星期二拼音怎么拼写

2017.10.31 星期二 晴

盼望着放学会看见熟悉的身影，我加快了步伐，可在拥挤的人群中，突兀的树下空白验证了我痴心妄想的落空。没有人来。尽管我不想接受这样的结果，但是无法改变。静静的，似乎有些释然，既然已成定局，我该做的是说服自己接受吧。毕竟是我的错，那张试卷，考的太差了。然而心中还是有着妄想，希望他们不会这么快放弃我。去了一家小卖部，感觉被很多人包围，自己才不会孤独。肚子饿了，还是回家吧。

自己过马路时，听到发动机的轰鸣就以为是爸爸来带我，回了几次头，却总是别人绝尘而去。今天开机车的人好像都变多了。

听说中考体育仰卧起坐30个才算及格，42个满分。硬着身子，我卧了一分钟，却不过渺小的二十几个。其他人是怎么做的！竟然还有三十四十几个的。我虚报了个数，骗骗自己读作自尊写作虚荣的那个小妖精。

最近数学作业写得挺顺的，中午作业鲜少有错，就是用时太久，看来还要多找些题练练。

青春易逝，可笑者不荒唐。

昭华难过，古道边显凄凉。

这个星期二真倒霉！

第一节课是数学。老师黑着个脸，手捧着一大叠卷子向讲台走去。我悄悄捅了一下同桌的胳膊，轻声问道：“喂，这是昨天考的试卷吗？”同桌扭头看了看我，也轻轻地回答：“对。”这时，卷子发下来了。班长递给我一张试卷，我打开一看，哦NO，只有79分！

接着上语文课。老师在认真讲课，我低着头玩。正当我玩得开心的时候，老师悄悄走过来抓住了我，罚我抄课文。唉，好不容易等到体育课，老师让我们玩球，我却跟一个同学打起架来。老师生气了，球也不给我们玩了。

回到家，刚进门就看见饭桌上摆满了许多美味的饭菜。此时，我的心情才好了一些。可妈妈说：“先写完作业再吃饭，不然就挨饿。”我只好眼巴巴地望着香喷喷的饭菜，失望地走进书房。我认认真真地写作业，一题一题地答着。过了好一会儿，就差生字没有写了，我忍不住从书架上抽出一本《三毛流浪记》看了起来。看到一个特别好笑的地方，我捂着嘴偷偷地笑了起来。

我把书放在腿上，低着头看得正起劲，这时，一个高大的影子遮住了我。我心想：该不会是妈妈来了吧？我抬头一看，果然是妈妈！她严厉地对我说：“就知道你在偷看书，我罚你做一百道口算题。”我只好把书

一位老人阖眼，一堂课程结束。

风停留在星期二，我掩卷深思，泪流不止。

若不是在某个困倦的午后，信手翻开了《相约星期二》，我就不会遇见莫里，不会感知这个炽热的灵魂，不会旁听他的最后一课，不会知道原来世上还有这样一种生活。

莫里是个不典型的教授，他着装简单随意，甚至有点儿不修边幅。没有象征着博学的眼镜，但智慧的光芒自那双小而凹陷的眼里放出。没有伟岸的身姿，但那矮矮的木屋里栖居着高大的灵魂。他爱去跳舞，跳得天真活泼，起劲又痴迷，全然不在意人们把他当成一个老疯子。他笑起来毫无遮拦——即使满嘴都是食物，牙缝里沾着蛋黄——仿佛听到的是世界上最大的笑话。这是我的初印象，爽朗而随和，是个有趣的老头儿。没错，比起教授，我更愿意称他为老头儿，一个可敬可爱的老头儿。

患上不治之症后，莫里停止了跳舞，慢慢地一切活动都停止了。他被困在家中那张床上，丧失了许多能力，饮食起居都得由人照顾。他知道他快要死了，但他怎么甘于这样浑浑噩噩地离开？他找到他的学生米奇，决定用余下的生命上最后一堂课，以自己为对象研究死亡。他已踏上了最后的旅程，回过头来告诉人们怎样打点行装。

于是课程开始了，每个星期二——正如约定的那样，在莫

“忙忙忙这个，忙忙忙那个，忙得不得了‘’，我哼着小调。唉！这得从早上说起。

这是个平凡的早晨，窗外的小鸟还站在枝头上叽叽喳喳的叫着；马路上仍然响起悠长的鸣笛声，我依然是匆匆趴了几口早餐背着沉重的书包冲向学校。

可是一到学校，大喇叭里突然发出了紧急通知。广播里响起了请全体学生第三节课去操场做课间操大排练，原本感冒未好的我体力不支，大排练下来累的我大口喘气，满头大汗。到了中午，由于布置的作业还没完成，往日和好朋友喜欢去操场溜达的我们不得不投入与作业的战斗中，可谓是忙碌得不得了，都没时间歇口气。

到了下午，我们又被通知去做了一次课间操大排练，这下，我以为可以安心地坐下来好好听课了，广播里又响起了通知我们去大教室上多媒体课，忙碌了一上午的我，在上多媒体课的时候累的眼睛都睁不开了！

下课后的托管时间，老师又追加了家庭作业……

时间老人好像故意把时钟调得很快，一溜烟的功夫到放学时间了，伴着夕阳走在回家的路上，回想这一天，果然是名副其实最忙碌的星期二！

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

如果你拥有星期八该怎么过？我会……

我每个周末都是先把其他作业写完，然后一直玩到星期日才开始写日记。因此，我的周末又好玩又忙碌。如果我还有个星期八的话，我会用这满当当的一天，好好玩耍，来释放我的学习压力；我会用这满当当的一天，好好锻炼，把我这原本病怏怏的身体，变得强壮！

当然，我最想要做的事情还是用这满当当的一天去看书，因为看书给我带来许多快乐。小学一年级的时候，外公给我买了一本《三国演义》，我被里面的故事情节吸引，一知半解地读起来。那时，我只有这一本课外书，于是有空我就读它，每一次都得到了不同的收获。到了青园小学后，在陈老师的带领下，我才真的走进了书的海洋。当我阅读《小鹿斑比》时，我被善良可爱的小鹿感动，于是我也决定做一个勇敢善良的孩子；当我浏览《爱的教育》里一个个动听的故事时，不由得向那助人为乐的卡隆发出赞美，向那可怜的克洛西产生同情之感。我最喜欢的书是《福尔摩斯探案全集》，我常常沉醉在书里面，而不顾妈妈的呼唤。我崇拜书中所描写的福尔摩斯，他那严谨的推理，丰富的想象力，把我迷倒了。书，是我最亲密的伙伴。平时，我都没有时间看书，只能偷偷地看。有一次，我竟然在上数学课时，也忍不住看课外书。如果我还有个星期八的话，我一定

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读