暖是拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

有一次考完试，我想尽快知道自己的成绩。我就在考试过后的第二天，选了一个课间，和同学一起去了老师办公室，希望可以提前看看自己的成绩。跨进老师办公室的那一刻，我心跳加快，就像一只小兔子揣在怀里，想赶快看到试卷，可又怕考得不好，挨批评。我紧张地在老师的办公室门前来回地走着，仿佛过了半个世纪，我才鼓起勇气进了办公室。走到老师面前，紧张地说：“老师，我们想看看试卷。”老师一边翻试卷，一边爽快地说：“行。”

本来在看试卷前，我还抱有几丝幻想，因为我觉得考试时我做得挺认真的。我迫不及待地翻找自己的试卷，希望可以早早看到成绩。终于，我看到了自己的名字。但就在那一刹那，我所有的自信烟消云散。我怔住了，只见试卷上方写着：74。5+4，这几个大大的数字刺痛了我的双眼。天啊，怎么会考得这么差！是不是老师算错了……可仔细看了一遍后，我确认老师没有算错，是我自己作文跑了题，损失惨重！我红着脸出去了。

那天下午，我心情十分沮丧，真不知道怎么给妈妈解释。放学后，我自己一个人在外面游荡了好久，才鼓起勇气进了家门。那天晚上，我没敢告诉妈妈。接下来的两个星期，真是度日如年，我生怕妈妈发现一丁点儿迹象。终于，一

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

邂逅一个人，或许会成为知心朋友；偶遇一件事，或许会引人遐想；相逢一场景，或许会为它驻足。在我心中，无论何时何处，每次与海河风的相逢，都携着一股温暖。

我家临近海河，海河的风就顺理成章地成为了我知心的朋友，每当我心情欠佳时就会去找它，而它也总会给我最热烈，温暖的怀抱。春天的枝繁茂盛堪比朝气蓬勃的小伙子；冬天的银装素裹又恰似美丽端庄的小姑娘，但海河的风却是一成不变的悠然，倾听着我心中的喜怒哀乐。所以我喜欢海河的风，喜欢它的柔美，喜欢它的舒适，更喜欢它的宁静，似乎它的一切都与现在繁荣而忙碌的都市形成了鲜明的对比，形成了独具一格的宁静之美。路过徐徐海河风，便感受到了海河的变化无常：它时而翻滚着浪花，时而微波粼粼，时而又静得让人忽略了它的存在，而我内心原本的烦闷也被一扫而空只是跟随着它的节奏而变化着，从而变得从容与闲逸。

面对平静的海河，感受着清爽的风，甚至呼吸都变得格外小心，生怕打扰了这份恬静。与它相逢我总会带去烦恼与苦闷，但海河的宽大足以容纳我的烦恼，而风的细腻也足以带走我的苦闷，留下一些空间，让我收藏每次偶然带来的温暖。

与大自然的相逢，好像与故友的一次会面，闲谈着一些有的没的、烦心的开心的事情，感受着对方的变化。它们一直将自己的温暖善良毫无保留地与我

也许爱是一把戒尺，鞭策着我们成长；也许爱是一剂良药，抚慰着我们心灵的创伤；爱甚至是你的全部，不能失去。但爱在我看来，十分简单。爱就是一杯暖暖的牛奶。

今天的作业可真不少，已经十一点了还没写完。我看着表，心中默念着。就在我感慨万千的时候。门响了，一定是妈妈。

“还没写完呢？”耳边果然是妈妈亲切的问候声。说罢，她便小心翼翼地把一杯滚烫的牛奶轻轻地放在了桌角上，生怕洒到桌子上。“先凉会儿，等会儿记得喝。”于是她便蹑手蹑脚地走出去，门被轻轻地关上了。

果然不出我所料，妈妈又送牛奶过来了。也许是天天喝，我竟对于牛奶产生了抵触。同样面对着妈妈送来的这份爱，无动于衷。继续写着作业。

钟表嘀嗒嘀嗒地响着，时间一分一秒地过去。总算是把数学写完了。我看着桌面，不经意间看到了这杯已经凉了的牛奶，不禁心里一愣。竟然忘了喝了，妈妈不会说我吧。隐约间我听到了些动静，透过屋门上的玻璃向外看才知道。是妈妈在搭衣服，仔细一看原来是我的校服。看到这里，我不禁心里一酸，原来妈妈平时为我做了这么多，而我却连她送来的一杯牛奶都没喝下，我感到十分惭愧，再看看我刚才的举动……搭完衣服后，她向这边走来。我慌乱地坐在桌子前拿

你的爱是冰雪，我握在手中，却亮得发烫。——题记

我几欲隐没在眼前这片不辩草木的雨幕之中，好让那恶毒的目光失去投射的目标。耳畔萦绕的，是恶魔般的声音：“谁让她目中无人，现在摔惨了吧”“看她哪比得过人家呀”，我堵住耳朵，可那聒噪的巨网却依然紧锢得我不能动弹。

我回头望向教室，看着那被簇拥在人群中的她，捏着试卷的手越越紧，骨节发白。脑海中浮现的，是老师语重心长的话：“你们俩本来是站在同一起点上的，可现在她劲头比你足，要更努力啊。”努力？夜夜的挑灯夜战难道只是细雨落入久旱之地吗？天天的埋头苦练难道只是落叶飘进海中惊不起一丝波澜吗？那她呢，真的比我努力吗？

“我和你，注定是敌人。”我默念。指尖像要扎穿手心，疼痛欲裂。

“丁零零”，终于上完最后一节课，我迫不及待地冲下楼梯，以逃离这压抑的境地。可拥挤的人群一次又一次奔涌而下，我咬紧牙关，实在，坚持不住了。

“呯”，我的膝盖猝不及防地与坚硬的瓷砖亲密接粗，一股疼痛的狂流直涌我心底，坚硬的外表已被撕破，内心的懦弱即将奔腾而出。忽然，一只手闪入我的眼底，我

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一