盆水，一张餐巾纸，一个杯子。老师微笑着说：“我这可是刘谦表演魔术的时候用的魔术纸哦！”听到这话教室里一阵惊喜。可有的同学觉得这是一张普普通通的餐巾纸，有的同学认为这是一张加工后的纸，还似乎明白了什么，坐在那里苦思冥想。老师接着说“我可以把这张有魔力的餐巾纸放在杯子里，然后把被子垂直放入水里，浸泡在水里之后，把杯子提上来，餐巾纸不会湿！”还没等老师说完，同学们就议论纷纷，跃跃欲试。

实验开始了，老师先把餐巾纸放在杯子里，然后快速地把杯子垂直放进水中，同学们的眼睛目不转睛地盯着那杯子里的餐巾纸，看起来很紧张，似乎怕这个实验失败似的，而老师呢，却在一旁笑嘻嘻地看着。终于，老师把杯子一提，“见证奇迹的时刻到了！”老师把那张有“魔力”的餐巾纸给放到了桌上，让同学们来摸，那张纸竟然真的是干的！有的同学再也按捺不住了，直接问：“老师，什么时候让我们亲手做实验啊？&rdqu

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，可见时间是多么得宝贵啊！

可是时间是什么？

我问我的妈妈，妈妈说：时间是一个顽皮的孩子，总是跟你在捉迷藏。他在你不想练琴不想作业的时候，让你觉得漫长无比，简直是度秒如年；他在你正玩着游戏不想结束的时候，他又瞬间飞逝，可谓是光阴似箭。我问我的爸爸，爸爸说：时间其实就是一张白纸，在你年少时任你涂鸦，在你青年后又可以尽情刻画，串起来就是一幅精彩的图画。

我若有所悟地点点头，突然间我好像就感受到了时间，感受到了在时间里陪我涂鸦的那群人和那群人身上还散发出的各种光芒。

那是2011年9月1日，我融入了宁波国家高新区实验学校这个大家庭。五年来，我在老师和同学们的陪伴下成长了。我看到陈儿老师批改的试卷里有时间，也看到她鬓角惊现的一丝白发上有光芒；我看到陈书玉老师制作的手工道具里有时间，也看到OM比赛的获奖证书上有光芒；我看到英语老师们的趣味英语课堂里有时间，也看到同学们争相举起回答问题的小手里有光芒。我还看到何春霞老师奔腾的体育课里有时间，也看到她滴滴滑落的汗珠中有光芒；我还看到张磊老师的艺术摄影讲解里有时间，也看到那一张张精彩的照片上有光芒；我还看到音乐老师们的快乐音乐课堂里有时间，也看到我们弹奏曲子的

提起二十四节气，许多人都会下意识地接一句：“知道！中国有二十四个节气！”但是，对这些节气，你又了解多少呢？随着年龄的增长，学习的知识越来越多，也接触了不少的节气知识，但我还是觉得自己对节气不熟，背下了节气歌，也只是认识了这个所谓的“节气”而已。

暑假里，我充分地了解了中国的二十四个节气。有人可能会疑惑地问：“暑假中只有两个节气，可节气一共有二十四个，一个暑假，你怎么可能会了解完二十四个节气？”其实，我是看了肖复兴老师写的有关于中国节气的这本书书，认识了二十四个节气，并且跟它们打成了一片！

二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。在春秋时期，就已经有了仲春，仲夏，仲秋和仲冬四个节气，后来到了《淮南子》一书的时候，就有了和现代完全一样的二十四节气。

立春，就是春天的开始；雨水，表示气候逐渐回暖，冰雪融化，大地复苏……每个节气都有各自所代表的含义，连起来就是一首优美的诗：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”我最喜欢，最期待的节气就是大雪，漫天飞舞的雪花，犹如一个个可爱的小

时间如白驹般奔腾而过，一去不复返，可我的心中却仍留下那片美好。——题记

窗外不知何时飘起了春雨，那轻柔细腻、温暖的雨丝，淋浴着高大的树木，呵护着娇嫩的迎春花，滋润着破土而出的小草，无声无息，在那旁边的我，脸上显出稚嫩而严肃，双手有力地指挥交通，用哨子吹出井然有序的声音。

在那夕阳下，奶奶拿着旗子，来回舞动，和着我的节拍，大声念着安全须知。我们相对而视，奶奶双眸露出温暖而祥和的眼神。那年我与奶奶当志愿者，第一次体会到社会实践的美好。

