春风和煦拼音

去年夏天格外的热，太阳无情的炙烤着大地，到处都能嗅到火热的气息。经过三年的初中生活，终于等到了中考的那一天。那一天，我将三年的艰难困苦、泪水和悲伤都写在了那小小的试卷上。几天后填志愿时，我坚定地填上了承德县一中。

填一个志愿而用“坚定”，很多人会认为我用词很矫情，其实不然。初三时，我就很矛盾。年幼时父母就离开了我，抚养我的爷爷奶奶都已年迈。整个初中，是村乡政府、校长老师和左邻右舍们资助我完成学业的。我是继续求学，还是工作挣钱奉养祖父祖母？确实犹豫了好长一段时间。是校长老师的鼓励，是左邻右舍的支持，特别是一中招生老师那番语重心长的话，才让我“坚定”了我继续求学的决心。

半年多了，回首过去，我无怨无悔。展望未来，我信心百倍。我喜欢这个学校：园林式的校园，大大的塑胶操场，现代化的教学设备应有尽有。当然最重要的是这里有一直关心我的学校领导，有无微不至的爱护我的教师，还有时刻关注着我们成长的各级政府和社会上的好心人。

最初踏入这个校园时，我有一些茫然。因为置身于一个宽广的校园内，满眼都是陌生的面孔。最主要的是家庭的贫困让我无法安心，所以上课时常常走神。渐渐地我恢复了正常状态，因为学校和老师们给了我莫大的帮助和无

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

我家有两只小乌龟，它们呈三角形的头上，有两块红斑，眼睛瞪得大大的。小脚上连着一些濮，令我最感兴趣的就是它们的龟壳了，每只乌龟都有12块龟甲，每块龟甲都被划分的很清楚，好像是刻上去的。里面的其中一只爬得很快，我叫它飓风。另一只游得很快，就叫漩涡。

我用一个大缸子给它们安了家，谁知，它们却“划分”了地盘，旋涡要的是“池塘”，飓风要的是“沙滩”。如果谁“闯入”别人的“地盘”，那主人也不会生气。

它们爱好不同，口味也不同，飓风喜欢吃虾干，旋涡喜欢吃鱼干。每次，我把食物扔下去，它们先争恐后地寻找着自己爱吃的东西，带回地盘。它们吃食时可可爱了，先用爪子摁住食物，好像食物会跑掉，然后一伸脖子，咬住食物，一点一点的吃下去，还不时用爪子扒一下。吃剩的，就存起来。记得有一次，我忘记喂食了，飓风就从沙子里刨出虾干，津津有味地吃了起来。吃完后，还用爪子沾点水，抹一下脸，仿佛在洗脸呢！

我爱我的小乌龟，它们给我的生活带来了无限乐趣。我要感谢他们。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

如果你要问我小时候哪天最快乐，我回答不出，因为小时候每一天都想灌满蜜罐和巧克力，填充着我的生活；如果你要问我现在哪天最难过，我还是回答不出，因为现在每天都像生活在地狱品尝着苦咖啡，度日如年。但是慢慢地，又有了一丝甜蜜的味道。

――题记

时光飞逝，岁月如梭，想起四年前的时候，我还幼稚地扎着两条牛角辫，嘴里含着糖果，疯狂地奔跑似乎永远也停不下来，好像很快乐，可当那踩着 “噔噔噔”响的高跟，穿着一袭白裙，烫的像方便面一样头发的李老师走进我们班时，一个大新闻降临了：班主任换了！大家都猜测着这位新老师的性格怎样，只有我知道：一天，我正坐公交车去学钢琴，看到一个满手提着东西的女人上了车，我很很热心地想把拉过来坐在我的位子上，可她却一手推开了，把我按倒在座位上，给我“一面之缘”的印象是蛮横、独断、专行的女强人。

接下来对她的自我介绍以及其它事情我一点都没有听进去，因为我对她实在惊呆了，那个蛮横、独断、专行的女强人去哪了，面前的是一个冰清玉洁、可爱、温柔的老师。在这以后，她似乎还记得公交车上的事情，对我独特关照，并且她的课很独特，从不会讽刺某些学生，会让一些有趣、动听的故事、笑话、游戏插入课堂，使课堂更为有趣。

