明年级的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

寒冬的气氛已然消散，只剩下一片的温暖。我站在窗前，静听抽芽的声音。看着这些春意盎然的景色，看着树枝在拼命甩出新芽，看着燕子衔枝筑新巢，看着微风抚摸过花苞的脸颊……看着看着心里到有些索然无味了。因为去年，他没有如约而至。

周六早上的天气总是不尽如人意，天空阴沉着脸。听，这是什么声音。仔细听。他来了！他从天空阴沉的脸上滑落下来了！他来找我了！我连忙跑向屋外，看着他从天空滑落，落到我的肩头，发梢，手指……小小一片，甚是可爱。他带来了更多的伙伴，不一会就为我我最喜欢的那棵树带来了一份十分美丽的见面礼——洁白的婚纱。那棵树依偎在最大的那棵树面前。一身婚纱，一身西服。两个要走如幸福的殿堂了。想不到，他走了这么久，到还学做起了月老了。

我面带微笑，换上了红色的毛大衣。与他相约在雪白的地上。我拨开一块空地，坐了下去。

不知他吃了什么，又似大了些，有男子汉的气概了。他说：“这次不好意思，有事情在忙所以就耽误了。我去了东北三省和内蒙古可一直绕着北京走。对不起，如果有下次一定会来看你。不过明年一定提前来看你！”“没关系，说话算话！”

他一直伴我做

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

又是一年中秋佳节，转眼间我又长大了。

还记得小时候的中秋节过得那么盛大。那时候，我好像拥有整个世界：我有窗外圆圆的月亮，有围坐一桌把酒言欢的亲朋，有中秋丰盛的晚宴。可以和小朋友一起去厨房捣乱，去看大人做了什么好吃的，去听油锅里滋啦啦的响声，然后在不大的院子里玩耍，跳皮筋，捉迷藏，采狗尾巴草，偷偷在浇灌草坪的水管下面洗手，一元两袋的可乐味橡皮糖，一边跑一边吃，大家一起坐在姥姥姥爷才用的单杠上，看着天边慢慢染黑，那种感觉好神秘，像一咬就会出汁的橡皮糖，怎么都不想一口咽下去，慢慢咀嚼，轻轻地回味。

上楼梯时，一步化作两步，不愿与这样狂欢的下午道别，还一边搓着手里的泥沙，不想着会被爸妈唠叨……直到看见楼梯拐角昏黄却隆重的灯光，兴奋地冲进去：“妈妈，我的炸虾片好了吗？”

那时候的虾片一盘可以吃很久，那时候的愉快总是那么长。

“在学校有没有好好学习呀？”总是被七大姑八大姨在饭桌上问起，我就拿着一盘五颜六色的炸虾片躲在妈妈身后，拿起一片放在嘴里，慢慢体会那种又酥又麻的感觉，笑着不说话。然后等着妈提我的领子，说学得一般。我就灰溜溜地离开那片嘈杂声，抱着吃的看电视，看漂亮的姐姐在发光的舞台上说

如悄悄飘落的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓荫里沙沙而过的凉风，如轻轻随风舞动的秋叶，成长的时光在诗集上页页翻着……曾几何时，16岁的花季悄然而逝，17岁的雨季匆匆而过。而今，拥有一份欢喜，怀着一丝不安，我将进入一个多彩的、令人羡慕的季节——18岁。

18岁，有我们自己独特的个性。有时。我们会如春天般的宁静和安谧；有时，我们会像夏天般的热烈与奔放；有时，又如那秋天般的严肃；有时，却似冬天般的沉默。我们常常由于别人说了自己一个“不”字而大发雷霆。我们的脾气总令人难以琢磨，时而像小绵羊一样温顺，时而却似狮子一样暴躁。现在的我们，有大人般的稳重，也有孩子般的天真。虽然不能解释什么叫“潇洒”，但却也不时装出一副大人的模样，拿腔作调装模作样地向别人证明自己。

18岁，有我们自己灿烂的梦想。18岁的目光铺满了希望，在经历无数次晚霞的沐浴后，依然如初地在企盼与耕耘里久久凝视。我幻想我是一个年轻的水手，惊涛骇浪为我洗礼，探寻宝藏是我的追求；我幻想我是一名普通工人，平凡是我的岗位，脚踏实地是我的宗旨；我幻想我是名医生，救死扶伤是我的职责，点燃生命之火光是我的使命；我

终于等到男子100米预赛检录的时候了，我信心满满地走上了决战的征程，胸前的12412号码簿随着风飘扬，好像在给我加油鼓劲。

我们各就各位，只听见“炸雷”一样的枪响声，我们便像一支支离弦的箭一样，旋风般地冲了出去。不好，前面的选手跑得实在是太快了，我握紧拳头、迈开腿用力地追赶着。只听见风声在耳边呼呼作响，我赶超了几位选手，可是还有很多“猛将”在我之前到达了终点。我使劲最后的力气冲刺，恨不得脚下能踩哪吒的风火轮，飞速到达目的地。

比赛结束了，我走回看台，闷闷不乐地坐下，心里暗暗叹息着。成绩单公布了，我才得了小组第5名，这意味着我失去了进决赛的机会。我心里很失落，这次失利了，没能会班级增光。我决定要好好锻炼，通过一年的努力，明年再次来到这个战场，再次决战！

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母