过了几年，映照着瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金光接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，闪闪发光。我来到奶奶家的田地劳作，奶奶让我收割白菜，看着这些晶莹剔透的白菜，我还有点下不去手，小心翼翼地扯菜叶，可我又想一鼓作气把菜连根拔起，又怕把菜弄坏了！哎，情急之下我恼羞成怒，大力往地上坐。奶奶望了我，如同早已预料到这一切，慢悠悠地走过来扶我。她一遍遍地教我，耐心示范，嘴中念念有词。把手掌放在菜边，手指抓住菜根，大力向旁边到，把菜折断，再把菜轻轻拔起。我照着奶奶说的做，还真是轻松。我笑眯眯地看着她，她的眼神不禁让人感到春风和煦。这是我与奶奶最美好

一节课充实与否，在教师而言，是教给了学生多少知识与技能，态度与方法，情感态度与价值观。在学生而言，则在于学会了多少，学懂了多少，自己能够掌握多少。在课堂上，教师是起主导作用的，教师主导作用的大小，直接影响到一节课的充实与否。在次，谈谈教师上好一节充实的课的体会。

上好一节课，备课是前提。随着现代教育技术的发展，教师备课的方式、方法越来越多，获取备课资源的渠道也越来越广泛。那种备好一节课，就能一劳永逸的做法，在现代社会日益变革的今天，已经行不通了。学生在变，学情在变，教情也在变。就历史教学来说，上好一节课，把一节课上的充实一些，我觉得需要做到这几个方面。

首先是从宽度上拓展自己的教学内容。如果单从课本上让学了解本节课的基础知识，相信在十分钟之内，就完成了。久而久之，学生对历史知识的学习兴趣会逐渐减低。为了防止类似情况，教师在备课的时候，适当拓展和本节课有关的内容，特别是学生感兴趣的历史故事、历史典故等，就会大大提高学生学习历史的兴趣。我们学习的历史课本，由于内容的关系，删去了很多的内容。很多的知识，特别是朝代的前后关系，显得支离破碎。教师完全可以适当的补充这方面的课外知识，让学生明白前后的朝代更替脉络。对我国乃至世界历史的发展有一个大致的了解。这些

去年，我去美国游学半月有余。妈妈总是算着时差，准点早、中、晚与我微信联系，看老师微信群里的照片，实时跟踪我的行踪。一天早上，妈妈在规定时间没有接到我的早起汇报，拨打我的电话也是关机状态。妈妈又立即上群查看老师的微信照片，一张张翻过，也未见我早餐的身影。妈妈本能地觉得我出了状况。她急忙用微信联系带队老师到我们房间查看。还好，当时我和同伴只是睡过了头，闹钟没响。虽然只是虚惊一场，但远隔重洋的担忧、着急、关切却是如影随形的。

从来，我都一直觉得自己是生活在父母的繁忙间歇，他们零星、空闲的碎片时光里。每天从早到晚，见面的时间不过三、四个小时，有时甚至更少。记忆里都是他们的早出晚归，记忆里也只有琐碎的微信联系。“妈，我到学校了。”“收到，关机。”“中午吃了吗？”“吃了，水也喝了。”“放学马上联系，开机微信联系我。”“刚放，值日生。”“好，放心了，路上小心。”……

直到那个美国的清晨，当老师说妈妈远在重洋之外就第一时间知道了我一早的不正常状态时，那一刻，我才知道，妈

学习，是一件既开心又乏味的东西。在学校，每一节课都会使自己得到许多的收获。不过，对于我来说，今天下午第一节课实在是太“精彩”了。

可能同学们看见我所说的“精彩”会感到疑惑，难道是老师讲课精彩？难道是课堂上发生什么有趣的事情？难道是课文内容丰富多彩？哈哈，大家还是别猜了，继续往下读吧！

今天下午，那渴望已久的太阳，终于肯露出它的脸蛋让我瞧瞧了。我很早的就从家里出发前往学校，本以为大家都来了，可当我走进教室时，里面渺无人烟我感到非常的诧异。迅速地找到自己的位置，将肩上的书包放下，坐在座位上休息。一会儿，一位同学来了，这位同学跟我关系还算不错，算是一位小打小闹的朋友了。

那位朋友也将他的书包放下后，走到我同桌的座位上坐下，开始和我聊天。时间就这样在我们的聊天中飞快地流逝着，一直到2点10分所有的同学都到齐了，大家开始准备第一节语文课的书本。

随着铃声的敲响，老师也随之进入教室，一声“起立”，同学们立刻站起来，说道：“老师好！”，老师点了一下头，同学们坐下开始听老师讲课。刚开始我听的很认真，但是教室里的空气慢慢变得闷热起来，我也开始想要昏昏欲睡。为了不让自己睡着，