一天放

风姑娘和雨先生是一对好朋友，不管走到哪里，只要风姑娘一到，雨先生也马上赶了过来。

有一天，雷公公邀请雨先生过去，请他第二天下一场雨，顺便叫上风姑娘一起完成。可是，雨先生有些不服气，自言自语地说：“不就是下场雨吗？怎么非得叫上风姑娘呢？”

第二天，雨先生没有叫风姑娘，擅作主张下起了雨。刚下雨时，雨先生听到老百姓说：“这场雨真及时，可风跑到哪去了，都快闷死我们了！”

雨先生得到表扬，开始得意起来，雨越下越大，越下越猛。终于，山洪爆发，把老百姓的房子冲垮了。这时，雨先生听到人们的哭泣和大骂声：“该死的雨，怎么一直下个不停，风也不晓得跑到哪里了，不会把雨刮走！”

雨先生赶紧停雨，羞愧地往家回。远远就看到风姑娘在门口转来转去，急忙问道：“风姑娘，你在干什么？”风姑娘气呼呼地说：“你还好意思问，知道要下雨也不叫上我，我都快被老百姓骂死了！”说完，扭头气呼呼跑回家了。

因为，风姑娘和雨先生闹矛盾，几个月一滴雨也没下，天下的老百姓的庄稼颗粒无收，都在急切求雨：“老天爷，求求您，请下一场雨吧……”

雨先

风和小树是一对很好的朋友，他们天天都在一起玩耍。

春天，柳树冒出了新芽。不久，柳树长出来绿色的叶子，像小姑娘绿油油的长辫子。一阵微风吹来，柳树和河里的柳树影子一起摆动，柳树似乎露出了一丝甜蜜的微笑。梧桐树，也长出了碧绿的叶子，像一把把小扇子，让人看了会感觉非常的凉快。

夏天，绿树成荫，大人们和小朋友们坐在树下乘凉。一阵风吹来，他们感觉更凉快了，不停地赞赏，说：“真凉快啊，真凉快啊……”大树也开心地笑了。

秋天，风吹着口哨，溜进了森林。叶子黄了，它们从树上落下来，落到了树根脚下，这或许就是古人们说的：树高百尺，叶落归根。这时，你会觉得凉飕飕的，因为很快就要到冬天了。

冬天，风像一把镰刀，哗啦哗啦砍过去，树的叶子都落光了，光秃秃的。北风呼呼地吹啊吹，吹来了鹅毛般的大雪。雪花落在了很多地方：田野里、大树上、小朋友的手心里……

风和大树还有很多有趣的事情，你们也来探索探索吧！

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

激流带走了泥沙，却带不走磐石。

春风抚醒了玫瑰，却沉睡了梅花。

初春的节气，带来的是丝丝沁人心脾的温柔凉意。春风将孩童脸颊上的淋漓大汗轻柔拭去。

没错的，春风，是温柔的。我毫无疑问的喜欢上它，春之爱，同予者何人？

袁宏道，或许是喜欢春风的吧，他和春风有一样自由，不然怎又写得出“柳条将舒未舒，柔梢披风”这样的句子来呢？我终是无法得知他那是心境，却倒也能想象得出，洒脱游于山水之间，静看融融春光无限，轻闻滋润的泥土芳香，心间漾出一股春的喜悦，四望郊原，一片空阔，嘴角不禁浮出一抹淡笑。似是在笑这早春郊原的自由人的闲情雅致。那一份洒脱而悠然的恬淡，不就如同我所热爱的春风吗？

春风温暖，她在冬末悄然来临，不喧嚣，不狂热，就是这样静静的。不似牡丹玫瑰那般浓墨重彩的招摇，而是像那玉洁冰清尘不染的月下美人，就默默的来，给万物带来第一抹生机。

杜甫大概也是爱慕春风吧，他有春风的品质。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”他的作品反映当时的民生疾苦和政治动乱、揭露统治者的丑恶行径，忧国忧民，心系苍生，胸怀国事。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。&rdqu

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读